李　琳

同學(xué)們，第三屆“小書蟲杯”雙語閱讀

競賽已經(jīng)落下帷幕。本期我們欄目特別約請競賽的評委之一——南京市力學(xué)小學(xué)李琳老師，結(jié)合競賽作文，從選材和構(gòu)思的角度，對如何寫好“話題作文”進(jìn)行具體指導(dǎo)，希望能給大家?guī)l(fā)和幫助。

評選競賽作文是一項單調(diào)繁重的工作。但是，每當(dāng)讀到新穎別致的文章時，總有一種發(fā)現(xiàn)的驚喜和振奮，眼前一亮，感嘆不已。

的確，看著一篇篇個性各異的作文，似乎孩子們就站在我面前，他們正興致勃勃地向我訴說著有關(guān)奧運的話題：有的向我介紹奧運會開幕式的盛況。有的猶如現(xiàn)場直播般描述一場精彩激烈的賽事，有的娓娓講述他最崇拜的運動員頑強拼搏的感人事跡，有的描寫了一家人觀看奧運比賽的情景。還有的記敘了和家人、同學(xué)迎接奧運的所作所為……我分明感受到奧運已和同學(xué)們的生活緊密相融。

贊嘆之余，有一個想法在我心中裊裊升騰，不斷積聚，那就是從參賽的角度看，選材獨特、構(gòu)思新穎，有那么點特別的作文，往往能夠脫穎而出，引人注目。

我們來看本次競賽作文的要求。這次作文的話題是“我與奧運”。其實，這僅是個話題，并沒有規(guī)定是作文的題目，只是劃出了一個寫作的范疇，選材的范圍，是作文的大主題。如果圖省事、少思考就以“我與奧運”為題，往往就出現(xiàn)了題目撞車，選材、構(gòu)思雷同的現(xiàn)象，讓人索然無味。

綜觀獲獎作文，我不由得驚嘆于小作者們的聰明和靈氣，不得不贊嘆小作者們豐富的創(chuàng)造力，我發(fā)現(xiàn)這些獲獎作文往往是把話題或材料“化大為小”，“轉(zhuǎn)面為點”，“變直為曲”，別人再好的文章，不去一味模仿；大家很容易想到的，沒有輕易下筆，因而這些作文都呈現(xiàn)出豐富多彩的個性，欣然地跳躍于讀者面前，令人欣喜而難忘。

那么，何謂“化大為小”，“轉(zhuǎn)面為點”，“變直為曲”呢?

“化大為小”，即圍繞大的話題，結(jié)合自己選取的主題和材料設(shè)置自己的作文題。如贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)周明陽同學(xué)的“遺憾，精彩的另一面”、贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)穆亞婷同學(xué)的“奧運情，中國心”、常熟市義莊小學(xué)五(5)班陳菡心同學(xué)的“我的奧運家庭”、常熟市義莊小學(xué)六(3)班李響同學(xué)的“我也當(dāng)了回火炬手”、盱眙縣洪山小學(xué)四(1)班楊川同學(xué)的“2008，好夢成真”等。

“轉(zhuǎn)面為點”，即在大的材料視野里選取一個側(cè)面，遴選一個事件，聚焦一個場景進(jìn)行描寫。如鹽城市文港小學(xué)六(4)班的余偉晨同學(xué)寫了一次暢想奧運的主題班會，視角小了，內(nèi)容就具體好寫了；太倉市朱棣文小學(xué)六(5)班的陳子穎同學(xué)以“奧運之美”為主線，多側(cè)面描寫奧運之美，構(gòu)思獨到；又如常熟市莫城中心小學(xué)戴妮同學(xué)寫了教奶奶學(xué)英語當(dāng)小老師的經(jīng)歷，作文切口很小，降低了寫作的難度，寫作效果反而更好了。

“變直為曲”，即把要寫的內(nèi)容換一個角度或方式來說。如太倉市南郊小學(xué)四(2)班的陳怡疊同學(xué)以童話的形式，把自己幻化為一只小鳥，記敘了飛到鳥巢參觀的所見所聞。本來的鳥巢參觀記，以小鳥的口吻來寫，新鮮了，也生動了，增強了寫作的美感和閱讀的情趣。

總之，文章要寫出點特別，真可謂“仁者見仁，智者見智”。但好的文章，不論是靈感降臨后的一觸即發(fā)、一揮而就，還是思前想后的長久醞釀，都需要我們從生活實際出發(fā)，從親身體驗入手，創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)別樣的景致，感受并擁有別樣的情懷，這樣，就一定能產(chǎn)生驚喜，收獲成功。