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        對高校團(tuán)組織培養(yǎng)創(chuàng)新人才的探討

        2009-06-22 03:41:14郭慧華
        新媒體研究 2009年20期
        關(guān)鍵詞:團(tuán)組織社團(tuán)人才

        郭慧華 張 翔

        [摘要]創(chuàng)新人才應(yīng)具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力、健全的人格等創(chuàng)新素質(zhì)。共青團(tuán)組織應(yīng)充分發(fā)揮獨(dú)特的組織優(yōu)勢,努力創(chuàng)造條件,營造有利于學(xué)生創(chuàng)新的氛圍,建立有效的創(chuàng)新機(jī)制,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供充分的保障,從而培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),為國家為社會培養(yǎng)大批優(yōu)秀創(chuàng)新人才。

        [關(guān)鍵詞]高校團(tuán)組織組織優(yōu)勢創(chuàng)新人才

        中圖分類號:G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1671--7597(2009)1020197--01

        高校是科技人才的搖籃,“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才”。高校團(tuán)組織是黨組織聯(lián)系青年學(xué)生的橋梁和紐帶,是高校學(xué)生中雖大的社團(tuán)組織。新時期新形勢下。如何充分發(fā)揮其獨(dú)特的組織優(yōu)勢,培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),培養(yǎng)大批優(yōu)秀創(chuàng)新人才,是高校團(tuán)組織亟待解決的重要課題。

        一、高校團(tuán)組織在培養(yǎng)創(chuàng)新人才活動中的組織優(yōu)勢

        高校團(tuán)組織在培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才活動過程中的組織優(yōu)勢主要有:基礎(chǔ)的廣泛性、聯(lián)系的多樣性、組織的嚴(yán)密性、作用的權(quán)威性。高校團(tuán)組織是一個從學(xué)校到班級都有建制的基礎(chǔ)廣泛的學(xué)生組織。在學(xué)生的心日當(dāng)中,團(tuán)組織是他們實現(xiàn)自我管理的“自治”組織,為他們施展才華、展示自我、實現(xiàn)價值創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件。高校團(tuán)組織與學(xué)生之間的聯(lián)系方法各式各樣,豐富多彩。高校團(tuán)組織既是學(xué)生的“群眾”組織,又是“官方”組織,具有正規(guī)組織的特性和權(quán)威。大學(xué)生們往往把參加團(tuán)組織的活動看成是一件很榮耀的事情,對團(tuán)組織布置的任務(wù)和開展的活動,一般都能夠心悅誠服地接受并積極參與。

        二、正確的定位是能否充分發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢的基礎(chǔ)

        新的形勢為團(tuán)組織服務(wù)青年提供了發(fā)展的機(jī)遇,也提出了新的挑戰(zhàn)。團(tuán)組織開展文體活動的觀念根深蒂固,進(jìn)行科技活動的觀念尚未完全深入人心:高校后勤社會化、完全學(xué)分制所產(chǎn)生的學(xué)生班級松散的事實在一定程度上削弱了共青團(tuán)的組織優(yōu)勢:學(xué)生多樣化的思想方式、行為方式也給學(xué)生科技活動的組織帶來了前所未有的難度。新形勢下團(tuán)組織必須解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,主動將團(tuán)的工作納入學(xué)校育人工作中去,在實踐中明確位置,改進(jìn)方法,才能更好地發(fā)揮作用。

        三、完備的制度是高校團(tuán)組織培養(yǎng)倒新人才的保障

        發(fā)揮高校團(tuán)組織優(yōu)勢,以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體,在活動中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情是高校團(tuán)組織培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要措施。同時,努力創(chuàng)造條件,營造有利于學(xué)生創(chuàng)新的氛圍,建立有效的工作機(jī)制,將對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供充分的保障。

        (一)建立高效的組織體制。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動是涉及學(xué)校教學(xué)、科研、管理以及思想政治工作的一項“系統(tǒng)工程”,僅僅依靠團(tuán)組織的力量不可能達(dá)到滿意的效果,因此,必須建立適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新活動開展的組織體制,理順和學(xué)校各主要部門在學(xué)生創(chuàng)新活動中的關(guān)系,明確學(xué)校各主要部門在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的職責(zé),充分利用全校的力量促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展。

