王永民

一、仔細(xì)審題，明確答題要求及方向

所謂“仔細(xì)審題”，就是要求考生一定要對題目的條件和要求進(jìn)行逐字逐句的閱讀，即看清每一個字、每一句話。許多考生進(jìn)入考場后，由于情緒緊張或平時的訓(xùn)練、要求不到位，往往對審題環(huán)節(jié)重視不夠，從而導(dǎo)致答非所問，造成失分。其實，不論是平時的練習(xí)、測驗，還是大家都高度重視的高考，因為審題不準(zhǔn)而導(dǎo)致失分的情況都是屢見不鮮的。因此，教師一定要在平時的教學(xué)中向?qū)W生灌輸重視審題的思想，在平時的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣，以求盡可能地避免考生在高考中因?qū)忣}不準(zhǔn)而導(dǎo)致無謂失分。

依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，考生仔細(xì)審題最主要做到下列兩點：①全面讀題。即不遺漏題目的任何條件和要求，這一點很重要。②找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。即明確答題的核心要求，這是考生組織答案并有效得分的關(guān)鍵。如2008年高考全國文科綜合Ⅱ卷36（1）“推測D 湖沿岸地區(qū)氣溫的年變化、日變化特征，并簡述原因。”要想全面答題、得到高分，就一定要注意“年變化”、“日變化”、“原因”幾個關(guān)鍵詞，這樣才不會遺漏得分點。該大題的第（3）問“指出威脅D湖沿岸地區(qū)發(fā)展耕作業(yè)的主要氣象災(zāi)害及發(fā)生時間?！标P(guān)鍵詞是“發(fā)展耕作業(yè)”和“氣象災(zāi)害”，至于對人類其它活動有影響的以及非“氣象災(zāi)害”等內(nèi)容，就不是本題的得分點，這樣，考生的答題方向就非常明確。

二、組織答案，落實答題內(nèi)容

在全面思考的基礎(chǔ)上，考生就可以按照自己的作答提綱進(jìn)行答題了。該階段，考生需要注意下列兩點：①用語的科學(xué)性?？忌诨卮饐栴}時要盡可能多地正確使用地理學(xué)科術(shù)語，如強(qiáng)冷空氣造成的降溫、大風(fēng)等災(zāi)害要用“寒潮”而非“寒流”，這樣可以體現(xiàn)考生較高的科學(xué)素養(yǎng)，對提高考生的得分大有幫助。②語言的簡潔性。即考生的答案要語言簡潔、點到為止?？疾鞖v屆高考問答題的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)可發(fā)現(xiàn)，試題參考答案的語言都是非常簡潔的，如2008年高考全國文科綜合Ⅱ卷36（3）“指出威脅D湖沿岸地區(qū)發(fā)展耕作業(yè)的主要氣象災(zāi)害及發(fā)生時間?！眳⒖即鸢甘恰暗蜏?、凍害，夜間；洪澇災(zāi)害，夏季（雨季、l～3月或12月至次年3月）；旱災(zāi)，其它季節(jié)（4～12月或4～11月，答春、秋季即可得分）”。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)加大對學(xué)生在回答問題的語言簡潔性上的訓(xùn)練力度，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸高考問答題真題的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)其良好的答題習(xí)慣，提高答題的準(zhǔn)確性和針對性。

三、注意技巧，提高得分效率

1.回歸教材，合理遷移

俗話說“萬變不離其宗”，不論高考考題情境和考題如何變化，其根一定還是深植于教材中的。因此，當(dāng)考生面對全新的情境時，一定要善于對知識進(jìn)行合理有效的遷移，要注意從自己的知識儲備和教材中尋找答題突破點，建立考題與自身知識儲備和教材的聯(lián)系。如當(dāng)考題考查我國牧區(qū)畜牧業(yè)的發(fā)展措施時，考生不妨遷移阿根廷大牧場放牧業(yè)的發(fā)展措施；當(dāng)考題考查我國東北地區(qū)農(nóng)業(yè)基地的發(fā)展措施時，考生可遷移美國商品谷物農(nóng)業(yè)的發(fā)展措施等。如此一來，不僅可以降低答題難度，還能增加得分效率。

2.把握共性，模糊處理

答題當(dāng)然是越準(zhǔn)確越好，但當(dāng)自己對某個知識點的掌握不是非常準(zhǔn)確的時候，在答題沒有明確要求的情況下，進(jìn)行模糊處理效果就會更好一些。如在比較我國長江三角洲與魯爾區(qū)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)條件時，有的考生不清楚長江三角洲屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，而錯誤地回答成“長江三角洲地處溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，雨熱同期、水熱資源豐富?！边@肯定是要失分的，此時不如模糊地回答成“長江三角洲地處季風(fēng)氣候區(qū)，雨熱同期、水熱資源豐富”更好一些。

3.先主后次，寧多勿少

“先主后次”就是考生在答題時要根據(jù)題目要求將要點放在靠前一些，次要點放在靠后一些，這樣的好處是讓閱卷教師更容易發(fā)現(xiàn)得分點，也就更有利于考生提高自己的得分效率?！皩幎辔鹕佟?，就是考生在回答問題時，答案的組織要盡可能考慮全面一些，在確保正確的前提下，要點要盡可能地多一些。因為在高考閱卷采點賦分的情況下，更多的要點無疑可以增加自己得分的機(jī)會。但值得注意的是，對于要點的回答，考生還要注意“點到為止”的原則，即考生要避免在自己較為熟悉的某一點上作長篇大論，而對自己不熟悉的則只字不提。

4.合理分段（點），注意層次

由于問答題的答案內(nèi)容一般偏多，因此，為了便于閱卷教師能夠迅速發(fā)現(xiàn)自己的得分點，考生對答案的組織一定要合理有序，并依據(jù)要點劃分出合理的層次、段落。就一般情況而言，數(shù)字標(biāo)號是最簡潔有效的方法，這樣可以讓閱卷教師一目了然，以避免因閱卷教師遺漏得分點而造成無謂失分。這就要求考生在做問答題時，要盡可能避免出現(xiàn)沒有編號的大段落長篇幅的論述，無謂地增加閱卷教師尋找得分點的難度?！?/p>