王蓓麗

爸爸僅僅給予孩子物質(zhì)生活的保障就夠了嗎?

和物質(zhì)財(cái)富相比,爸爸留給孩子的精神財(cái)富更寶貴。

小甜甜的生活中,好像只有媽媽和外婆,她的爸爸總是那么忙,好不容易有個(gè)星期天,也是接不完的電話、傳真,處理不完的公事。

“甜甜別吵,爸爸在做事呢!”

“不嘛,我要和爸爸一起玩!”

很多年輕爸爸都會(huì)有意無(wú)意地使用“太忙”、“累了”這樣的理由或托詞,一次又一次錯(cuò)過(guò)和孩子相處的美妙時(shí)光,等到孩子上學(xué)了,長(zhǎng)大了,再想要補(bǔ)救的時(shí)候,最佳時(shí)機(jī)卻錯(cuò)過(guò)了。

孩子需要“吃喝”,也需要“玩樂(lè)”,游戲是父子、父女之間最有效的親近方式。請(qǐng)記住,父親是孩子尤為重要的游戲伙伴!每天“小玩”一會(huì)兒,對(duì)你的工作并不會(huì)造成任何負(fù)面影響。相反,孩子卻能夠從你那里感受到父親特有的關(guān)愛(ài)和足夠的安全感;此外,潛移默化中,孩子受到父親的智力、情感、氣質(zhì)等方面的影響,為心理與智力的正常發(fā)展補(bǔ)充養(yǎng)分。

所謂父親教育,就是由父親來(lái)實(shí)施體現(xiàn)父親人格特征的家庭教育。只有父親教育和母親教育相結(jié)合的教育,才是完整的家庭教育。

爸爸們趕快來(lái)學(xué)幾招吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn),越是簡(jiǎn)捷的游戲方式,越能快速拉近你和孩子的距離。

妙招1:讓寶貝盡情“瘋一場(chǎng)”

目標(biāo):愿意和爸爸合作的游戲,體驗(yàn)和爸爸在一起愉快、安全的感覺(jué)。

玩法:

滑滑梯

爸爸坐在高凳子或沙發(fā)上,兩腿伸直,孩子爬到爸爸的大腿上,拉著爸爸的雙手,自上而下順勢(shì)滑到腳背上。

飛飛機(jī)

爸爸雙手托舉起孩子,讓孩子像小飛機(jī)一樣飛來(lái)飛去。

爬爬山

爸爸先坐著,媽媽從旁保護(hù),讓孩子往爸爸背上爬,并幫助孩子騎上爸爸的雙肩,大手拉小手,在室內(nèi)繞一圈。

溫馨提示:

玩“飛飛機(jī)”和“爬爬山”時(shí),幅度不宜太大,安全第一。

每天堅(jiān)持玩一兩個(gè)上面的“驚險(xiǎn)游戲”,通過(guò)外部的刺激對(duì)孩子的大腦發(fā)育產(chǎn)生正面影響。兩三天后,孩子看到爸爸來(lái)了,會(huì)全身緊張,心跳和呼吸加速,準(zhǔn)備好和爸爸“瘋一場(chǎng)”。

妙招2:打開(kāi)寶貝的記憶之門(mén)

目標(biāo):訓(xùn)練孩子的觀察力和記憶力。

準(zhǔn)備:5?6種不同的小物品,如小人書(shū)、小玩具車(chē)、卡通小碗(密胺質(zhì)的)等。

玩法:

1.先把物品依次排列開(kāi)來(lái),讓寶貝熟記它們的擺放位置。

2.大約幾十秒后,爸爸蒙上孩子的眼睛,接著提問(wèn)“寶貝,小玩具車(chē)排在第幾位”、“排在最后一個(gè)的是什么呀”……以此提高孩子的記憶力。

溫馨提示:

首次做這個(gè)游戲時(shí),爸爸要有足夠的耐心,切不可急躁?？筛鶕?jù)孩子的情況,適當(dāng)調(diào)整小物品的數(shù)量。游戲還可以翻新花樣,如辨別顏色,“小玩具車(chē)是什么顏色的呢?”每次不同的玩法將會(huì)激起寶貝極大的興趣。

