劉高偉

【習作要求】理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個人都應(yīng)該有自己的理想。你的理想是什么呢？先想一想，試著列一個簡單的提綱，在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題完成一篇習作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。注意運用從其他學科學到的材料，以豐富習作的內(nèi)容。

理想就是對未來的設(shè)想和愿望。處于花季的我們有很多理想，每個同學面對這個題目都會有話可說，有內(nèi)容可寫。

我們在寫作時可重點從兩方面入手。

一是寫我們的理想是什么。每個同學對自己的未來都有很好的設(shè)想，比如想當科學家、運動員、航天員啦等等。我們寫作時就要寫出你實現(xiàn)了理想之后，將怎樣怎樣，你將會有哪些變化，會做哪些工作，將這些一一地寫出來，你也就寫成了一篇好的作文了。

二是寫我們?yōu)槭裁磿羞@些理想。比如“神七三劍客”之一的景海鵬之所以有當航天員的理想，那是因為他讀高中時的一天，景海鵬代表所在的安邑中學去運城中學打籃球比賽，在運城中學宣傳欄里，他第一次看到了飛行員的照片。這似乎是命中注定的相遇，景海鵬的眼睛都不愿從照片上挪開，從此他也有了飛上藍天的夢想。我們之所以會有某個理想，也是因為有了某人或某事的觸動，這一觸動在我們幼小的心靈上產(chǎn)生了反應(yīng)，因此也就產(chǎn)生了某種理想。所以我們寫作時也可以把我們?yōu)槭裁磿羞@個理想寫清楚。

另外我們在寫作時還要注意要寫出自己的心里話，你想說什么就寫什么，每個人對生活都有感受，你把自己的所見、所聞、所感，所關(guān)心的東西寫下來，寫出你心中感受最深的東西，用那曾打動過自己心靈的東西去使別人的心靈顫動，用自己的情感去喚起別人的情感，這樣，你筆下的文字就會搖曳多姿、情真意切，就能感動人，從而獲得成功。

【例文1】

我的理想

安徽省界首市顧集中心學校六年級張小會

我們每個人都對未來充滿了希望，也都有不同的理想，只有被理想充實的人，才會找到果實累累的金秋，揚起生活的風帆，發(fā)揮自己的聰明才智，為人類作出貢獻。如果沒有理想，生活就像在荒漠中失掉了方向盤，迷失了方向；如果沒有理想，生活就像鳥兒失去了翅膀，永遠不能飛翔；如果沒有了理想，一個人的生活就沒有了奔頭。（開頭巧用對比手法，寫出了理想對一個人的作用。）不同的生活環(huán)境造就了不同的理想。我的理想就是成為界首市的市長。（由“不同的生活環(huán)境造就了不同的理想”一句巧妙地點出了自己的理想，自然而然地引起下文。）

如果我實現(xiàn)了我的理想，成了界首市市長，我會發(fā)動我的市民，盡自己的努力去幫助那些上不起學的窮孩子。讓他們坐在明亮的教室里讀書寫字，讓他們不因為經(jīng)濟困難而荒廢了學業(yè)，我會去幫助他們，資助他們，去滿足他們求學的渴望。

如果我實現(xiàn)了我的理想，成了界首市市長，我會把目光轉(zhuǎn)移到界首的交通建設(shè)——讓寬闊的柏油馬路取代所有凹凸不平的小路；在城市上空建起立交橋，使車輛川流不息；修建地鐵，讓中小學生上學方便，節(jié)省上班族的時間……

如果我實現(xiàn)了我的理想，成了界首市市長，我將把界首的環(huán)境建設(shè)得更美好?，F(xiàn)在我們界首的環(huán)境污染依然相當嚴重。人們隨地吐痰，工廠隨意排放廢煙污水。如果我真成了市長，我會從我做起，以身作則，為我的市民起到表率作用，讓我的市民不再亂丟果皮紙屑，不再踐踏草地。禁止工業(yè)廢煙污水的排放。發(fā)動我的市民多多植樹造林，美化環(huán)境，凈化空氣。讓整個界首變成樹的世界，花的海洋。（這三段由“如果我實現(xiàn)了我的理想，成了界首市市長”這樣開頭相同的句子構(gòu)成排比段，寫出了我實現(xiàn)自己理想之后要做的工作，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，重點也很突出。）

但是理想并不是輕易能實現(xiàn)的。要實現(xiàn)理想，只有行動，才能成功。實現(xiàn)理想，就像一場艱辛的馬拉松賽。相信只要我現(xiàn)在好好學習，掌握好文化知識，矢志不渝地奮斗，義無反顧地攀登，腳踏實地、堅持不懈地努力，我的理想就一定能實現(xiàn)。（最后一段寫出了實現(xiàn)理想的途徑和方法。）

【簡評】

本文緊緊地扣住了“我的理想”這一中心來寫作，重點寫了“我”當上界首市市長之后所要做的具體工作。寫“我”的工作之時，并沒有把所做的工作雜亂地放在一個段落當中，分別敘述，給人以清晰的感覺。

【例文2】

我的理想

安徽省界首市顧集中心學校 六年級劉朋祥

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路……理想，多么美好的字眼啊！每個人都有自己的理想，有人想當科學家，有人想當發(fā)明家，有人想當歌星，還有人想當演員。你知道我的理想是什么嗎？我的理想是當一名醫(yī)生?。ㄟ@一段先寫別人的理想，然后用“你知道我的理想是什么嗎？”引出自己的理想。）

我為什么想要當一名醫(yī)生呢，這說來就話長了。（這一句很好。作者在這里巧妙地設(shè)下了一個懸念，吊起了讀者的胃口，引起讀者的閱讀興趣。）那是一個盛夏，太陽把大地都快烤焦了，（一個“烤”，點出了熱得非同一般，也為下面的中暑埋下了伏筆。）我們一群小伙伴仍舊在大院里瘋玩兒。玩捉迷藏找我時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終于在草垛里發(fā)現(xiàn)了我，我當時已因中暑昏迷不醒了。媽媽聽說后很快趕來，背起我便向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，診斷后，醫(yī)生為我打針、喂藥，還給我按摩。我醒來后，醫(yī)生又給我倒來糖開水。等我感覺好一點，她才讓媽媽取了藥，把我們送出醫(yī)院。見天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠去。（運用一連串的動詞，刻畫了一個敬業(yè)、關(guān)心病人的好醫(yī)生形象。）媽媽和我感激得不知說什么才好，只知一個勁地說：“謝謝！謝謝！”從此以后，我堅定了當醫(yī)生的決心。（本段著重說明自己為什么會有這個理想——用一個事例來說明，不僅充實，而且增加了可讀性。）

聽媽媽說，當醫(yī)生要有好的學問，好的品格。因此我現(xiàn)在一定要好好學習，奠定好基礎(chǔ)，爭取長大后當一名受人尊敬的好醫(yī)生。

我的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)的?。ńY(jié)尾一句既進一步點題，又升華了中心。）

【簡評】本篇習作也緊緊扣住了“我的理想”來寫，與上一篇不同的是，這一篇并沒有寫我實現(xiàn)理想之后將要做什么，而是重點寫了我為什么會有這種理想。由于文中小作者敘事清楚，帶有感情，從中可以感受到小作者對醫(yī)生這一職業(yè)的贊美和向往，因此想當一名醫(yī)生的理想也就顯得真實可信了。