[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1.了解“頌”的文體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文寫景形象生動、寓情于景的寫作方法，進(jìn)一步提高散文的鑒賞能力。

2.品味散文詩的語言。展開想象和聯(lián)想，進(jìn)入散文詩的藝術(shù)境界，與作者展開心靈對話。

3.理解“祖國”這一概念的人文內(nèi)涵；理解愛國這一主題思想在一個民族文化內(nèi)涵中的重要意義和核心地位。感悟作者熱愛祖國、歌頌祖國的思想感情。

4.抄寫并背誦文中優(yōu)美的語段。

[目標(biāo)重點(diǎn)]

1.欣賞本文極具特色的景物描寫及修辭手法的綜合運(yùn)用。

2.感悟作者真摯的愛國感情。

[目標(biāo)難點(diǎn)]

1.品味散文詩的語言。

2.展開想象和聯(lián)想，進(jìn)入散文詩的藝術(shù)境界，與作者展開心靈對話。

[學(xué)習(xí)方法]

文本研習(xí)。以學(xué)生討論為主，并加強(qiáng)朗讀，通過朗讀準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的思想感情。

[課時安排]

1課時。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟]

一、導(dǎo)入新課

在我們的心中有著一方神圣的土地，那就是祖國。她是你生命苦旅的港灣，讓你在漂泊異地時點(diǎn)燃思念的火把；她是你精神大廈的砥柱，讓你在飽經(jīng)滄桑后重?zé)ㄉ墓馊A。她是一聲深情的呼喚，她是一曲愛的贊歌。我們每個中華兒女心中都牽縈著一段無法釋懷卻又難以言說的中國情結(jié)，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”；魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。在祖國的召喚下，中華兒女前仆后繼，炎黃子孫奮發(fā)圖強(qiáng)，這一切都源于我們心中那汩汩流淌、綿綿不絕的殷殷深情。今天我們將一同來聆聽著名作家黃藥眠為我們奏響的一曲祖國山川的頌歌。

二、解題

祖國山川——文章的內(nèi)容

頌是一種文體。最早見于《詩經(jīng)》，是一種詩歌形式，主要用于王室、宗廟祭祀的樂歌、舞歌。劉勰在《文心雕龍》中說：“頌者，容也。所以美盛德而述形容也。” 《藝文類聚》中也說道：“頌，詩之美者也?！庇纱丝梢?，頌這種文體，以頌揚(yáng)功業(yè)仁德為主，描寫雖近似賦，但不流于過分華靡之境?！绊灐弊鳛槲捏w，后來范圍更為寬泛，凡是以贊美歌頌為主題的都可以稱為“頌”，寫法上多用鋪敘。

黃藥眠這里是以祖國為歌頌對象，以祖國壯麗秀美的山河為吟詠內(nèi)容，采取的是全景式的描畫與鋪陳的方式，既有對傳統(tǒng)的秉承與借鑒，又有自己獨(dú)特的創(chuàng)新與思考，表達(dá)了對祖國的熱愛之情。整篇文章讀來大氣磅礴，深情動人。

三、了解作者

黃藥眠（1903——1987）中國現(xiàn)代作家，文藝?yán)碚摷遥瑥V東梅縣人。北京師范大學(xué)一級教授、博導(dǎo)。1927年在上海參加創(chuàng)造社。1929年被中國共產(chǎn)黨派赴莫斯科，回國后遭國民黨政府逮捕。1937年保釋出獄后，先后在延安、桂林、香港等地從事新聞、宣傳、創(chuàng)作和理論研究工作，出版有散文集《美麗的黑?！返取?944年后，主持中國民主同盟和中國農(nóng)工民主黨主辦的一些報(bào)刊，并參與民盟的領(lǐng)導(dǎo)工作。中華人民共和國建立后，任北京師范大學(xué)教授，中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會常委、副秘長等。作品有《面向生活的海洋》《沉思集》等。黃藥眠的一生，經(jīng)歷了封建王朝沒落、張勛復(fù)辟、袁世凱稱帝、軍閥混戰(zhàn)、辛亥革命、五四運(yùn)動、八年抗戰(zhàn)、中華人民共和國成立、社會主義建設(shè)、文化大革命、改革開放等等一些大事，他的一生跟著時局的變化，個人的命運(yùn)也隨之起起伏伏，這就使他對祖國的理解比別人更加深刻。

《祖國山川頌》發(fā)表于1980年，此時正值十一屆三中全會以后，祖國大地發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活蒸蒸日上，到處充滿了勃勃生機(jī)。黃藥眠這位歷經(jīng)新舊中國的老知識分子，從文化大革命的凄風(fēng)苦雨中走出來，對此激動萬分，感慨萬千。他用詩一般凝練的語言，火一般熾熱的情懷寫就了這篇典范寫景抒情的散文。

四、梳理思路，把握文章內(nèi)容

思考問題：

（問題1導(dǎo)語：如果讓你介紹祖國，你會寫祖國的哪些方面的內(nèi)容？ 地理位置，自然特征，山川風(fēng)物，氣候特點(diǎn)，生存環(huán)境，生存方式，文化背景等。本文黃藥眠主要借助景物，以景物為外在依托來傾訴自己的一腔愛國之情。）

