燕彩云

（山東壽光現(xiàn)代中學(xué)，山東 壽光）

[摘 要]:本文結(jié)合日常的教學(xué)實踐體會，總結(jié)了學(xué)案的編制要以教案為依據(jù)，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點和根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計的五個部分。

[關(guān)鍵詞]:高中歷史教學(xué) 編制學(xué)案 實效

在大力推行素質(zhì)教育的今天，課時雖然大幅度減少，但是教學(xué)的內(nèi)容沒有減少。如何提高課堂效率、加大課堂容量？如何推動學(xué)生自主、合作、探究、高效學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為，科學(xué)地編制學(xué)案對于解決這些問題很有幫助。筆者結(jié)合日常的教學(xué)實踐進(jìn)行闡述。

學(xué)案的編制要以教案為依據(jù)，要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，主要包括五個部分。

一、明確課標(biāo)、重點、難點

學(xué)生通過閱讀非常明確的知道本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和目標(biāo)。例如，我在編制《近代科技革命》學(xué)案時首先列明課標(biāo)：（1）了解經(jīng)典力學(xué)的主要內(nèi)容，認(rèn)識其在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位；（2）簡述進(jìn)化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源；（3）以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會發(fā)展的作用。

二、知識結(jié)構(gòu)

學(xué)生通過閱讀明確了本節(jié)課的主干知識及他們之間的關(guān)系。

預(yù)習(xí)學(xué)案：把本節(jié)課的基礎(chǔ)知識、重點探究的問題都詳細(xì)列出，編寫時，它一般以填空的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中去完成。學(xué)生看書做答的過程，也就是對所學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)過程。對于重點內(nèi)容要設(shè)計思考題，運用大量生動形象的材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，供學(xué)生在預(yù)習(xí)時思考，上課時先有學(xué)生分組討論，然后由各小組的組長發(fā)表討論的結(jié)果，最后由老師集思廣益，在與學(xué)生一起討論、分析的基礎(chǔ)上升華總結(jié)。

思考：新時期的中國改革是逐步推進(jìn)、不斷深化的，結(jié)合材料一加以說明。

材料一：我國社會主義經(jīng)濟(jì)體制改革的演進(jìn)與思想解放運動和理論發(fā)展是緊密相連的，20多年來，產(chǎn)生重大影響的思想解放運動有三次：第一次為撥亂反正、開創(chuàng)社會主義建設(shè)的新局面奠定了思想基礎(chǔ)……第二次沖破了“姓社姓資”的思想禁區(qū)和“計劃經(jīng)濟(jì)崇拜”，提出建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)……第三次突破了“姓公姓私”的理論誤區(qū)和“所有制經(jīng)濟(jì)崇拜”，提出非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

——引自《文化藝術(shù)報》

思考：沒有解放思想，就不會有改革開放；沒有繼續(xù)解放思想，改革開放就不會得到深化。依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識指出前兩次思想解放運動分別指什么歷史事件?

三、課堂檢測

圍繞課標(biāo)編制一些基礎(chǔ)習(xí)題下課前當(dāng)堂檢測以及時反饋學(xué)生的掌握情況及存在的問題。例如，我在編制《中國古代的科技思想和實踐》設(shè)計了以下的課堂檢測題：

1.我國古代農(nóng)書中，把生產(chǎn)工具改革放在突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是()

A.賈思勰的《齊民要術(shù)》B.元政府主持編篡的《農(nóng)桑輯要》

C.王禎的《農(nóng)書》D.徐光啟的《農(nóng)政全書》

2.培根說：“這三種東西曾經(jīng)改變了整個世界事物面貌和狀態(tài)：第一種在文字方面，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上?！边@里所說的第一種東西是我國古代的()

A.古典文化B.造紙術(shù)C.印刷術(shù)D.儒家學(xué)說

3.“神州五號”宇宙飛船載人飛行成功，是我國宇航事業(yè)的重大成就。追溯歷史，中國人最早探索航空事業(yè)，在這方面，成果歷歷可陳?，F(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于中國的火藥發(fā)明，中國的這項發(fā)明產(chǎn)生于（）

A.漢朝B.唐朝C.元朝D.明朝

4.“‘四大發(fā)明是中華民族的奇跡和驕傲，但羅盤針可以導(dǎo)航也可以看風(fēng)水；火藥可以開礦筑路也可以制造殺人的武器?！本痛擞^點，甲乙同學(xué)展開爭論，甲：“四大發(fā)明一方面代表了輝煌的成就，另一方面在某種程度上束縛了中華民族的發(fā)展?！币遥骸翱茖W(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的效益取決于社會環(huán)境?！睂?、乙同學(xué)的看法，你認(rèn)為（）

A.甲正確，乙錯誤B.甲錯誤，乙正確

C.甲、乙都正確D.甲乙都錯誤

5.英國著名的中國科技史專家李約瑟認(rèn)為，中國在公元3～13世紀(jì)之間保持著令西方望塵莫及的科學(xué)技術(shù)水平。屬于此時期的科技成就有（）

①發(fā)明并使用雕版印刷術(shù)②發(fā)明地動儀

③實測地球子午線④編著《本草綱目》

⑤祖沖之精確推算圓周率

A.①③⑤B.②④⑤C.①②④D.①③④

四、課后拓展（課后作業(yè)）

學(xué)生可以進(jìn)一步掌握本節(jié)的重點知識，通過進(jìn)一步的練習(xí)提高分析問題解決問題的能力。例如，我在編制《近代科技革命》學(xué)案時設(shè)計下列作業(yè)題：

某中學(xué)歷史興趣小組以科學(xué)發(fā)展與社會進(jìn)步為主題開展了綜合探究活動，請你幫助各小組完成下列研究。

1.甲組同學(xué)認(rèn)為：“科學(xué)時代的到來是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和思想解放的必然結(jié)果?！闭埬銥榧捉M同學(xué)找出最有力的證據(jù)。

2.乙組同學(xué)認(rèn)為：“科技的重大發(fā)明可以引領(lǐng)一個嶄新的時代?！闭埬阋詢纱喂I(yè)革命中的重大發(fā)明為例說明這一觀點。

丙組同學(xué)從網(wǎng)上查到了有關(guān)愛迪生的資料：愛迪生一生取得了1300多項發(fā)明專利，研制電燈的關(guān)鍵是找燈絲。據(jù)說，愛迪生實驗了1600多種耐熱材料都沒成功。1879年，愛迪生在一本雜志上看到斯旺用堿絲制成白熾燈的報道深受啟發(fā)。他將碳絲裝進(jìn)燈泡，小心的抽成真空，當(dāng)電燈通上電流時，燈絲發(fā)出明亮的光輝，持續(xù)了45小時，愛迪生終于成功了。愛迪生自己說：“我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴(yán)格實驗的結(jié)果。”

3.依據(jù)上述材料請你幫助丙組同學(xué)總結(jié)愛迪生取得多項重大發(fā)明的原因？

4.參與了同學(xué)們的研究后，你得到了哪些啟示？

總之，學(xué)案教學(xué)，是以發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用為根本目的，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自己探索、提練、練習(xí)、鞏固、歸納、系統(tǒng)為主要途徑的教學(xué)方法。只有科學(xué)的編制學(xué)案，才能以導(dǎo)促學(xué)，促使學(xué)生從“苦學(xué)、死學(xué)、難學(xué)、學(xué)會”變?yōu)椤皹穼W(xué)、活學(xué)、易學(xué)、會學(xué)”。