當前，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟進入了新的發(fā)展時期，調(diào)整農(nóng)業(yè)結構，增加農(nóng)民收入，已成為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的重要任務。而農(nóng)民文化水平、科技水平差已成為制約農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收的瓶頸。因此，在新形勢下，加快農(nóng)民知識化進程，構建農(nóng)民培訓課程體系建設，尤為重要。農(nóng)廣校是面向農(nóng)村、服務農(nóng)民的主陣地，辦好農(nóng)民科技培訓班，培養(yǎng)有文化、會管理、懂技術的新型農(nóng)民是一項艱巨的任務。下面，就如何辦好農(nóng)民科技培訓班談幾點體會。

一、深入調(diào)查研究，建立“點菜式”培訓機制

深入調(diào)查研究，掌握農(nóng)民技術需求，是辦好農(nóng)民科技培訓班、真正落實科技興農(nóng)戰(zhàn)略重要的基礎條件。為此，舉辦農(nóng)民科技培訓班，首先要改變以往盲目培訓、無目標培訓的方式，積極采取先調(diào)研、后培訓的形式。農(nóng)廣校教師必須堅持深入到群眾中去，到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去，對他們的生產(chǎn)情況、生活情況，他們的需要進行深入的了解。建立“點菜式”培訓機制，農(nóng)民需要什么，我們培訓什么，做到有的放矢，確保培訓班收到實效。

調(diào)研調(diào)研方法有多種，可以采取走訪農(nóng)戶、調(diào)查問卷、小型座談、實地考察等形式。通過深入基層，調(diào)查研究了解農(nóng)民的所需、所急、所盼，掌握他們在技術上知識需求。因地適宜地根據(jù)當?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，農(nóng)民致富愿望、農(nóng)民的技術需求、確定開設培訓專業(yè)，擇優(yōu)選配師資，精選培訓內(nèi)容，真正把農(nóng)民的科技培訓班辦到農(nóng)民的心坎上，讓農(nóng)民培訓班真正成為農(nóng)民學技術、增知識、長本領的學習平臺。

二、貼進農(nóng)民實際，方便農(nóng)民生產(chǎn)生活

“熟悉三農(nóng)，貼進三農(nóng)”是農(nóng)廣校的工作優(yōu)勢，而服務三農(nóng)，培養(yǎng)新農(nóng)民更是農(nóng)廣的神圣職責。為更好地服務三農(nóng)，農(nóng)廣校在舉辦培訓班的工作中，要始終堅持貼進農(nóng)民、方便農(nóng)民、服務農(nóng)民的原則貫穿工作始終。首先，下沉辦學重心，將培訓班辦到農(nóng)民的家門口。為方便農(nóng)民生產(chǎn)生活學習，我們可以把培訓班辦到村、入到戶、進到田，讓農(nóng)民足不出村就可以聽到專家的講課，學到所需的新技術，新知識，方便農(nóng)民的生產(chǎn)生活。其次，尊重農(nóng)民意愿，合理調(diào)整培訓時間。通過民意調(diào)查的形式，聽取農(nóng)民意見、建議，根據(jù)農(nóng)民的生產(chǎn)生活實際及作息規(guī)律，在確保授課時數(shù)的前提下，調(diào)整課程培訓時間，保證農(nóng)民的正常勞動時間，達到勞動、學習兩促進、兩不誤。如，在培訓班開班時間的選擇上，我們可以選擇農(nóng)民的農(nóng)閑時節(jié)，以舉辦“集中培訓月”的形式，集中力量開展培訓。在授課時間的在安排上，將上午8：00-10：00，下午1：30-3：30，變更為上午9：00-11：00，下午2：30-4：30，這樣既可以避開農(nóng)民早晨、中午、傍晚時間勞動的高峰期，又可以利用空閑時間參加農(nóng)民的科技班學知識，做到勞逸結合，優(yōu)劣互補。第三，免費贈送書籍、學習用具。針對農(nóng)民的文化水平特點，農(nóng)民朋友很難將課堂上的重要知識點及技術要領記錄全、領會透。為此，學校將課堂教學與發(fā)放科技資料、光盤、書籍等環(huán)節(jié)結合起來，達到課堂培訓和課后學習有機銜接，讓農(nóng)民在課余時間繼續(xù)鞏固學習知識，討論交流，學以致用。第四，發(fā)放誤工補貼。為激發(fā)農(nóng)民學科技、用科技的熱情，農(nóng)廣校可采取一系列的獎勵優(yōu)惠政策，鼓勵、引導農(nóng)民積極用先進的知識武裝自己，有先進的技術管理農(nóng)田、果園。如，遷安市校在全市一產(chǎn)免費培訓中，打響了“你學技術、政府買單”的口號，農(nóng)民朋友在享受市政府報銷培訓費優(yōu)惠政策的同時，市農(nóng)廣校還采取了為農(nóng)民發(fā)放誤工補貼等一系列鼓勵優(yōu)惠政策，支持農(nóng)民學知識、用科技，讓農(nóng)民朋友真正感到了政府的關愛與溫暖，增強創(chuàng)業(yè)的熱情，致富增收的信心。

三、創(chuàng)新培訓教學形式、增強培訓課堂吸引力

辦好農(nóng)民科技培訓班的重要法寶，要明確三個問題：培訓什么？怎樣培訓？如何培訓收到實效。面對這三個問題，學校可以通過因地制宜地確定專業(yè)，精選實用的教學內(nèi)容、選擇適宜的宣講技巧，運用先進的教學手段來達到提高課堂吸引力，增強培訓效果的目的。在專業(yè)的設置上堅持因地制宜的原則，堅持從農(nóng)民的利益出發(fā)，從實際出發(fā)，辦農(nóng)民需要的培訓班，講農(nóng)民需要的新技術。在在教學內(nèi)容的選擇上，堅持“實際、實用”的原則，精選教學內(nèi)容，讓農(nóng)民聽了能懂，看了能會，會了能用，用了能增收。在宣講技巧的運用上，面對到場農(nóng)民要把握語言尺度，重視交流反饋，營造民主氣氛，增強課堂互動性，使課堂教學效益最大化。在教學手段的選擇上，主要采取“三位一體”教學模式，即音像教學、面授輔導、實踐教學相結合的教學模式，把傳授理論知識與勞動實踐結合起來，把示范、操作、再指導有機結合起來，達到動靜搭配、理形相濟、直觀形象，使農(nóng)民對培訓內(nèi)容入心入腦，提高培訓效果，確保培訓收到實效。

四、注重培訓實效，提供跟蹤回訪式服務

為把農(nóng)民科技班這件實事辦好、辦實，真正為農(nóng)民服好務。培訓結束后，為更好地幫助農(nóng)民朋友解決生產(chǎn)生活中的實際困難和技術難題，學校可采取全程式跟蹤服務的方式，為農(nóng)民提供技術指導、破解技術難題。跟蹤回訪的方式有多種，如：開通服務熱線電話、打回訪電話、建立教師聯(lián)系點、定期走訪入戶等形式進行。跟蹤回訪的內(nèi)容豐富多樣?？梢圆扇∞r(nóng)民提問，專家解答的形式；也可采取實踐指導，現(xiàn)場授課的形式；也可采取送光盤、贈書籍、發(fā)放科技明白紙等形式；通過以上環(huán)節(jié)，把農(nóng)民科技培訓班真正辦成為為農(nóng)服務、為農(nóng)解憂的重要途徑，從而增強農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的信心、決心和勇氣?！?/p>

作者簡介：蔡元培， 1982年1月1日生人，工作單位：遷安市農(nóng)廣校，現(xiàn)職稱：助理講師。