王賢堅 周輝兵

加強(qiáng)對初中生廉潔教育對促進(jìn)學(xué)生個體全面和諧發(fā)展有著十分重要的意義。廉潔教育作為一項系統(tǒng)工程,教育工作者應(yīng)構(gòu)建提高初中生廉潔教育實效的目標(biāo)、運(yùn)行、保障三大系統(tǒng),切實提高初中生廉潔教育實效。

一、構(gòu)建提高初中生廉潔教育實效的目標(biāo)系統(tǒng)

要提高初中生廉潔教育實效,首先必須有一個明確而具體的目標(biāo)。結(jié)合初中學(xué)生的身心特點和認(rèn)知規(guī)律,對初中生廉潔教育的總體目標(biāo)為:通過開展廉潔教育,學(xué)習(xí)古往今來的廉潔崇高思想,接受清正廉潔品質(zhì)的熏陶,努力讓學(xué)生樹立牢固的廉潔理念,形成廉潔文明的行為習(xí)慣,擁有良好的道德情操,具有嚴(yán)以律己、明辨是非、抵制誘惑的能力和素養(yǎng),并通過他們影響家庭、影響社會,增強(qiáng)全社會的反腐倡廉意識,促進(jìn)“以廉為榮、以貪為恥”的社會風(fēng)尚的形成。

從初中生廉潔教育的總體目標(biāo)出發(fā),提高初中生廉潔教育實效的明確而具體的目標(biāo)可從以下三個維度展開。

1.廉潔認(rèn)知目標(biāo)。在初中學(xué)習(xí)三年中,了解《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)綱要》中有關(guān)“廉潔誠信”的相關(guān)內(nèi)容;了解“八榮八恥”的內(nèi)容;在原有基礎(chǔ)上,再掌握5個廉潔故事、5首廉潔詩詞和1首廉潔歌曲;掌握各學(xué)科教材中與“廉潔誠信”相關(guān)的知識。

2.廉潔踐行目標(biāo)。在初中三年廉潔教育活動中,能講5個廉潔故事,背誦5首廉潔詩詞,學(xué)唱1首廉潔歌曲(或表演廉潔節(jié)目),寫3篇廉潔題材的文章(或廉潔影評),讀3本廉潔方面的書籍(或觀看廉潔方面的音像片),制作設(shè)計3份“廉潔文化”小報(或創(chuàng)作廉潔漫畫、參與板報刊出),參與3次廉潔教育團(tuán)隊活動(或班會活動),進(jìn)行一次參觀訪問(或社會調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)等),了解歷史上的、身邊的廉潔人物的事跡,并利用這些事跡寫成報告,供同學(xué)們閱讀和交流,能組織策劃1次廉潔教育“小手拉大手”活動……通過各種形式,將學(xué)校開展的廉潔教育活動傳播到各自家庭和社區(qū)。

3.廉潔情感目標(biāo)。通過參與廉潔教育活動,自覺遵守《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)綱要》;深刻理解“八榮八恥”含義,具有強(qiáng)烈的榮辱觀,樹立廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念;能發(fā)現(xiàn)并理解各學(xué)科教材中的廉潔教育資源,感知、領(lǐng)悟廉潔文化的內(nèi)涵,初步形成敬廉崇潔的道德情感;養(yǎng)成誠信公正的良好習(xí)慣,真誠待人、拾金不昧、講求信用、誠信考試、勤勞節(jié)儉、生活樸素。

二、構(gòu)建提高初中生廉潔教育實效的運(yùn)行系統(tǒng)

在初中生廉潔教育三維目標(biāo)的指引下,學(xué)校應(yīng)采取怎樣的方式實施教育活動,這就必須要構(gòu)建提高初中生廉潔教育實效的運(yùn)行系統(tǒng)。系統(tǒng)論和教育學(xué)的原理表明,任何一項教育活動的運(yùn)行都應(yīng)有如下的運(yùn)行系統(tǒng):

對初中生實施的廉潔教育活動也不例外。在活動調(diào)研階段,教育工作者通過觀察、調(diào)查等手段了解學(xué)生廉潔誠信狀況,并與初中生廉潔教育目標(biāo)進(jìn)行比較確定教育重點。在活動策劃階段,則主要根據(jù)活動調(diào)研時確定的教育重點就具體的活動目標(biāo)、主要內(nèi)容、活動方式、評價方式等進(jìn)行策劃?；顒訉嵤﹦t是按策劃的具體要求進(jìn)行落實。而活動評價的過程既是對活動有無達(dá)到預(yù)期目標(biāo)以及廉潔教育目標(biāo)達(dá)成度的一種評判,它也為下一個活動調(diào)研時提供一些現(xiàn)實依據(jù)。

