孫景全

（河北省豐寧滿族自治縣鳳山二中，河北 豐寧）

[摘 要]:信息技術(shù)教育，是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求。隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代；農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育存在著很多問(wèn)題，諸如資金上的不足、認(rèn)識(shí)上的欠缺，師資素質(zhì)，等等。怎樣充分發(fā)揮信息技術(shù)的功效為教學(xué)服務(wù)，這是農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育亟待解決的問(wèn)題，也是我們必須研究的課題。

[關(guān)鍵詞]:信息技術(shù)教育 資金 師資 教育方法

信息技術(shù)教育，是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求。隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代；隨著中小學(xué)普及信息技術(shù)教育進(jìn)程的加快，信息技術(shù)教育逐漸進(jìn)入了農(nóng)村中小學(xué)校的教育范疇，很多農(nóng)村中小學(xué)都開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。怎樣充分發(fā)揮信息技術(shù)的功效為教學(xué)服務(wù)、提高教學(xué)效率，這是農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育亟待解決的問(wèn)題。

一、農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育存在的問(wèn)題

信息技術(shù)教育對(duì)農(nóng)村中小學(xué)多年堅(jiān)守的常規(guī)教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是一門新的學(xué)科，由于農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育處于起步階段，盡管取得了一些成績(jī)，但是和早于農(nóng)村開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育的一些城市及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)做比較，農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育存在著許多不利因素。

1.人們對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不清

信息化是當(dāng)今世界社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，雖然國(guó)家已經(jīng)大力提倡和推行提高教育效率的信息技術(shù)教育，但應(yīng)試教育的影響卻根深蒂固。不論是教師、學(xué)生還是家長(zhǎng)，對(duì)于信息技術(shù)這門他們認(rèn)為還未成熟的科目，都不想投入多大的精力和時(shí)間。至于這門課具體怎樣去上，基層領(lǐng)導(dǎo)和教育者都沒(méi)有引起高度重視。所以，多數(shù)學(xué)校將信息技術(shù)教育等同于電腦教學(xué)，將信息技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)只停留在教會(huì)學(xué)生打字，編輯文章，操作計(jì)算機(jī)上，未能真正達(dá)到信息技術(shù)教育的最終目的。

2.資金短缺，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

資金是困擾農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的一個(gè)首要問(wèn)題，資金的匱乏導(dǎo)致必需的硬件設(shè)備跟不上，造成信息技術(shù)課程難以開(kāi)設(shè)。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差，能夠開(kāi)展信息技術(shù)教育的學(xué)校，一般都存在著計(jì)算機(jī)數(shù)量少、配置水平低、質(zhì)量良莠不齊，軟件配套跟不上的情況，教學(xué)資源匱乏，不能保證學(xué)生上機(jī)時(shí)間等問(wèn)題。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的不足，使開(kāi)展信息技術(shù)教育工作不能順利進(jìn)行。

3.師資隊(duì)伍素質(zhì)偏低

農(nóng)村中小學(xué)掌握信息技術(shù)教育理論專業(yè)、計(jì)算機(jī)教育專業(yè)和電教專業(yè)的教師很少，多數(shù)教師自身專業(yè)水平也不是很高，大多數(shù)信息技術(shù)老師都是半路出家，對(duì)現(xiàn)代教育意識(shí)與現(xiàn)代教育觀念缺乏全面的了解。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，從事信息技術(shù)教育的教師進(jìn)修機(jī)會(huì)又不是很多，所以導(dǎo)致許多教師具有的信息技術(shù)知識(shí)和教學(xué)水平滯后，跟不上信息技術(shù)一日千里的步伐，難以適應(yīng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展。

4.信息技術(shù)教育硬件、軟件不同步

信息技術(shù)教育裝備重硬件、輕軟件的思想在各中小學(xué)中普遍存在。硬件設(shè)備不算很少，而軟件和資源卻是不多，即使有一些應(yīng)用軟件，教師也不會(huì)使用。教學(xué)軟件只注重形式，忽視了質(zhì)量和效果。農(nóng)村課堂教學(xué)軟件只有在優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課才能看到，不能被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)工作中，有的只能做展示品用來(lái)迎接檢查，充當(dāng)門面。真正從學(xué)習(xí)規(guī)律角度設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件也很少，并忽視教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)。

