王建富

中圖分類號:G633.3 文獻標(biāo)識碼: C文章編號:1672-1578(2009)11-0128-01

作文要出新出彩,令人耳目一新,必須掌握“真、細(xì)、深”三字訣。

1 “真”

“真”即說真話,抒真情。這里的“真”不一定就是生活的原版,但也要講求藝術(shù)的真實。那么如何才能把文章寫“真”呢?那就要從自己最熟悉、最動情的東西寫起,要善于觀察、用心感受身邊的人和事,但很多學(xué)生由于忙于學(xué)業(yè),很少關(guān)注活生生的生活,寫出來的文章往往是閉門造車,缺乏生活氣息,矯揉造作,無病呻吟?；诖斯P者便做出樣子,寫筆者和他們之間真實的故事。如,《一張小紙條》:

陳愷一個很不起眼的小男孩,一臉的稚氣。

班上有個不成文的規(guī)定:靠近電燈開關(guān)位子的學(xué)生負(fù)責(zé)按時開關(guān)燈。許是剛調(diào)位子,有好幾次他忘了關(guān)燈,記得有一次我好像批評了他,從此再沒有不按時開關(guān)燈的事——也許他已習(xí)慣了這份額外的工作。

前天他出水痘回家治療,桌上的書全收拾掉了。那天從課堂上下來,順眼看見他桌上貼著一張長方形的窄窄的小紙條,一定是怕小紙條上的字被磨掉,還用膠帶紙封著,出于好奇我低下頭想看看他寫了什么,“記住要關(guān)燈”,只五個字,只五個端端正正的字,我卻看了很久……就因了我的批評,就因了這份額外的工作,小小的他是怎樣的小心翼翼啊:早讀課隨著太陽的冉冉升起,他一定是心不在焉的讀著書,生怕錯過了關(guān)燈的時間;吃晚飯了,饑腸轆轆的他一定有好幾次第一個沖出了教室,但又驚慌失措地折回來關(guān)燈;天轉(zhuǎn)陰了,他緊盯著講得津津有味的老師,幾次想離座開燈,但又怕老師怪他不聽講……看著想著,心隱隱生痛。下意識地,我拿出手機拍下了這五個字。

在和學(xué)生朝夕相處的日子里,筆者用心去讀他們,去愛他們,用真情的付出去感染他們,以筆者的誠心抒筆者的真情。筆者的示范,給了學(xué)生很大的啟發(fā),漸漸地他們開始用心觀察生活,在平凡的人和事中,寫出了自己最熟悉、最動情的文字。

我國現(xiàn)代著名的作家巴金老人曾說 “講真話,把心交給讀者”,偉大的教育家葉圣陶也說過“作文就是用筆說話。作文是要說真話,說實在的話,說自己的話,不說假話,不說空話,不說套話”,要使你的文章感人,“說真話,抒真情”是很關(guān)鍵的。

2 “細(xì)”

“細(xì)”即細(xì)節(jié)描寫,細(xì)節(jié)描寫包括人物的神態(tài)、動作、語言、心理以及緊扣特征的景物描寫等方面。俗話說“細(xì)節(jié)決定成敗”,作文中的細(xì)節(jié)是人物的血肉,成功的描寫會使人物形象十分飽滿,使文章的語言于樸實中具有不同尋常的表現(xiàn)力。如在評講作文《深情的凝望》時,筆者請學(xué)生們對丁京作文的一個片段進行細(xì)節(jié)的加工。原文是這樣的:

“抬起頭,看見你的頭上一片雪白,扁擔(dān)壓彎了你的腰,你看起來很像個老人,我的心里非常難過,眼淚幾乎要掉下來了?！?/p>

學(xué)生的修改稿:

“抬起頭,只見朵朵雪花飄落在你的頭上,染白了你的頭發(fā),被沉重的行李壓駝的背,就像你肩膀上那條彎成一張弓的窄窄的扁擔(dān),而你緊握扁擔(dān)的那雙手,被凜冽的風(fēng)雪凍成了深褐色,仿佛迎著寒風(fēng)的松樹枝。也許是路上的積雪太厚,也許是肩上的擔(dān)子太重,也許是腳上的那雙舊膠鞋底太光滑,你步履蹣跚,就像個飽經(jīng)滄桑的老人……那一刻,我的心里不知是什么滋味,只覺得眼眶里有一股澀澀的東西要往外涌,我知道為了這個家,為了我,你一直透支著你的生命?！?/p>

修改稿把扁擔(dān)比成“一張弓”,又把“父親被行李壓駝的背”比成扁擔(dān),還增加了對父親雙手的描寫,這樣語言就生動形象得多了。此外,還由原文中的“扁擔(dān)壓彎了他的腰,他看起來很像個老人”,聯(lián)想到 “也許是路上的積雪太厚,也許是肩上的擔(dān)子太重,也許是腳上的那雙舊膠鞋底太光滑”自然合理,這些細(xì)節(jié)使父親的形象更豐滿。還增加了心理細(xì)節(jié)的描寫:“我知道為了這個家,為了我,你一直透支著你的生命”,這句話不僅自然,而且飽含深情,增加了文字的厚度?？傊?這些細(xì)節(jié)使文章更具攝人心魄的力量。

細(xì)節(jié)是作文的生命。俗話說“一滴水能折射太陽的光輝”,要想成功地運用細(xì)節(jié)描寫,就要善于觀察生活,從中提煉出真實、生動的細(xì)節(jié),加以細(xì)膩的描繪,唯有這樣才會起到以小勝大、以少勝多的藝術(shù)效果。

3 “深”

“深”即立意深,立意深的前提是選題準(zhǔn)確,中心明確,立意深的根本是小中見大,旨意深刻,在文章的關(guān)鍵地方用一兩句話深刻地揭示出主旨,整篇文章就會如同畫龍點睛般地活脫起來,做到“立片言以居要,乃一篇之警策”。

在對學(xué)生的寫作做這方面的指導(dǎo)時,筆者常常找一些立意新而深的美文供學(xué)生欣賞,在欣賞時,筆者有意去掉文章的結(jié)尾部分,請學(xué)生們說說作者的寫作意圖。有人說是告訴我們凡事不能親信別人,有說真人不露面,有說人要見多識廣不能孤陋寡聞……真是仁者見仁智者見智。盡管學(xué)生說得都有道理,但當(dāng)筆者把文章的結(jié)尾亮出來后,他們還是被作者獨特的感受深刻的立意所折服。

十年過去了,每次想起我們家的那棵樹,心中總有一種說不出的感慨,這棵樹多次被我們張冠李戴,最后是它用一枚小小的果子,向我們證實了它的真實身份。

有時我想,這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的,它要我知道,作為一個人,你必須奉獻出自己的果實,否則在這個世界上,沒有誰會真正認(rèn)識你。

確實如此啊!自古迄今,地球上誕生了那么多的人,被我們認(rèn)識的,都是那些在自己的生命樹上,結(jié)出果實的人。

這是一個非常有意思的故事。向我們傳遞了這樣的道理:在我們的生活當(dāng)中,我們都應(yīng)該像這顆核桃樹這樣,結(jié)出自己的果實,有了成績才能被人們認(rèn)同。

精美的文章,教師的引領(lǐng)取代了空洞的講解,給了學(xué)生最切實最真實的指導(dǎo),使他們真正理解了以小見大的含義,真正明白了畫龍點睛的深刻。

總之,一篇好的作文,真情的表達,細(xì)節(jié)的描繪,立意的深遠(yuǎn),是必不可少的。當(dāng)然,要想使自己的作文精彩出眾,還需要我們廣泛的閱讀,長期的積累,詩意的表達和勤奮的練筆。