在以上運(yùn)行系統(tǒng)中,活動實施環(huán)節(jié)是構(gòu)建提高初中生廉潔教育實效的運(yùn)行系統(tǒng)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),主要可有以下形式和途徑。

1.學(xué)科滲透。學(xué)科滲透的主要方式有二:(1)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,通過深化內(nèi)涵、擴(kuò)展外延等方式,在教學(xué)中滲透強(qiáng)化“敬廉、崇潔、誠信”思想。(2)根據(jù)學(xué)生的年齡和知識積累狀況,組織學(xué)生收集、篩選、閱讀、背誦古今中外清正廉潔的故事、格言、詩歌、圖片、漫畫,并撰寫讀后感或者隨筆等。

2.典型教育。典型教育,是運(yùn)用有關(guān)廉潔誠信的典型的人或事,示范教育學(xué)生,提高對廉潔誠信的思想認(rèn)識,增強(qiáng)廉潔誠信意識。典型教育把抽象的說理變成活生生的典型人物或事件,使教育更生動、更具體,也使教育更富感染性和可接受性,增強(qiáng)說理教育的說服力。

3.主題活動。即充分利用晨會、班會、團(tuán)隊活動,通過征文比賽、知識競賽、辯論會、、征集廉潔漫畫、文章、文娛活動、專題講座、參觀、實踐活動等形式,開展內(nèi)容豐富、形式新穎的主題教育活動。在主題活動中,使學(xué)生對廉潔的道德認(rèn)知內(nèi)化為道德信念,外化為道德行為,逐步養(yǎng)成良好的思想品德,增強(qiáng)廉潔教育的實效性。

4.生活體驗。結(jié)合學(xué)生生活實際,通過參與班級管理、參觀訪問、采訪調(diào)查、公益活動、研究性學(xué)習(xí)等途徑,教育改正學(xué)生存在的不良行為,引導(dǎo)學(xué)生做一個勤儉節(jié)約、誠實求真的人。讓青少年學(xué)生體驗文化在中成長,道德在實踐中提高,情感在認(rèn)知中升華,信念在教育中堅定,最終達(dá)到思想道德自我教育、自我約束、自我規(guī)范的目的。

三、構(gòu)建提高初中生廉潔教育實效的保障系統(tǒng)

要切實提高初中生廉潔教育實效,就必須從組織、制度、物質(zhì)與校風(fēng)等方面構(gòu)建保障系統(tǒng)。

1.組織保障。組織保障主要體現(xiàn)在兩方面:一是健全組織,明確責(zé)任,認(rèn)真落實。二是按照廉潔教育的目標(biāo)扎實有效組織開展廉潔主題教育活動,要求學(xué)科教師必須在教學(xué)中有序、有效、動態(tài)地整合教材中蘊(yùn)涵的廉潔教育資源,在教學(xué)中滲透強(qiáng)化“敬廉、崇潔、誠信”思想,要求學(xué)生積極主動地參與主題教育活動,自主開展廉潔實踐活動。

2.制度保障。加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范學(xué)校管理,有利于營造開展廉潔教育的環(huán)境。制度保障最重要的還有兩點:一是學(xué)校要積極倡導(dǎo)教師主動開展廉潔教育活動,將教師參與廉潔教育作為制度,對表現(xiàn)突出者給予表揚(yáng)、獎勵。二是積極鼓勵學(xué)生自覺參加廉潔教育活動,對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)綜合評價時,學(xué)生廉潔方面的表現(xiàn)應(yīng)作為評價的重要依據(jù)。

3.物質(zhì)保障。廉潔教育需要一定的媒介與載體,因而學(xué)校要積極開發(fā)、利用廉潔教育的軟件、圖文資料、教學(xué)課件、音像制品等教學(xué)資源;購買相關(guān)圖書,供學(xué)生循環(huán)借閱;重視和加強(qiáng)廉潔教育信息網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享。學(xué)校要在環(huán)境布置、校園文化建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、日常管理中強(qiáng)化廉潔文化建設(shè),積極營造濃郁的廉潔文化氛圍。

4.校風(fēng)保障。提高初中生廉潔教育實效還需要有良好的校風(fēng)作保障。學(xué)校在對學(xué)生開展廉潔教育的同時,也要加強(qiáng)師德建設(shè),提高全體教師的道德水平,杜絕拉關(guān)系、走后門、謝師宴、見面禮等不良現(xiàn)象,使學(xué)校形成言行一致的清正廉明的良好校風(fēng),也使學(xué)生的道德品質(zhì)在無形中得到熏陶。學(xué)校應(yīng)在師生中進(jìn)一步提倡和強(qiáng)化誠信意識、廉潔意識和責(zé)任意識,切實提高初中生廉潔教育實效。