林采宜

“說實(shí)話需要勇氣，而說謊同樣需要勇氣?！痹S多悲劇源于善良人和善良人之間的沖突，有時候沉默或者謊言更能體現(xiàn)一個人的勇于承擔(dān)。實(shí)話并不足以讓人超越卑微，真正的誠實(shí)是心靈坦白，而不是隱私公開。

關(guān)于說謊，作家陳彤有一段話頗有意思：“我痛恨一種誠實(shí)教育，這種教育要求每個人都把自己當(dāng)作天生的罪犯……誠惶誠恐地交代自己所知道的每一件事，并且硬著頭皮承擔(dān)可怕的后果?！边@段話讓我想起某電視連續(xù)劇的一個片斷：

在班主任的引導(dǎo)下，班級里每個成績好的同學(xué)，都找一個學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)結(jié)成“一幫一，一對紅”的學(xué)習(xí)對子。其中有一對，班長是一個漂亮的女生，那個景仰她的差生在挖“私字一閃念”的時候，把自己和妹妹因?yàn)闆]錢買票，曾經(jīng)翻墻頭看電影的事當(dāng)作悄悄話告訴了班長。第二天，幾乎全校的同學(xué)都知道了這件發(fā)生在兩年前的事。那個差生和他低年級的妹妹因此受盡了羞辱和嘲諷。

在挖“私字一閃念”活動中坦白自己“隱私”的男生和那個把別人的隱私匯報給班主任的班長都在貫徹“誠實(shí)”原則，但“誠實(shí)”卻讓他們受到深深的傷害或者深深地傷害了別人。

誠實(shí)教育只告訴人們要說實(shí)話，卻從不追問那些提問的人是否有權(quán)力要求我們?nèi)鐚?shí)回答一切問題。是誰賦予他們這種權(quán)力?誠實(shí)教育沒有告訴我們什么是人的尊嚴(yán)、人的隱私。

就比如上面那個例子，老師教育學(xué)生要講老實(shí)話，誠實(shí)地坦白自己做過的任何事情，并誠實(shí)地向老師匯報。卻沒有人追問學(xué)校憑什么組織這種專門挖“私字一閃念”的活動，讓孩子們坦白隱私，還要互相揭露隱私。

誠實(shí)作為一種世俗道德，一旦被簡單化、教條化、絕對化，往往容易被政客、牧師、家長、老師或其他掌握權(quán)力者所利用，淪為奴役人們的精神枷鎖。

從小到大，許多電影都把面對審訊時威武不屈者表彰為英雄。一個人為了捍衛(wèi)信仰不說實(shí)話是英雄、是硬漢，那么一個人，一個普通人，為捍衛(wèi)自己的隱私不說實(shí)話難道不是他的基本權(quán)利?捍衛(wèi)自己的朋友或者親人難道就不值得尊重?

一個人有權(quán)決定什么時候說真話什么時候不說話，當(dāng)然也有權(quán)決定跟誰說實(shí)話跟誰不說實(shí)話。在商潮滾滾、鋼筋林立的現(xiàn)代社會，“自然生活和理想主義已經(jīng)含羞帶愧地退場了，剩下的掛念仍然是怎樣才能比較自然地生活，人類可憐到只求各留一份彈指欲破的隱私……”隱私原本應(yīng)是自然生活的一部分，因?yàn)槭艿桔`踏，才成了權(quán)利，成了需要去爭取、去捍衛(wèi)的權(quán)利。

陳彤說，“誠實(shí)是高貴的品格，但它不是像說實(shí)話一樣簡單”，因?yàn)椤罢\實(shí)的前提是人格獨(dú)立”。的確，當(dāng)一個人卑微地活著，“即使他說的每一句話都是真的，他依然是一個不誠實(shí)的人，因?yàn)樗緵]有勇氣按照自己的意愿有尊嚴(yán)地活著”。

所以，對于有些人來說，要學(xué)會尊重別人的隱私和權(quán)利，而另一些人，需要懂得維護(hù)自己的尊嚴(yán)，知道活得真實(shí)一些，做自己想做的事，過自己想過的生活才是最大的誠實(shí)。