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摘要：通過國(guó)家示范院校的引領(lǐng)和示范作用，形成中國(guó)高等職業(yè)教育的特色，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，充分發(fā)揮國(guó)家示范院校建設(shè)中“外腦”的功能和價(jià)值，將起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：示范院校；“外腦”；功能；價(jià)值

課題項(xiàng)目：本文系黑龍江省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《示范性高等職業(yè)院校建設(shè)研究與實(shí)踐》成果，課題批準(zhǔn)編號(hào)為：XGZD08013。

作者簡(jiǎn)介：王明海（1963-），男，黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)，教授，教育部高等學(xué)校高職高專農(nóng)林牧漁專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，黑龍江省人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家，黑龍江省機(jī)械類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主任，研究方向?yàn)楦呗毥逃虒W(xué)與管理。

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-7518(2009)05-０００６－０２

進(jìn)入國(guó)家示范院校行列的高職院校，知名度、美譽(yù)度不斷提高，學(xué)院進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。國(guó)家示范高職院校建設(shè)只有充分地利用“外腦”借力使力，使高職院校達(dá)到“同頻共振”，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家示范院校建設(shè)的最終目標(biāo)。

一、國(guó)家示范院校建設(shè)中“外腦”的涵義

“外腦”就是他人的知識(shí)和智慧，對(duì)國(guó)家來說，“外腦”就是國(guó)外的知識(shí)和智慧，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來說，就是借助參謀人員的智慧作出決策，對(duì)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校來說，“外腦”就是借助其他高職院校、行業(yè)企業(yè)專家的智慧進(jìn)行示范院校建設(shè)。借“外腦”進(jìn)行國(guó)家示范院校建設(shè)，是傳播最新職業(yè)教育理念，利用外腦積聚智慧的有

效形式。

二、從中國(guó)高等職業(yè)類型教育看“外腦”的功能與價(jià)值

中國(guó)高等職業(yè)教育起步較晚，但取得了飛快的發(fā)展，已經(jīng)為高等教育中的一種類型。作為新的類型教育，需要在實(shí)踐中不斷探索，需要吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念，借鑒先進(jìn)的職業(yè)教育模式，從而形成中國(guó)獨(dú)具特色的高等職業(yè)教育模式。

1.借鑒國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)和成果

國(guó)家啟動(dòng)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，標(biāo)志著我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入了一個(gè)追求內(nèi)涵發(fā)展的新的歷史階段。顛覆性的改革是國(guó)家示范高職院校建設(shè)的必經(jīng)之路。通過這一過程，建設(shè)融教學(xué)、實(shí)踐、生產(chǎn)于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生進(jìn)行真實(shí)技能訓(xùn)練的需要；圍繞職業(yè)能力的要求，以項(xiàng)目為載體，進(jìn)行項(xiàng)目化課程體系改革，切實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的能力；培養(yǎng)教師的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)能力，提升教師的職業(yè)教育教學(xué)能力和實(shí)踐能力；在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。在較短的時(shí)間內(nèi)要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，必須學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)和成果。在國(guó)家示范院校課程建設(shè)過程中，國(guó)家示范院校學(xué)習(xí)和借鑒了德國(guó)職業(yè)教育課程開發(fā)的思想和方法，開發(fā)基于工作過程導(dǎo)向的課程資源，取得顯著成效，體現(xiàn)了“外腦”（外部智庫）的功能與值。

2.借鑒我國(guó)學(xué)科教育體系中的經(jīng)驗(yàn)和成果

我國(guó)高等職業(yè)教育這些年來已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)了大批生產(chǎn)、管理、服務(wù)、建設(shè)一線所急需的高素質(zhì)技能型、實(shí)用型人才，有效地實(shí)現(xiàn)了高等職業(yè)教育與中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的最有效的“引擎”。高等職業(yè)教育從高等教育中撥離出來，發(fā)展成為高等教育中的一種類型。在此過程中，高等職業(yè)教育既要脫胎換骨，進(jìn)行巔覆性的改革，打出高等職業(yè)教育這一特色品牌，同時(shí)還必須吸收和借鑒我國(guó)學(xué)科教育體系中的幾十年來已有的經(jīng)驗(yàn)和成果，發(fā)揮“外腦”的功能與價(jià)值。

三、從國(guó)家示范院校建設(shè)看“外腦”的功能與價(jià)值

國(guó)家示范性高等職業(yè)院校一方面進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)，不斷充實(shí)自己的“內(nèi)腦”，另一方面，與其他高職院校、行業(yè)企業(yè)合作，共同研究國(guó)家示范院校創(chuàng)建問題，引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)其他高職院校協(xié)調(diào)發(fā)展，這些高職院校、行業(yè)企業(yè)就成了國(guó)家示范院校的“外腦”，或稱為國(guó)家示范院校的外部智庫。示范院校建設(shè)除需要提高全員的學(xué)習(xí)力、中層干部和骨干教師的執(zhí)行力、校長(zhǎng)的外部影響力外，還需要提高“外腦”的利用率。

1.“外腦”是問題研究和決策過程的影響者。“外腦”可以為示范院校決策者提供問題研究新的主張，為決策者提供多種可供參考的意見，實(shí)現(xiàn)智力資源的優(yōu)化組合。如，非國(guó)家示范性高職院校也一定積聚著一群良師，他們是國(guó)家示范院校建設(shè)的一筆寶貴財(cái)富，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮他們的作用，讓他們?yōu)槭痉对盒＝ㄔO(shè)貢獻(xiàn)更多的力量，促進(jìn)示范院校建設(shè)，提高國(guó)家示范院校建設(shè)的總體水平。