        (二)擁有必要的支撐條件。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的成功開展,涉及到從老師指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)落實、圖書設(shè)備到位等一系列基本條件的保障,因此,必要的支撐條件必不可少。第一,指導(dǎo)教師保障。教師的指導(dǎo)直接影響學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的水平和層次,因此必須建立相應(yīng)的激勵機(jī)制來保障指導(dǎo)教師的積極性。第二,資金保障。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展,需要有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持。第三,圖書設(shè)備以及實驗實習(xí)場所等的保障。

        (三)健全評估、激勵機(jī)制。為了更好地加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的管理,使學(xué)生科技活動朝著既定的方向和目標(biāo)發(fā)展,建立起科學(xué)合理、行之有效的考核評估體系勢在必行。采取定性分析與定量考核相結(jié)合的辦法,從組織層面和學(xué)生層面來考核各級團(tuán)組織的工作情況及活動效果。與評估體系相結(jié)合,激勵機(jī)制也應(yīng)從組織工作和個人成果兩方面體現(xiàn)。對于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動組織完善、制度健全、學(xué)生參與面廣、指導(dǎo)教師投入的學(xué)院(系),可以設(shè)立集體獎;對于在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中表現(xiàn)突出的個人(團(tuán)隊),可采取與記學(xué)分、免課程、評獎、免試推薦研究生相掛鉤的辦法進(jìn)行成果認(rèn)定和獎勵。

        四、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是高校團(tuán)組織培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵

        高校團(tuán)組織培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵,在于如何營造創(chuàng)新氛圍,組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,強(qiáng)化學(xué)生的主體作用,真正將社會對創(chuàng)新精神和實踐能力的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的內(nèi)在需求。學(xué)生主體地位的確立,其核心在于將學(xué)生真正視為能動的、自主的、獨(dú)立的個體,通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在的需求,創(chuàng)造和諧、寬松、民主的教育環(huán)境,有目的有計劃地組織、規(guī)范各種創(chuàng)新活動的內(nèi)容、形式和方法。為使學(xué)生真正成為自主、能動地參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的主體。

        (一)以學(xué)生為主體,構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動體系。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動要突出育人主題,發(fā)揮在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面的獨(dú)特作用,在活動的設(shè)計和組織上必須結(jié)合學(xué)生的需求,形成學(xué)生自發(fā)參與、重點(diǎn)突出、特點(diǎn)鮮明的活動體系。

        (二)重視個性的發(fā)展,處理好普及與提高的關(guān)系。重視個性的發(fā)展是培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新意識是思想火花經(jīng)過長期思考后的一種突然進(jìn)發(fā)。在組織學(xué)生活動時,應(yīng)該給予學(xué)生充分施展才能的環(huán)境,允許他們有靈感產(chǎn)生期、思考醞釀期、問題解決期、發(fā)明創(chuàng)造期。不要操之過急,也應(yīng)該允許失敗,不要求全責(zé)備。同時處理好普及與提高的關(guān)系。在活動中確有獨(dú)特想法的學(xué)生可以向校團(tuán)委申報立項,學(xué)校組織專家對申報項目進(jìn)行評審并提出意見,對確實可行的項目下?lián)芟鄳?yīng)的研究經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生研究。

        (三)以學(xué)生杜團(tuán)為有效載體,培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才。要真正將國家、社會對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的內(nèi)在需求,學(xué)生的學(xué)術(shù)性社團(tuán)是承載這一功能的有效載體。社團(tuán)由學(xué)生自發(fā)而成,實行民主管理;社團(tuán)內(nèi)部提倡百家爭鳴的學(xué)術(shù)風(fēng)氣;社團(tuán)成員來自不同的專業(yè),彼此互相尊重、互相幫助,其知識的融會、交叉會進(jìn)發(fā)出閃光的靈感;社團(tuán)間互相交流合作,懂得“他山之石,可以攻玉”道理,對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在實踐中,學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)舉辦的科技論壇、科技競賽、學(xué)術(shù)沙龍、課題攻關(guān)等探究型活動已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景。

        綜上所述,高校團(tuán)組織只有堅持以育人為中心,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體,充分發(fā)揮強(qiáng)有力的組織優(yōu)勢,才能全面提高大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),從而為國家為社會培養(yǎng)大批優(yōu)秀創(chuàng)新人才。

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