梁 韻

“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深?！笔澜缫?yàn)橛辛思?xì)節(jié)而五彩繽紛,生活因?yàn)橛辛思?xì)節(jié)而豐富多彩,班主任工作因?yàn)橛辛思?xì)節(jié)而精彩紛呈。但細(xì)節(jié)往往是靈光一現(xiàn)、轉(zhuǎn)瞬即逝的,它從我們身邊悄無(wú)聲息地溜過(guò),如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉,只能眼睜睜地看著它消失,空留遺憾。值得慶幸的是,我的班主任工作手記替我彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾,翻看手記,那一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)猶如精靈般把我深深吸引住。

記得去年剛接手的三(4)班,是三年級(jí)新分的一個(gè)班,學(xué)生是從另外三個(gè)班抽選來(lái)的,為了使學(xué)生盡快地融入這個(gè)班集體,為了使這個(gè)班集體盡快地成長(zhǎng)起來(lái),從認(rèn)識(shí)學(xué)生到了解學(xué)生,從細(xì)選班干部到培養(yǎng)班干部,從學(xué)校教育到家庭教育,我都認(rèn)真對(duì)待。漸漸地我班形成了團(tuán)結(jié)向上的氛圍,唯有班上叫李海銘的學(xué)生比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)抓得不緊,時(shí)而不完成作業(yè),而且“軟硬”不吃,這讓我很著急,提醒勸說(shuō)不見(jiàn)效果后我想出了一個(gè)辦法。我把他叫到辦公室,對(duì)他說(shuō):“海銘,今天下午放學(xué)后我想去你家家訪(fǎng),你歡迎嗎?”他想都沒(méi)想就說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你想去就去吧?！睂?duì)于他的不禮貌,我沉住了氣,然后說(shuō):“好,但你得先陪老師去幾個(gè)同學(xué)家,然后再去你家,行嗎?”海銘沒(méi)想到我會(huì)這么說(shuō),猶豫了片刻之后,硬著頭皮答應(yīng)了。我心里暗自高興,計(jì)劃成功了一半。放學(xué)后,我便高高興興地帶著學(xué)生去家訪(fǎng)。一開(kāi)始,海銘覺(jué)得挺好玩的,但接下來(lái)他就越來(lái)越不自在了,因?yàn)槌怂溆鄮讉€(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),所以在這一次家訪(fǎng)的過(guò)程中,我向家長(zhǎng)匯報(bào)的都是學(xué)生優(yōu)秀的成績(jī),家長(zhǎng)向我反饋的都是學(xué)生在家認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況?？吹剿麜r(shí)而臉紅羞愧時(shí)而深受教育的樣子,我的心里別提有多高興了。最后,輪到去他家了,那時(shí)已是傍晚七點(diǎn),我和他都疲倦了,當(dāng)我得知他家住在頂樓時(shí),我沖口說(shuō)了一句:“哇,這么高呀?！倍屛乙庀氩坏降氖?走到五樓時(shí)他看到疲憊的我越走越慢,就伸出了小手拉著我說(shuō):“梁老師,很快就到了?！碑?dāng)時(shí)的我怔了一下,但隨即便緊緊地回握住他的手,說(shuō):“老師不累,堅(jiān)持就是勝利,對(duì)嗎?”這小家伙竟然像大人似的向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣,我們手拉著手走到了他家。一進(jìn)門(mén),他顧不上喝水喘氣,便急著把家里的水果、飲料都搬到我的面前,還問(wèn)他媽媽:“媽媽,還有什么好吃的嗎?快拿出來(lái)給梁老師?！比缓箪o靜地坐在我身邊,一幅等候發(fā)落的樣子,然而我的一番話(huà)讓他大吃一驚,我對(duì)他媽媽說(shuō):“祝賀你,海銘長(zhǎng)大了,明天的海銘一定是專(zhuān)心聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)的?！苯又肄D(zhuǎn)頭對(duì)他說(shuō):“海銘,能答應(yīng)老師嗎?”他用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳且院竽?”我乘勝追擊,這時(shí)他摸了摸頭,笑著說(shuō):“可以吧?！彪m然我知道他對(duì)自己不是很自信,但我還是表?yè)P(yáng)了他。

那次家訪(fǎng)讓海銘的學(xué)習(xí)習(xí)慣好轉(zhuǎn)了,和我也親近了很多。而那次家訪(fǎng),更讓我深深地懂得了:每個(gè)學(xué)生都有品德上的至高點(diǎn),我們往往缺乏發(fā)現(xiàn),原因是我們忽視了細(xì)節(jié)。人們常說(shuō):小事成就大事,細(xì)節(jié)決定成敗。而我想說(shuō):一滴水能折射太陽(yáng)的光輝,一個(gè)細(xì)節(jié)能決定班主任工作的成敗。讓我們?cè)诂嵥槎椒驳陌嘀魅喂ぷ髦?做個(gè)有心人,關(guān)注細(xì)節(jié),讓靈巧生動(dòng)的細(xì)節(jié)觸發(fā)學(xué)生心靈的敏感細(xì)膩,讓班主任工作因細(xì)節(jié)而更加精彩、美麗!

收稿日期:2009-08-19