石超一

“人生為一大事來”，這是教育家陶行知的話。

影響我選擇人生大事的，是父親和大哥。大哥年長我十歲。很多年前的那個(gè)寒假，他從師范大學(xué)帶回一張和同學(xué)的合影，照片后排最右角一位身穿紅色高領(lǐng)毛衣的漂亮女生磁石般吸住了我，一個(gè)聲音在年幼而倔強(qiáng)的我的心底一遍遍吶喊：“總有一天，我要像你一樣神氣!”“總有一天，我會比你更神氣!”這個(gè)愿望，在我上初中時(shí)被當(dāng)教師的父親再次喚醒。父親一輩子沒穿過幾件新衣服，可在他樸素得不能再樸素的外表下，卻有著滿腹的詩書。父親的語文課詼諧幽默、輕松快樂，可父親不會說普通話，于是，這樣的念頭在我腦際閃現(xiàn)：等我站上講臺的那一天，我要比父親教得更精彩!

1991年9月，我終于從一個(gè)坐在講臺下的夢想者，變成了一個(gè)站在講臺上啟迪夢想的人。初為人師，我豪情萬丈。但當(dāng)我爬山涉水來到我工作的第一所學(xué)校時(shí)，看到的是陳舊的教學(xué)樓，迎接我的是灰頭土臉的娃娃們。那一刻，炎炎烈日下的我，心頭卻泛起絲絲涼意，從前所有關(guān)于未來的美麗夢想如肥皂泡一般瞬間破碎。但很快。鄉(xiāng)村孩子們的淳樸可愛和村民們的真摯情義改變了我：不會做飯，熱情好客的鄉(xiāng)親們爭著約我做客；晚上獨(dú)居，家住附近的女學(xué)生搶著陪我入眠；我感冒時(shí)，鄉(xiāng)親們捧來熱氣騰騰的姜湯；我郁悶時(shí)，孩子們唱起家鄉(xiāng)甜甜的兒歌……

家長們的相助，只求能留下我，在教室里領(lǐng)著他們的子孫后代從愚昧無知邁向智慧綠洲；孩子們的相伴，只為能聆聽我的聲音：從上下五千年到悠悠幾萬里……我成了他們心目中的“智慧女神”，我沒有理由再逃離，也找不出任何借口不全身心投入工作。記得那年春節(jié)，大哥回家過年時(shí)說要動用他的關(guān)系把我調(diào)離這個(gè)山窩窩，我當(dāng)即毫不猶豫地拒絕了他。是鄉(xiāng)親們、是孩子們堅(jiān)定了我情系山區(qū)的信念!

我深深懂得，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，要成為學(xué)生和家長心目中真正的“美麗神話”，僅憑已有的知識積累和一本教參是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有經(jīng)常更新的“源頭活水”。所以，讀書，讀專業(yè)書籍，鉆研教材，甚至超越教材，成了我每日課余的必修功課。長期的積累讓我在小學(xué)教學(xué)的領(lǐng)域里游刃有余，并逐漸形成了自己的風(fēng)格。1996年，在新邵縣首屆“說課、授課”競賽中，我一舉奪魁；2008年5月，在全縣中小學(xué)校長賽課中，我榮獲小學(xué)語文組一等獎。

聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香，我喜歡；看到孩子們張張?zhí)鹛鸬男δ槪蚁矚g；聽到學(xué)生聲聲親熱的呼喊，我喜歡；見到學(xué)生積極努力的點(diǎn)滴進(jìn)步，我喜歡。在這三尺講臺，我不僅為孩子們授業(yè)解惑，更為他們傳道引航!

