洪瑾嘉

親子游戲這樣玩

恰當的時候,進行恰當的游戲,

細心地觀察,做出正確的回應,

親子游戲應該這樣玩。

6?9個月

適合年齡:

道具:寶寶喜歡的玩具3?5個,如:搖鈴、小球(直徑3?5厘米)、模擬手機等。

玩法:

寶寶清醒、心情愉悅地坐在床上或軟墊上,媽媽先遞一個玩具給寶寶。當寶寶玩了半分鐘到1分鐘,媽媽再遞一個?？磳殞氃趦蓚€玩具都想要的情況下,能不能將已經抓在手中的玩具換到另一只空閑著的手中,再伸手去接第二個玩具,并同時拿住。

特別提醒:不可以把玩具塞在寶寶的手中,或手把手地“教”寶寶換手,這樣游戲毫無意義。

把握游戲時機:

● 寶寶情緒不好時,不要進行游戲。

● 寶寶不配合時,可以換個時間再玩。

● 寶寶已經在獨自玩了,可以適當見機引入此游戲。即:拿出比他在玩的玩具更有吸引力的玩具,但千萬不可奪下寶寶手中的玩具。

● 若寶寶獨立坐得不太穩(wěn),或坐時需要一只手撐地,暫時不適宜玩這個游戲。

理解游戲的意義:

寶寶的肢體運用,通常由單肢發(fā)展到雙肢。剛開始拿東西時,常有優(yōu)勢手,或左手,或右手。為了讓寶寶在“占有欲”的推動下,能意識到、并發(fā)揮弱勢手的作用,我們設計了這個游戲。反復多次的玩耍,可促進寶寶思維、神經、肢體的發(fā)育,培養(yǎng)解決問題的能力。

媽媽的觀察與應對:

你遞出玩具時,寶寶沒有“拿”的欲望

應對:你可以換一個玩具再試,直至寶寶產生拿的欲望。如果你準備的道具全用完,寶寶還是沒有興趣,就等待下一次機會。媽媽平時要悉心觀察,一定要選擇寶寶感興趣的玩具做此游戲。

另外,平時如果爸媽總是過度滿足寶寶,寶寶“要”的興趣也會不足。這就需要調整一段時間的養(yǎng)育環(huán)境后再進行游戲。

適合年齡:

道具:寶寶喜歡的玩具3?5個,如:搖鈴、小球(直徑3?5厘米)、模擬手機等。

玩法:

寶寶清醒、心情愉悅地坐在床上或軟墊上,媽媽先遞一個玩具給寶寶。當寶寶玩了半分鐘到1分鐘,媽媽再遞一個?？磳殞氃趦蓚€玩具都想要的情況下,能不能將已經抓在手中的玩具換到另一只空閑著的手中,再伸手去接第二個玩具,并同時拿住。

特別提醒:不可以把玩具塞在寶寶的手中,或手把手地“教”寶寶換手,這樣游戲毫無意義。

把握游戲時機:

● 寶寶情緒不好時,不要進行游戲。

● 寶寶不配合時,可以換個時間再玩。

● 寶寶已經在獨自玩了,可以適當見機引入此游戲。即:拿出比他在玩的玩具更有吸引力的玩具,但千萬不可奪下寶寶手中的玩具。

● 若寶寶獨立坐得不太穩(wěn),或坐時需要一只手撐地,暫時不適宜玩這個游戲。

理解游戲的意義:

寶寶的肢體運用,通常由單肢發(fā)展到雙肢。剛開始拿東西時,常有優(yōu)勢手,或左手,或右手。為了讓寶寶在“占有欲”的推動下,能意識到、并發(fā)揮弱勢手的作用,我們設計了這個游戲。反復多次的玩耍,可促進寶寶思維、神經、肢體的發(fā)育,培養(yǎng)解決問題的能力。

1.情境你遞出玩具時,寶寶沒有“拿”的欲望

應對:你可以換一個玩具再試,直至寶寶產生拿的欲望。如果你準備的道具全用完,寶寶還是沒有興趣,就等待下一次機會。媽媽平時要悉心觀察,一定要選擇寶寶感興趣的玩具做此游戲。

另外,平時如果爸媽總是過度滿足寶寶,寶寶“要”的興趣也會不足。這就需要調整一段時間的養(yǎng)育環(huán)境后再進行游戲。

2.情境寶寶不換手,用另一只手直接拿

有的寶寶看見第二個喜歡的玩具出現,會主動、直接地伸出另一只手去拿,并且同時拿住兩個玩具,看看左手,看看右手,很得意。

應對:寶寶的表現說明他已達到此游戲作用的水平,這個游戲對他來說意義不大了。

3.情境 你遞出玩具時,寶寶不知道換手,而是扔下手中的玩具,來拿你遞出的玩具

應對:如果連續(xù)三次都是這樣,可以提醒寶寶一次:碰碰他那只空出的手,告訴他可以將玩具換到這只空出的手,再去拿另一個。如果寶寶經提醒完成了游戲,他會很有成就感;如果寶寶雖然經提醒騰出手去拿另一個玩具,但是剛拿到新的一個,原來的那個就丟了,說明寶寶暫時還不能同時控制雙手,可就此打住,下次再玩。

4.情境 寶寶拿到玩具就往嘴里塞

應對:這個年齡正是“口唇期”,寶寶什么東西都往嘴里塞。媽媽不要為此影響游戲的進行,繼續(xù)提供玩具,寶寶看見是喜歡的玩具會停住“往嘴里塞”,想辦法去拿另一個玩具的。同時也提醒媽媽選的玩具必須是潔凈安全的。