琚軍紅

[摘要] 校園文化是高校實(shí)施人文素質(zhì)教育的重要環(huán)境保障,流行音樂(lè)是校園文化的重要組成部分,在高校校園文化建設(shè)中具有正反兩方面的影響。通過(guò)音樂(lè)欣賞、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等平臺(tái)可使流行音樂(lè)在高校校園文件化建設(shè)中發(fā)揮積極的作用。

[關(guān)鍵詞] 流行音樂(lè) 校園文化 影響作用

一、流行音樂(lè)與校園文化的含義淺論

“流行音樂(lè)”一詞是根據(jù)英語(yǔ)“popular music”(簡(jiǎn)稱POP music)譯過(guò)來(lái)的。“它是一個(gè)舶來(lái)品,一開(kāi)始是作為圣歌的區(qū)別概念出現(xiàn)的。神所用的詩(shī)歌是為圣樂(lè)或圣詩(shī),而在社會(huì)上只供一般人消閑的吟唱為流行歌曲,情愛(ài)題材在流行歌曲中占有很大比重,而今流行歌曲一般也包括了搖滾歌曲?！睂?duì)流行音樂(lè)的解釋,不同國(guó)家不同時(shí)期,不同研究者經(jīng)常各不相同?！傲餍幸魳?lè)”的定義有多種,如:

通俗音樂(lè)。(popular music)泛指一種通俗易懂、輕松活潑、易于流傳,有廣大聽(tīng)眾的音樂(lè)。它有別于嚴(yán)肅音樂(lè),古典音樂(lè)和傳統(tǒng)音樂(lè),亦稱“流行音樂(lè)”。

“POP”流行音樂(lè)(或通俗音樂(lè)),初期指能吸引廣大觀眾的音樂(lè)會(huì),1858年,Benedict創(chuàng)立了“倫敦流行音樂(lè)會(huì)”,它一直延續(xù)到1898年。20世紀(jì)50代后期,“POP”一詞特指非古典音樂(lè),通常稱如甲克蟲(chóng)、滾石、阿巴等音樂(lè)表演者們演唱的歌曲。

“流行音樂(lè)等于通俗音樂(lè),一切形式簡(jiǎn)潔、曲調(diào)流暢,易于被大眾接受的古今中外的音樂(lè)作品都可以包括在內(nèi),它可以是民間小調(diào),可以是藝術(shù)歌曲,也可以是古典音樂(lè)?！?/p>

從上面的這些資料可以看出,出發(fā)點(diǎn)不同、角度不同,對(duì)流行音樂(lè)的定義也都不盡相同。針對(duì)與高校校園文化有關(guān)的方面,本文所指的流行音樂(lè)僅限于以大眾傳播為媒介,與商業(yè)性文化娛樂(lè)圈活動(dòng)緊密相連,主要為青少年亞文化群以及部分社會(huì)成員所接受,并以這一社會(huì)文化群的思想感情為主要表達(dá)內(nèi)容的,具有一定流行性和時(shí)尚性的大眾音樂(lè)。

高校校園文化起始于大學(xué)的設(shè)立,廣義的校園文化是學(xué)校整體的一切存在方式的總和,包括物態(tài)文化、制度文化和精神文化三大部分,它是學(xué)校的本質(zhì)、個(gè)性和精神風(fēng)貌的集中反映。是學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中形成的,為全校師生員工共同遵循的獨(dú)特的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)心理、基本信念、審美情趣、思維模式和行為規(guī)范以及與其相關(guān)的優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。狹義上來(lái)說(shuō),校園文化既不是課內(nèi)學(xué)科,也不是課外活動(dòng),而是“潛在課程”,即通過(guò)整個(gè)學(xué)校的環(huán)境、氣氛、風(fēng)氣所施加于學(xué)生的影響。一個(gè)有秩序的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)具有潛移默化的作用,良好的校園文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍是一個(gè)高校發(fā)展歷程中的無(wú)形資產(chǎn)和精神財(cái)富,也是人文素質(zhì)教育實(shí)施的重要環(huán)境保障。

二、流行音樂(lè)對(duì)校園文化的影響

1.積極影響

(1)價(jià)值觀上的正確引導(dǎo)。流行音樂(lè)對(duì)于當(dāng)代非音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),是享受音樂(lè)的一個(gè)最佳選擇,它們能夠傳播一些積極因素。比如,流行音樂(lè)中就曾出現(xiàn)過(guò)對(duì)人生滄桑的感悟,失敗后奮起的決心,甚至有對(duì)祖國(guó)的歌頌。21世紀(jì)流行歌壇的一面旗幟——周杰倫的一首歌《蝸牛》,被收入了上海市中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義歌曲推薦目錄之列,同時(shí)被收入這個(gè)推薦曲目的還有《真心英雄》、《中國(guó)人》等多首港臺(tái)流行歌曲。周杰倫是廣大青少年非常追捧的一位歌手,他的很多作品在青少年中流傳極廣。《蝸?！愤@首歌的歌詞是積極向上的,同樣能夠給人力量,催人奮進(jìn),對(duì)于大學(xué)生良好精神品質(zhì)的養(yǎng)成具有積極的熏陶作用。將這樣的歌曲列為愛(ài)國(guó)主義推薦曲目,迎合了廣大青少年的喜好,切合了他們的心理需求,更加容易被他們所接受。