2004年，我任教的班級轉(zhuǎn)來一位小女孩，瘦弱的身子外裹著肥大的衣衫，她不聲不響，遠(yuǎn)離伙伴。原來。小女孩的母親在她三歲那年就離家出走，至今未歸，父親常年流浪在外。當(dāng)別的孩子都在父母的羽翼下享受快樂童年的時(shí)候，她卻只能與年邁的奶奶相依為命。稚嫩的雙肩，過早地挑起生活的重?fù)?dān)；親情的缺失，讓她失去了應(yīng)有的自信。她叫周姣，當(dāng)時(shí)，正好和我女兒同班。當(dāng)我了解周嬌的情況后，我家便多了一個(gè)女兒，我女兒也多了一個(gè)姐妹。“家”的溫馨、“母親”的疼愛，讓這個(gè)曾經(jīng)一度生活在陰暗自卑空間的女孩脫胎換骨。她，好動了，愛笑了，也更上進(jìn)了。在2006年新邵縣教育局、文化局聯(lián)合舉辦的少年兒童《構(gòu)建和諧社會》讀書演講競賽中，周姣和我女兒同臺競技，分別榮獲特等獎、一等獎，并代表新邵縣赴市參賽。當(dāng)我看到姐妹倆在領(lǐng)獎臺上相擁而泣的那一幕時(shí)，臺下的我不禁百感交集：“春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)?！敝苕某錾憩F(xiàn)博得了新邵縣文化局彭澤民副局長的強(qiáng)烈好感。比賽一結(jié)束，身為領(lǐng)隊(duì)的他當(dāng)即認(rèn)下周姣做干女兒。如今，周姣在彭局長一家的呵護(hù)下，幸福地成長著。每次碰見我，她總會甜甜地叫我一聲“石老師好”。看著她燦爛的笑臉，那種甜蜜，早已潤透我的心靈……

周姣的變化，讓身為校長的我對教育管理工作有了更深刻的理解。一個(gè)課題研究的實(shí)施方案《農(nóng)村留守兒童，不可忽視的未成年人思想道德教育群體》擺上了我的辦公桌。2D07年，我們的課題研究活動全面鋪開，我們開展各種各樣的活動，溫暖留守兒童的心，感化留守兒童的情。幾年的努力，我們讓幾百個(gè)留守兒童由“問題孩子”成長為優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了，留守孩子的讀書聲越來越響亮，歡笑聲越來越爽朗……我校被評為新邵縣首批示范家長學(xué)校，我也因此榮獲湖南省“優(yōu)秀家庭教育工作者”稱號。

“惜花春起旱，愛月夜眠遲”。我要求我的老師們以“惜花”、“愛月”的心態(tài)和性情去學(xué)習(xí)。我要把我的學(xué)校創(chuàng)建成學(xué)習(xí)型學(xué)校，我要把我的教師團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。為此，今年新學(xué)期的第一次會議，別的校長給老師發(fā)紅包，我卻給老師們發(fā)書。然后，利用每周一下午的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織大家聽講座、做筆記，或靜讀默想，或交流探討，以期用最少的投入獲得教師最豐盈的成長。

名師引導(dǎo)是青年教師成長的有效捷徑。有限的條件讓我無法給我的老師遍延各地名師，但本地的名師資源我絕不放過。為此，本學(xué)期一開學(xué)，我便主動聯(lián)系我們縣內(nèi)師資一流的坪上中心小學(xué)，雙方開展互相送課、集體評課、校際競賽等多種形式的教研教改聯(lián)誼活動，以期全面提升我校教師的教學(xué)水平。

天道酬勤。十八年的教育之旅，我灑下汗珠串串，也收獲碩果累累。我充分發(fā)揮自身音樂舞蹈特長的優(yōu)勢，經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生并親自參與各類文藝活動競賽，一次次獲獎；2001年9月，我被評為新邵縣“十佳班主任”；2006年3月，被評為新邵縣“三八紅旗手”；今年3月，我又有幸榮獲新邵縣“十佳女杰”的光榮稱號。

校長是個(gè)領(lǐng)跑人，我會領(lǐng)著我的老師們不停地奔跑，我會領(lǐng)著我的一茬又一茬的孩子們不停地奔跑，縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一名光榮的小學(xué)教師，一個(gè)平凡的小學(xué)校長。雖然我每天做的只是些渺小的事情，但這一件件小小的事情串聯(lián)起來，便成就了我人生中的大事，我的人生就為教育這事而來，我的人生也將因教育而精彩!