《論語》有言:“文質(zhì)彬彬,然后君子?！边@句話用來談論作文之道同樣適用。在高考考場作文中,含蓄質(zhì)樸的作文未必是應試佳作,滿載文采的應試作文往往能獲取高分,因為文質(zhì)兼美、情文并茂的文章在任何場合都是充滿魅力和磁性的。要想使自己在考試作文中脫穎而出,進入發(fā)展等級的行列,非要錘煉靈動活潑,鮮亮精美的語言不可。因而語言要做好“亮化工程”。

怎樣才能使作文語言亮麗生輝呢?它要求必須下苦功學習語言技巧。學習一些語言運用上的技巧,它可以為作文獲得高分助一臂之力。如巧妙使用修辭,靈活引用古詩文、名言警句,恰當運用各種句式,巧妙添枝加葉,借用流行歌詞,巧用虛實轉(zhuǎn)化等等,都能夠讓作文增添亮點。

下面就“巧借虛實轉(zhuǎn)化”這點,談談打造亮麗語言的技巧:

技巧一:化實為虛

①積雪融化,變成了水……

②積雪融化,變成了春天。

句①中的積雪與它變成的水都是具體而實在的物體,我們稱之為實體或?qū)嵨?而句②中的“春天”與句①中的“水”比起來則是不具體非實在的事物,稱之為“虛體”。這個“虛體”就是從常態(tài)意象中的實體轉(zhuǎn)化為想象中的虛體的,所以說實現(xiàn)了虛實轉(zhuǎn)化,通過這個轉(zhuǎn)化,就猶如給句子裝飾了語言的亮片。

這種“裝飾”在比喻修辭的運用中尤其可以顯示出它的獨特魅力:

①舞動的火焰好像永不磨滅的希望。

②崎嶇的山路好似飽經(jīng)滄桑的人生。

③那波濤洶涌的海浪,就像詩人豪放飄逸的詩風。

④茶葉在杯中打著旋,就像青春的思緒隨波散開。

⑤丟失了大量文物古跡的莫高窟,宛若被剝蝕的靈魂。

在上邊的例子中,本體“舞動的火焰”“崎嶇的山路”“波濤洶涌的海浪”“在杯中打著旋的茶葉”“丟失了大量文物古跡的莫高窟”都是屬于實體,通過化實為虛,它們被比喻為“永不磨滅的希望”“飽經(jīng)滄桑的人生”“豪放飄逸的詩風”“隨波散開的青春的思緒”“被剝蝕的靈魂”,這樣比喻,達到了“實→虛”的虛實轉(zhuǎn)化效果。這種化實為虛的方法,增強了文辭的感染力,會使文章顯得有文采,有氣息,有感情,像詩一般優(yōu)美。

技巧二:化虛為實

①逆境是阻擋弱者的大山,也是冶煉強者的熔爐。

②我對你的愛有太平洋那么深,比珠穆朗瑪峰還要高。

③尊重就如一束玫瑰,芳香撲鼻,在你給予他人的同時,自己也留有余香。

④白衣天使對病人的微笑,就像那嚴冬過后第一縷溫暖的充滿希望的陽光。

⑤青春,不是理想的王國,而是沖鋒的戰(zhàn)場;青春,不是沉醉的瓊漿,而是艱辛的跋涉。

在上邊的例子中,本體“逆境”“對你的愛”“尊重”“白衣天使的微笑”“青春”都是屬于虛體,通過化虛為實,它們被比喻為“阻擋弱者的大山”“冶煉強者的熔爐”“深深的太平洋”“比珠穆朗瑪峰還要高的山峰”“嚴冬過后第一縷溫暖的充滿希望的陽光”“沖鋒的戰(zhàn)場”“艱辛跋涉的路途”,這樣比喻,達到了“虛→實”的虛實轉(zhuǎn)化效果。這種化虛為實的方法,可增強文章的文采,提高文章的魅力,使貧乏、呆板的文字變得生動形象,錯落有致。

這種虛實轉(zhuǎn)化的例子很多,來看一篇文章的開頭:

《經(jīng)典文學,我的追求》

有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂流更讓人心醉神馳、渾然忘俗呢?那滿載思想的小舟便是書——名家經(jīng)典。它帶著我漂過知識的海洋、智慧的溪流,馳向誘人的海灣、神秘的小島、未知的遠方。

