李玉霖

【關(guān)鍵詞】愉快教學(xué) 英語教學(xué)

一、愉快教學(xué)的定義

“愉快教學(xué)”就是教師用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學(xué)生對所學(xué)知識和學(xué)科的一種積極情感，同時教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所蘊含的好奇、好問、好學(xué)的求知熱情和探索精神給予尊重、愛護和引導(dǎo)，使學(xué)生以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)、思考并獲得知識的教學(xué)。

二、在英語教學(xué)中實施快樂教育的方法途徑

1.純化學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)。學(xué)習(xí)的動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生樂意學(xué)。興趣是一種良好情緒或情感的表現(xiàn)。

3.發(fā)展良好的師生感情，激發(fā)學(xué)生愉快學(xué)?！坝淇旖逃笔且环N滲透著愛的教育，這種愛包含了老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對祖國的愛，學(xué)生渴望有個充滿愛的愉快環(huán)境，教師對成績差的學(xué)生要幫助他們查明原因，及時輔導(dǎo)。

4.教育形式多渠道，激發(fā)學(xué)生全面學(xué)?！坝淇旖逃背俗ズ谜n堂教學(xué)的主渠道之外，還要通過課外教育等多種形式來豐富和完善。

三、在英語教學(xué)中實施愉快教學(xué)的重要意義

1.創(chuàng)造良好語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于提高課堂教學(xué)效果

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強烈的求知欲望時，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久，學(xué)習(xí)和交往能力也能迅速提高。學(xué)生活潑好動愛表演，樂于接受新奇、趣味性強的事物，教師的教法可以直接影響他們對學(xué)習(xí)的興趣。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使他們充分體會到上英語課的“快樂感”，要盡量做到經(jīng)常更換教學(xué)方法，每上一堂課給學(xué)生一種新鮮感，以不斷提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.精心創(chuàng)設(shè)會話情境，調(diào)動學(xué)生積極性，有利于提高學(xué)生的交際能力

中學(xué)英語教學(xué)的目的是通過大量的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，增加語言實踐的量，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，因此，中學(xué)英語教材會話內(nèi)容占相當(dāng)大的篇幅，并且多數(shù)會話材料的上方明確注有教學(xué)要求。任何題材的會話都是在特定的情境中進行的，并伴有相應(yīng)的表情和動作。因此，從某種意義上講，會話教學(xué)成功的關(guān)鍵在于教師能根據(jù)教材的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)悅目、悅耳、悅心的交際情境，吸引學(xué)生興致勃勃地練習(xí)對話，輕松愉快地進行交際。

3.激發(fā)學(xué)生潛在的成功期望，有利于增強學(xué)習(xí)效果

學(xué)生的學(xué)習(xí)動力來源于成功期望以及由這種期望所產(chǎn)生的激勵力量。成功期望是學(xué)生內(nèi)在情感因素，是一種潛在動力，也就是說，對目標(biāo)實現(xiàn)的憧憬和追求，是前進努力的動力來源。

所以要不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。成功與否并無絕對標(biāo)準，好的考試成績，正確地回答了教師所提出的問題，圓滿地完成了練習(xí)等等，這些點滴微小的成績均可視為成功。這種成功引起的滿足和興奮可以產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，一次成功的體驗又可推動第二次成功，多次成功會使學(xué)生增強自信心，逐步體會到學(xué)英語的樂趣，同時也可以為教學(xué)的成功奠定堅實的基礎(chǔ)，讓思維在愉快教育的陽光下自由跳舞。

(作者單位：青海民和馬營中學(xué)）