2.“外腦”是示范高職院校建設(shè)的助推劑。由于國(guó)家示范高職院校建設(shè)時(shí)間短，任務(wù)艱巨，工作量大，所以借助于“外腦”，無疑在一定程度上能夠彌補(bǔ)差距和不足，能夠推動(dòng)國(guó)家示范院校建設(shè)，國(guó)家示范高職院校建設(shè)協(xié)作委員會(huì)、地方專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、行業(yè)企業(yè)專家和合作參與示范院校建設(shè)的其他高職院校都能夠以不同形式為國(guó)家示范院校提供有效幫助，是國(guó)家示范院校建設(shè)的助力器。

3.“外腦”是體現(xiàn)示范帶動(dòng)作用的有效途徑。國(guó)家示范院校建設(shè)“外腦”的價(jià)值在于以高水平教師匯集和鍛煉提高為基礎(chǔ)，以承擔(dān)某項(xiàng)國(guó)家示范院校建設(shè)任務(wù)為依托，以國(guó)家示范院校建設(shè)的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用為宗旨，通過其他高職院校承擔(dān)國(guó)家示范院校某項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，為其教師參與課程開發(fā)、教學(xué)改革課題研究等方面提供鍛煉提高的平臺(tái)，體現(xiàn)國(guó)家示范院校建設(shè)的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

4.“外腦”是高職院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)的基地。借用“外腦”參與國(guó)家示范院校建設(shè)，不僅僅是完成建設(shè)任務(wù)，更大的效益在于，幫助其他高職院校的教師高起點(diǎn)“充電”、“換腦”，并通過持續(xù)的研討、持續(xù)地解決問題，在國(guó)家示范院校的帶領(lǐng)下不斷地致力于反思，促使教育思想觀念的轉(zhuǎn)變、行為的改觀和個(gè)人能力的發(fā)展，提高教師的課程開發(fā)能力、實(shí)踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力，鍛煉師資隊(duì)伍。

5.“外腦”是高職教育特色形成的催化劑。充分借用“外腦”可以加快我國(guó)高等職業(yè)教育健康、協(xié)調(diào)和快速發(fā)展，加快我國(guó)高等職業(yè)教育類型特色形成。

四、借“外腦”，我院國(guó)家示范院校建設(shè)凸顯成效

我院在國(guó)家示范院校建設(shè)過程中，積極發(fā)揮“外腦”的作用，在共建示范的同時(shí)，引領(lǐng)和帶動(dòng)省內(nèi)高職院校共同發(fā)展。主要采取了以下四種模式：

1．牽手國(guó)家示范性高職院校，共同建示范。我院是“全國(guó)農(nóng)業(yè)類國(guó)家示范性高職院校工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)協(xié)作委員會(huì)”副主任委員單位，通過協(xié)作委員會(huì)交流和研討工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)符合農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育規(guī)律、具有“顛覆性”的基于工作過程導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合課程，并輻射帶動(dòng)全國(guó)農(nóng)業(yè)高職專業(yè)課程建設(shè)和師資隊(duì)伍的建設(shè)。今年初步確定由協(xié)作院校共同參與共同開發(fā)首批10門工學(xué)結(jié)合課程。我院汽車檢測(cè)與維修專業(yè)被確定為國(guó)家示范性高職院校汽車類課程開發(fā)及資源建設(shè)單位。國(guó)家示范性高職院校建設(shè)工作協(xié)作委員會(huì)課程開發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)協(xié)作組啟動(dòng)了6門課程及資源建設(shè)，由22所院校聯(lián)合承擔(dān)。我院、遼寧交通高等?？茖W(xué)校和湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所院校共同承擔(dān)了“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修”課程及資源建設(shè)工作。

2．牽手高職教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同建示范。由黑龍江省教育廳高教處組織，我院牽頭成立了黑龍江省高職教育制造類、財(cái)經(jīng)類和計(jì)算機(jī)類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，在示范性高等職業(yè)院校建設(shè)中，借助專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)，制定工作計(jì)劃，與兄弟院校共建國(guó)家示范，推動(dòng)黑龍江省教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，努力將黑龍江省高職高專教育做大做強(qiáng)。

3．牽手黑龍江省其他高職院校，共同建示范。堅(jiān)持“示范引領(lǐng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，與省內(nèi)其他高職院校合作建設(shè)國(guó)家示范。我院與黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)商，并達(dá)成合作協(xié)議，確定14名教師參與到我院設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)之中，共同開發(fā)建設(shè)設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)課程。黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師多次到我院參加示范院校建設(shè)培訓(xùn)，與設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)小組全體成員就“園藝作物栽培技術(shù)”、“植物生產(chǎn)基礎(chǔ)”、“園藝作物病蟲害防治”和“花卉栽培技術(shù)”四門課程的建設(shè)進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)研討課程建設(shè)的思路與方法，落實(shí)課程建設(shè)的任務(wù)。

4．牽手企業(yè)、行業(yè)單位及專家，共同建示范。我院農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與美國(guó)凱斯·紐荷蘭哈爾濱分公司高級(jí)工程師梁中華、東北地區(qū)大修經(jīng)理盛克柱、黑龍江省農(nóng)業(yè)機(jī)械工程科學(xué)院副院長(zhǎng)孫仕明等行業(yè)企業(yè)單位及專家合作，共同開發(fā)農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程。設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)于廣建教授，設(shè)施工程中心徐文龍和劉在民老師，園藝學(xué)院潘凱博士，黑龍江省農(nóng)業(yè)機(jī)械研究院蔡曉華和錢曉輝研究員、盛利偉工程師等單位及專家合作，共同進(jìn)行設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：葛力力