這段文字用形象的語言地寫出了讀書之后的感受。它“把閱讀經(jīng)典文學比作乘一葉輕舟”,化無形為有形(化虛為實),變抽象為具體,形象地寫出了閱讀經(jīng)典文學的美妙感受,給人以清新、淡雅之感。

技巧三:以虛代實

這種技巧的運用方法是:本應修飾實體的詞現(xiàn)在卻用來修飾虛體,或者說,本來處于實體位置的詞現(xiàn)在卻使用了虛體,這樣仍然可以達到虛實轉(zhuǎn)化的效果。

①這山嶺便是避暑山莊北部的最后屏障,就像一張羅圈椅的椅背。在這張羅圈椅上,休息過一個疲憊的王朝。

②康熙與他相反,把生命從深宮里釋放出來,在曠野、獵場和各個知識領域揮灑。

③好大喜功的乾隆把他的所謂“十全武功”鐫刻在避暑山莊里樂滋滋地自我品嘗,這使山莊回蕩出一些燥熱而又不祥的氣氛。

④又發(fā)試卷了,我不得不把紛亂的思緒折起,連同冷落了多日的日記一并塞入桌洞,手又碰到那個裝滿父親期望的鼓鼓的包。

⑤雨有一種神奇:它能彌漫成一種情調(diào),浸潤成一種氛圍,鐫刻成一種記憶。當然,也能瓢潑成一種災難。

在上邊的例子中,“休息”“釋放”“品嘗”“裝滿”“彌漫”“浸潤”“鐫刻”“瓢潑”這些詞一般用來修飾或鏈接實體的詞,它們現(xiàn)在卻支配著虛體;“一個疲憊的王朝”“深宮里的生命”“鐫刻在避暑山莊里的所謂的‘十全武功”“紛亂的思緒”“父親的期望”都屬于虛體的詞,通過“以虛代實”,即運用了虛實轉(zhuǎn)化的技巧后,這些語句就顯得更加含蓄富有韻味,更加耐人咀嚼,也體現(xiàn)了思維的跳躍性。

技巧四:虛實疊加

這種技巧的運用方法是:句子中的動詞既修飾表示實體的詞,又修飾表示虛體的詞,實體、虛體疊加使用,同時出現(xiàn),這種方法的運用使得語句變得富有內(nèi)涵,富有深蘊。

①蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活;不是為自己,而是在為人類釀造最甜美的生活。蜜蜂是卑微的,卻又是多么高尚啊!

②在高原的土地上種下一株株樹秧,也就是種下了一個美好的希望……

③赤著身的纖夫,赤著陽剛,赤著堅韌,赤著嘯傲的秉性。

④書、講義,連同老師的教導與期待,漫天堆摞在課桌上,壘成一座山,山上是老師嚴肅的審視的目光。

⑤可以想見當年這條街是如何車水馬龍的熱鬧,這些車馬來自全國各地,馱載著金錢,馱載著風險,馱載著驕傲,馱載著九州的風俗和方言,馱載出一個南來北往經(jīng)濟血脈的大流暢。

在上邊的例子中,“釀造”不僅用來修飾實體的“蜜”,而且順勢借用來修飾虛體的“生活”“人類釀造最甜美的生活”;同理,“種下”“赤著”“堆摞”“馱載”分別修飾表示實體的詞“一株株樹秧”“身體”“書和講義”“風險”,又順勢借用來修飾虛體的詞“一個美好的希望”“陽剛”“堅韌”“嘯傲的秉性”“教導與期待”“驕傲”“九州的風俗和方言”“一個南來北往經(jīng)濟血脈的大流暢”。這種技巧和拈連的修辭極其相似,其妙處就是可以使上下文聯(lián)系緊密自然,意境優(yōu)美,讓人回味無窮。

有人說:“讀有文采之作,如飲醇酒,令人陶醉;讀無文采的篇章,味同嚼蠟,難于下咽?！彼?應學會用“技巧的麗裳”來裝扮自己的語言,變抽象為具體,變枯燥為生機,化腐朽為神奇,增強作文語言的表現(xiàn)性、形象性,使文章文采熠熠,讓人感受到文學的魅力。

(孫文靜 江蘇省清江中學223001)