姜曉宏

摘要：隨著我國教育改革步伐的加快，高校招生規(guī)模不斷擴大，加強和改進大學生思想政治教育，積極探索適應(yīng)時代要求的高校學生工作管理模式成為當今高校面臨的一項重大而緊迫的課題，必須確立以人為本的理念，不斷進行高校學生管理理念的改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：以人為本高校學生管理工作

0引言

隨著時代和社會的發(fā)展，以前死板僵化的學生管理模式和理念已無法適應(yīng)新的形式需要。學生管理工作應(yīng)該以人為本，這是樹立正確學生教育管理指導思想的基礎(chǔ)。由于大學生基本已經(jīng)成年，應(yīng)該以對等的姿態(tài)來進行管理，因此，高校學生工作強調(diào)其參與地位，樹立主人翁意識，努力滿足學生各種發(fā)展需要，并創(chuàng)造條件和機會，使學生得到全面發(fā)展。只有這樣，高校學生的管理工作才具有針對性和實效性。要做好這項工作，需要從以下幾個方面著手：

1高度重視，逐步提高高校學生管理隊伍的專業(yè)化水平

就當前的現(xiàn)狀來，高校學生管理隊伍存在人員數(shù)量不足、整體素質(zhì)不高的問題。因此，要逐步提高高校學生管理隊伍的專業(yè)化水平，建立一只高水準的學生管理工作隊伍，構(gòu)建責權(quán)清晰、分工明確、合作有序的學生工作管理體制，運用現(xiàn)代化的教育管理手段，使高校的學生管理工作步入科學，人性化的軌道，以此適應(yīng)新的形勢，為國家培養(yǎng)更多符合新時代需要的高素質(zhì)人才。

2發(fā)揮學生的主觀能動性

在高校的學生管理工作中，要充分的調(diào)動學生參與自身管理的積極性，不能簡單地把學生看作是教育管理的對象，而是應(yīng)該看做是教育的主體。現(xiàn)代高校的學生管理工作，應(yīng)該以學生自治為基礎(chǔ)，在學校管理部門的指導下，再輔以輔導員的幫助，使學生得到最大程度的發(fā)展，學生不光是被管理的對象，還作為主體直接參與管理。大學生在這種體制下增強了自我約束能力，提高了自我管理的積極性，既提高了學校管理的工作效率，節(jié)省了人力資源，也鍛煉了學生的管理能力。

3重視學生干部的培養(yǎng)建設(shè)

學生干部應(yīng)作為今后學生管理的主體，他們能力和素質(zhì)的高低，直接反映了學校管理者的水平，所以學校管理部門應(yīng)該對培養(yǎng)高素質(zhì)的學生干部重視起來。可以定期不定期的進行學生干部培訓工作，然后選拔優(yōu)秀人員進入學生會或班級等，從而在學生當中起到積極的影響。然后學生干部可以利用自己在培訓中學到的技能，在支部、學生會或社團中組織多種多樣的文體活動，陶冶學生的情操，提高學生的綜合素質(zhì)。做好學生入黨積極分子的培養(yǎng)工作和黨員發(fā)展工作，加強對學生黨員的教育和管理，發(fā)揮模范帶頭作用。具體可從以下幾個方面著手：

3.1注重班級和宿舍建設(shè)，指導學生班級和宿舍開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，把學生班級和宿舍建設(shè)成為團結(jié)向上、積極進取，充滿朝氣和活力的集體，建成同學們的“家”。

3.2堅持對學生進行法制教育和道德教育。以中國的傳統(tǒng)思想和現(xiàn)代意識為結(jié)合，加強引導學生的注重自己的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，并提高法制觀念和自律意識，養(yǎng)成良好的生活作風和道德習慣，做一名有修養(yǎng)、高素質(zhì)的當代青年。這樣不但可以讓學生更深入的了解中國傳統(tǒng)文化的精髓，而且也可以清除時下流行享樂文化在大學生中的影響。