研究表明,父愛(ài)更易促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。有位心理學(xué)家通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一天中與父親接觸不少于2小時(shí)的孩子,相比那些一星期內(nèi)父子、父女接觸不到6小時(shí)的孩子,智商更高。所以,如果爸爸希望孩子聰明活潑,那就多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起玩吧。

妙招3:說(shuō)說(shuō)心里話

目標(biāo):鼓勵(lì)孩子敢于表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備:圖畫(huà)紙、蠟筆或水彩筆等。

玩法:

爸爸先在紙上畫(huà)一連串的表情:笑臉(可以有大笑、微笑等)、哭臉(可以有大哭、委屈等)、做鬼臉、受驚嚇等。然后,選其中一張“笑臉”,指著它對(duì)孩子說(shuō),“爸爸今天發(fā)現(xiàn)寶貝進(jìn)步了,不賴(lài)床了。所以,爸爸很開(kāi)心?！本o接著提問(wèn),“寶寶今天過(guò)得開(kāi)心嗎?”

如果孩子回答“不開(kāi)心”,爸爸可以引導(dǎo)孩子指出是哪張表情的臉,了解寶貝不開(kāi)心的程度。接下來(lái),問(wèn)孩子:“為什么不開(kāi)心呢?”父親認(rèn)真聽(tīng)寶貝敘述,聽(tīng)完后給予適當(dāng)?shù)陌参?、引?dǎo)和鼓勵(lì)。

如果孩子回答“開(kāi)心”,父親的做法同上,了解寶貝開(kāi)心的程度。孩子做得棒,如:總是謙讓、照顧到年紀(jì)比他小的孩子,在幼兒園得到老師的表?yè)P(yáng),父親要給予肯定的評(píng)價(jià),同時(shí)不要讓孩子驕傲。若是遇到另一種“開(kāi)心”——“在幼兒園里,我搶走了強(qiáng)強(qiáng)的玩具,老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),我很開(kāi)心?！毕襁@樣的開(kāi)心,爸爸切不可大聲責(zé)罵,孩子內(nèi)心是天真的、柔軟的,應(yīng)該通過(guò)講道理,教孩子懂得如何做人。爸爸若是動(dòng)不動(dòng)就批評(píng),孩子的心里會(huì)留下陰影,再次與你交流時(shí)會(huì)不愿意表態(tài),甚至可能會(huì)撒謊。

溫馨提示:

這個(gè)游戲,一周三四次即可,多了孩子會(huì)覺(jué)得煩。

我們主張爸爸應(yīng)經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子聊天,這種溝通方式能使爸爸了解孩子,也讓孩子了解自己的爸爸。爸爸根據(jù)孩子的情況,須隨時(shí)作適宜的教育和引導(dǎo),讓孩子擁有一個(gè)健康的精神世界。

結(jié)語(yǔ):

著名心理學(xué)家格爾曾說(shuō)過(guò),“父親的出現(xiàn)是一種獨(dú)特的存在,對(duì)培養(yǎng)孩子具有一種特別的力量?！闭?qǐng)多給自己孩子一點(diǎn)父愛(ài),這樣男孩兒更像小男子漢,女孩兒長(zhǎng)大后更懂得如何與異性交往。將來(lái),孩子可以很自豪地向全世界宣告:“我有一個(gè)偉大的好父親!”

編后記:

有人說(shuō),母親教育給孩子喂的是糖水,而父親教育給孩子補(bǔ)的是鈣質(zhì)!

家庭中,父母的角色定位是不同的。父親通常獨(dú)立、自信、幽默、勇敢,這些母親身上所欠缺的個(gè)性特征會(huì)潛移默化地影響到你們的孩子;隨著年齡的增長(zhǎng),孩子將不會(huì)滿足于和母親一起玩躲貓貓、扮過(guò)家家,他會(huì)更愿意和父親玩一些相對(duì)興奮、刺激、多變化的游戲,這是父親介入親子教育的契機(jī),你抓住了嗎?

反觀那些缺少父親關(guān)心和教育的孩子,往往容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,容易恐懼、緊張、焦慮、自卑,缺乏安全感等,其社會(huì)交往能力與溝通能力也往往較弱。因此,有教育專(zhuān)家特別指出:當(dāng)代的家庭教育中,父親的作用無(wú)可替代,且應(yīng)與母親教育相互補(bǔ)。母愛(ài)如水,父愛(ài)如山。請(qǐng)爸爸給孩子山一樣的依靠吧!