(2)增長(zhǎng)才識(shí)的有效途徑。不少流行音樂(lè)歌詞頗具文采,大學(xué)生征文作品里常見(jiàn)引用流行樂(lè)歌詞。同時(shí),不少大學(xué)生將歐美流行歌曲作為自己提高英語(yǔ)水平和培養(yǎng)學(xué)習(xí)外語(yǔ)興趣的學(xué)習(xí)手段。他們還能通過(guò)這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的輕松方式了解一些歷史、地理和典章故事等常識(shí)。

(3)普及傳統(tǒng)文化的手段之一。歌手王力宏把京劇的因素融入流行音樂(lè),周杰倫的《青花瓷》等歌曲把他們的粉絲帶入古典的境界,使學(xué)生能夠因此產(chǎn)生對(duì)古典文化的濃厚興趣,一些歌詞里面也包含了古典詩(shī)詞中的精華詞句,這些元素或多或少都會(huì)傳播和普及一些中國(guó)古典文化知識(shí)。

2.消極影響

流行音樂(lè)中也不乏表現(xiàn)極端個(gè)人主義思想和愛(ài)情至上的思想,能對(duì)人產(chǎn)生消極影響。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),主要表現(xiàn)在:

(1)有些歌曲的內(nèi)容激進(jìn)反叛,太過(guò)消極避世,會(huì)起到不良的引導(dǎo)作用。特別是某些歐美Rap和Rock&Roll等音樂(lè)。

(2)有些歌曲是關(guān)于愛(ài)情的,纏綿悱惻,容易引起大學(xué)生們不健康的戀愛(ài)觀。有些歌曲內(nèi)容存在誤導(dǎo)傾向,歪曲了一些美好的事物。

(3)有些歌曲在對(duì)待金錢、生活、快樂(lè)等事物的觀點(diǎn)不夠正確,對(duì)大學(xué)生的思想會(huì)有一定的影響。

我國(guó)正處于改革初期,當(dāng)代大學(xué)生多為“80后”、“90后”,經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)文化大變革,有著超強(qiáng)的適應(yīng)能力和尋求創(chuàng)新的渴望,又因思維、理智尚不成熟,尚未形成自己固定的理念,因此他們更容易受到流行音樂(lè)各方面的影響。

三、如何發(fā)揮流行音樂(lè)在校園文化建設(shè)中的作用

由于流行音樂(lè)的藝術(shù)特色符合大學(xué)生的審美需求,其娛樂(lè)性滿足大學(xué)生追求時(shí)尚的欲望,而其傳播手段的科技性適合大學(xué)生的需求,因此流行音樂(lè)已經(jīng)成為校園精神文化的重要部分?？梢圆扇∫韵峦緩?引導(dǎo)其在高校和諧校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用:

1.以音樂(lè)欣賞課程為導(dǎo)向,提高學(xué)生的審美能力

高校音樂(lè)教育可給青少年學(xué)生講述一定的關(guān)于音樂(lè)美學(xué)的知識(shí)及意義,還可,精心組織他們進(jìn)行這方面的專題討論。比如進(jìn)行流行歌曲與藝術(shù)歌曲的比較。同時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)到一些民族樂(lè)聲,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,讓學(xué)生接觸更多的音樂(lè)形式,堅(jiān)持良好的文化導(dǎo)向,幫助學(xué)生樹(shù)立健康的審美情趣,使他們具有分辨美丑良莠的鑒賞能力。

2.積極開(kāi)展校園文化活動(dòng),為大學(xué)生展示才華提供舞臺(tái)

高校校園歌手大賽、高校科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、合唱隊(duì)和各種文藝社團(tuán)等活動(dòng),能夠鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與校園文化建設(shè),積極參與社會(huì)文化活動(dòng),讓大學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)利用寒暑假。組織學(xué)生開(kāi)展下鄉(xiāng)文藝演出活動(dòng)等,為學(xué)校贏得榮譽(yù)的同時(shí)也鍛煉學(xué)生自身能力,陶冶情操。

3.充分利用校園廣播

校園文化建設(shè)應(yīng)該充分運(yùn)用廣播發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音。由于流行音樂(lè)深為高校學(xué)生喜愛(ài),因此校園廣播站應(yīng)以播放流行音樂(lè)為主,相關(guān)部門可以因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)監(jiān)管,通過(guò)積極向上、鼓舞激勵(lì)人的音樂(lè),使校園散發(fā)出朝氣蓬勃的氣息。

4.利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)途徑引導(dǎo)學(xué)生

很多高校都擁有自己內(nèi)網(wǎng)的資源平臺(tái),其中包含各種音頻視頻資料。學(xué)?？梢岳么似脚_(tái),把流行音樂(lè)與高雅音樂(lè)結(jié)合,使學(xué)生能夠接觸更多的音樂(lè)形式,引導(dǎo)他們欣賞主題健康的音樂(lè)。

5.開(kāi)辦論壇,提供交流平臺(tái)

高校校園音樂(lè)環(huán)境是十分寬松自由的,它對(duì)人們深層次素質(zhì)的滋養(yǎng)與開(kāi)發(fā),是其它任何教育無(wú)法替代的。高校音樂(lè)教育可以充分利用學(xué)校開(kāi)辟的青年論壇等形式,讓學(xué)生自己展開(kāi)討論,加以引導(dǎo),借此傳播音樂(lè)知識(shí)、討論音樂(lè)問(wèn)題、開(kāi)展音樂(lè)評(píng)價(jià)、弘揚(yáng)民族音樂(lè)優(yōu)秀傳統(tǒng),使學(xué)生在討論中正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)與高雅音樂(lè)的關(guān)系,形成正確的審美觀,充分運(yùn)用藝術(shù)教育的特殊功能來(lái)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,使之從音樂(lè)自?shī)噬A到人格的完善。

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