3.3全面負責學生信息庫建設(shè)，以此為基礎(chǔ)，公平、公正、公開的做好學生的綜合測評工作。對于優(yōu)秀學生要及時表彰，正面影響其他同學。對于后進生，要多多幫助，要記住“沒有差學生，只有差老師”這句話，爭取使其早日趕上其他同學。對違紀學生的教育要細致耐心，以教育為主，處罰為輔。重視大學生扶貧工作的開展，確保貧困學生順利完成學業(yè)，不讓一個學生因為家庭困難而輟學。

3.4發(fā)動學生基層組織，抓好校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是學生思想教育的有效載體和重要內(nèi)容，要加大對學生文化建設(shè)的投入，充分發(fā)揮校園文化的育人作用，營造良好的文化氛圍，使其真正成為學生豐富知識、陶冶情操、鍛煉健身、增強體質(zhì)的樂園。以健康、高雅、積極、向上為基調(diào)，利用各學院和學生社團，廣泛開展內(nèi)容生動豐富、形式新穎多樣的文化活動，從不同側(cè)面、不同層次為學生提供展示、鍛煉、表現(xiàn)、提高自我的舞臺，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的社會適應(yīng)能力。

4發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化與發(fā)展校園文化相結(jié)合

胡錦濤同志在共青團十四屆四中全會上講話時強調(diào)：“特別要認真研究互聯(lián)網(wǎng)對青年帶來的影響，努力建設(shè)思想政治工作的新陣地?！痹诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)融入滲透到校園文化之中，成為校園文化不可或缺的一部分。而校園文化也以網(wǎng)絡(luò)的方式在學生生活、學習的各個層面得以體現(xiàn)，我們要積極引導學生運用、學習健康有益的網(wǎng)絡(luò)文化，學會正確的使用網(wǎng)絡(luò)，避免學生受到網(wǎng)絡(luò)不良資源如暴力、色情、反動、頹廢等影響，使網(wǎng)絡(luò)真正的成為當代青年學習生活的好幫手。為使學生思想政治工作更加科學、人性，學校應(yīng)該積極搭建有效的網(wǎng)絡(luò)平臺，以留言薄、信箱、論壇的形式，利用網(wǎng)絡(luò)信息量大，及時方便的優(yōu)勢，開展思想政治工作。除此之外，結(jié)合傳統(tǒng)教育手段，教師也應(yīng)該適當發(fā)揮自己的作用，可以組織班隊活動或者黨團活動等，這樣可以增強教師在學生心目中的親和力和感染力，增強師生之間的信任感，較好的達到教育目的。

5實行高校學生管理工作的法治化

高校學生管理工作法治化，是針對我國高校長久以來存在的“人治”傳統(tǒng)提出的。要實現(xiàn)學生管理工作的法治化，可以從以下兩個方面著手：

高校學生管理工作者良好的法律意識是其嚴格依法辦事的重要前提，可以促使管理者在依法行使自己管理職權(quán)的過程中，尊重和保護學生的法定權(quán)利，避免對學生的侵權(quán)。高校要通過舉辦法制講座特別是教育法制講座、敦促和鼓勵學生管理工作者自學等方式，培養(yǎng)管理者的法律意識，其中尤其是民主思想、平等觀念、公正精神、權(quán)利意識、法治理念等，從而自覺地用法律法規(guī)來規(guī)范自己的言行，在學生管理工作中公正地對待每一個學生，尊重學生權(quán)利，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。

要加大法制教育的力度。在高校中，法制課往往是在某個年級階段開設(shè)，且形式較為單一。高校應(yīng)當把法制教育貫穿于整個學習階段，不斷強化學生的法制意識。這不僅有利于增強學生保護自己合法權(quán)益的意識，也為他們打下牢固的法律基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學法、守法和執(zhí)法的習慣，為畢業(yè)后步入社會，發(fā)揮引導和示范作用，推進整個社會法制化建設(shè)的進程創(chuàng)造條件。

總之，教育是以人為對象的活動，以人為本的教育觀。應(yīng)該定位到人的發(fā)展上來。無論是教育目的還是教育過程，都應(yīng)該把人作為教育的出發(fā)點和歸宿，反對把學生當作工具、當作“人力”來培養(yǎng)。針對當代世界的迅速發(fā)展，教育的目標應(yīng)該是促進學生的發(fā)展。培養(yǎng)能夠適應(yīng)變化和學會學習的個性充分發(fā)展的人。