1.本文具體描繪了祖國的哪些美景，請加以概括。

明確：四季之美、晨昏之美、山川之美

（作者用生花妙筆向我們傳遞了春的蓬勃，夏的靜謐，秋的火熱，冬的圣潔，晨光的清新，落日的柔和，高山的巍峨，靈水的秀美。作者跳出了時空的限制，擺脫了思維的牽絆；任妙筆肆意游走，讓情感盡情飛揚(yáng)，贊頌了祖國自然的壯麗秀美）

2.（1）作者除了描寫山川風(fēng)物，還寫了哪些內(nèi)容。結(jié)合6-10段分析。

明確：人民、文化、語言

（2）為什么要寫這些內(nèi)容？

討論明確：祖國是一個具體的概念：有她的地理位置，這決定了她的自然特征、山川風(fēng)物、氣候特點(diǎn)。祖國還有著她的人文內(nèi)涵：這一方神圣的東方沃土滋養(yǎng)了無數(shù)勤勞純樸，熱情善良的中華兒女，孕育了博大精深的語言、光輝燦爛的文化。熱愛祖國，不僅要愛她巍巍的群山，滔滔的大河，更要熱愛她燦爛的文化，勤勞的人民。這才是對最樸素，最崇高的愛國主義情感最完美的詮釋。

總結(jié)：本文描繪了祖國大地的種種的優(yōu)美景致，運(yùn)用了片斷式的表現(xiàn)手法，看似散亂，但形散而神不散，每個部分既有側(cè)重又有內(nèi)在的聯(lián)系，有一條清晰的情感之線。作者以飽滿的感情，謳歌了祖國的大好河山，傾注了作者對祖國無限的熱愛之情。

五、研習(xí)語言，鑒賞文段

本文景物描寫如詩如畫，情感抒發(fā)淋漓盡致。我們似乎已透過精煉而又靈動的文字看到了作者那顆拳拳的赤子之心。下面就請同學(xué)們放慢欣賞的腳步，盡情地徜徉，留戀于文字間，去擷取自己最喜歡的語段，與大家共賞。

研習(xí)鑒賞：（分小組討論）

本文用優(yōu)美并充滿深情的語言創(chuàng)造了許多精彩的文句、語段，選出你最喜歡的加以賞析。

提示：從內(nèi)容、情感、修辭等方面著手，結(jié)合自己的理解和寫作實(shí)際。①詩化的語言；②形容詞、動詞的準(zhǔn)確形象地使用；③擬人、排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用；④意境的創(chuàng)設(shè)；⑤富有哲理的句子；⑥抒情方式等。但一定要結(jié)合本文的“神”，并注意措辭。

總結(jié)：

本文的景物描寫張弛有度，開合自如，既有對大場景的揮毫潑墨，又有對小氛圍的精雕細(xì)琢，詩化的語言，巧妙的修辭，帶我們走進(jìn)了充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。滿腔真情時而似洶涌澎湃的瀑布，傾瀉而下，大氣磅礴；時而似清幽素雅的小溪，涓涓流淌，深情動人，給人以極大的藝術(shù)感染。與此同時，字里行間還閃爍著智慧的火花，理性的光輝。

六、寫作訓(xùn)練

（我們學(xué)習(xí)名家名作就是要在經(jīng)典、典范的文字中探尋寫作的方向，提升自己文字的魅力。蘇教版的教材對于我們的寫作給予了特別的關(guān)注，其選文基本覆蓋了我們寫作的常用話題，所以我們的教材其實(shí)就是我們寫作最好的素材庫，所以我們在平時的習(xí)作中或者是在考場作文中都應(yīng)該學(xué)會巧妙地選用或化用課文中的內(nèi)容。）

訓(xùn)練題1

例句：

暗夜將盡，每一棵樹都踮起腳來遙望著東方，企盼著晨曦。果然，紅光滿面的太陽出來了，他愉快地?fù)砦侵恳粋€樹梢，它的笑是金色的。

以“夏日的風(fēng)”為寫作對象，運(yùn)用例句中的修辭手法另寫一段話。

參考答案：

夏日的風(fēng)像個淘氣的小孩，一會兒神清氣爽，送來涼風(fēng)習(xí)習(xí)，輕撫著我們的臉；一會兒殺氣騰騰，掀翻了瓦房的頂，拔起了大樹的根；一會兒又扭著腰肢和楊柳跳起了倫巴。

訓(xùn)練題2

我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有一望無際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江，有興安嶺的原始森林，有海南島的椰林碧海，有大西北廣闊無垠的青青牧場，還有說不盡的江湖沼澤……

請仿照上面句子的形式，另寫一段文字，向外國友人介紹中國燦爛輝煌的傳統(tǒng)文化。

七、總結(jié)全文（音樂起）

有一首歌唱出了每個中華兒女的心聲：

我愛你碧波滾滾的南海，我愛你白雪飄飄的北國。

我愛你森林無邊，群山巍峨。

我愛你淙淙的小河，蕩著清波從我的夢中流過。

同一個世界，同一個夢想；同一個世界，同一種心聲。這股澎湃而又深沉的情感之流在每一個人心中奔涌，我們仿佛聽到全人類在吶喊：我要把最美好的青春獻(xiàn)給你，我的母親，我的祖國。

（黃越前 江蘇省靖江高級中學(xué)214500）