二、造成這些問(wèn)題的主要原因

1.主管教育部門重視不夠，未能充分發(fā)揮作用

目前，教師對(duì)信息技術(shù)教育概念不清，認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有給予足夠的重視。由于對(duì)這門課認(rèn)識(shí)不夠，致使一些學(xué)校軟硬件的配置不能保證教學(xué)的需求?，F(xiàn)在雖然把計(jì)算機(jī)課改為信息技術(shù)課，培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了很大的變化，但仍然沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到開(kāi)設(shè)這門課的目的和意義。教育管理部門對(duì)有關(guān)中小學(xué)信息技術(shù)教育的管理制度沒(méi)有建立，對(duì)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)常規(guī)、課時(shí)安排、課程質(zhì)量等問(wèn)題管理不得力，缺乏指導(dǎo)和規(guī)范。

2.資金不足，制約了信息技術(shù)教育的順利進(jìn)行

教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證，需要一定數(shù)量的資金作后盾。要想在農(nóng)村很好的落實(shí)好中小學(xué)信息技術(shù)教育，一個(gè)關(guān)鍵的限制因素就是資金問(wèn)題。資金不足，使信息技術(shù)教育中一些必需的設(shè)備無(wú)法提供，而信息技術(shù)教育本身就是實(shí)踐和理論相結(jié)合的，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，兩者相輔相成。資金不足，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備不齊全，在基本的教學(xué)條件不能滿足的情況下，很難提高農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育的效果。

3.教師素質(zhì)偏低，不能適應(yīng)信息技術(shù)教育要求

專業(yè)教師數(shù)量不足，信息技術(shù)專業(yè)技能不高。不少教師雖具備基本的電腦常識(shí)，而應(yīng)用軟件的使用，課件制作都沒(méi)有達(dá)標(biāo)?，F(xiàn)任教師很多都不是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)信息技術(shù)教師，專業(yè)技能不能適應(yīng)信息技術(shù)的教學(xué)。

三、解決這些問(wèn)題的建議

1.轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，正視現(xiàn)實(shí)

普及信息技術(shù)教育是信息技術(shù)飛速發(fā)展的需要，信息素養(yǎng)應(yīng)成為人們的一種基本能力。首先，對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)要正確。把信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對(duì)象轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)工具，把信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中，把技術(shù)作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)方式，發(fā)揮信息技術(shù)教育在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，合作交流等方面的優(yōu)勢(shì)。其次，要為信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展提供便利的條件，做好專業(yè)培訓(xùn)工作，并形成制度堅(jiān)持下去。

2.疏通資金渠道，落實(shí)資金來(lái)源，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)

信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是普及信息技術(shù)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)保證。積極疏通資金渠道，是讓農(nóng)村走出信息技術(shù)教育困境，解決農(nóng)村信息技術(shù)教育的首要問(wèn)題。國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)義務(wù)教育的投入，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況逐步增加。另外，教育主管部門還可以做好宣傳鼓動(dòng)工作，調(diào)動(dòng)政府、社會(huì)各界多方面力量籌措資金，增添信息設(shè)備，保證信息技術(shù)教育的順利開(kāi)展。

3.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)較高，適應(yīng)教育信息化的信息技術(shù)教育的師資隊(duì)伍，是推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵。要加強(qiáng)教師的在職培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，提高教育信息的基本技能，適應(yīng)教育信息化的發(fā)展。另外，充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)師資的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)信息技術(shù)教育專職教師，對(duì)在職中小學(xué)教師定期進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，建設(shè)一支具有高素質(zhì)的信息技術(shù)教育的師資隊(duì)伍

4.加快資源建設(shè)，構(gòu)建信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享

資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用是開(kāi)展信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校要配備并定期更新教育教學(xué)資源，要充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)絡(luò)中心的作用。鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的有利資源，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。不具備上網(wǎng)條件的中小學(xué)可通過(guò)配備多媒體教學(xué)設(shè)備，解決教育資源共享問(wèn)題，使農(nóng)村信息技術(shù)教育可操作性更強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)校要充分運(yùn)用教學(xué)軟件、提高已有設(shè)備的利用率。

中小學(xué)教育在人的一生中是基礎(chǔ)教育，而農(nóng)村教育在整個(gè)國(guó)家是基礎(chǔ)教育。如何加強(qiáng)和改善農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育，充分發(fā)揮信息技術(shù)的巨大功效為教學(xué)服務(wù)、提高教學(xué)效率，是我們應(yīng)該探討的問(wèn)題。