王樹國

“隊(duì)伍主抓”與“全員參與”相結(jié)合

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要一支強(qiáng)有力的德育隊(duì)伍來主抓，同時(shí)要有全體師生的參與配合，才能收到較好的效果。

學(xué)校非常重視德育隊(duì)伍的建設(shè)，不僅在組織上健全，更注意德育隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。每學(xué)期我們都舉辦“德育工作研討班”和學(xué)生干部培訓(xùn)班。在研討班上組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)德育工作的文件和規(guī)定，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，研討新時(shí)期班級工作的特點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)交流，有主題講座，有命題討論，形式多樣。在“學(xué)生干部培訓(xùn)班”上學(xué)習(xí)、討論學(xué)校的德育工作計(jì)劃，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，請已畢業(yè)的學(xué)生干部談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，其內(nèi)容對學(xué)生干部針對性強(qiáng)，學(xué)生干部普遍反映受益匪淺。

然而，僅有一個(gè)主抓隊(duì)伍還不夠，德育工作更需要全體教職工和學(xué)生的參與。為此，我們做了如下兩項(xiàng)探索：

1全體教職工參與學(xué)生操行量化考核制度。每個(gè)教職工都有權(quán)利和義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有好的行為或違紀(jì)現(xiàn)象，可填寫學(xué)生處發(fā)給的加分或扣分卡，并送交學(xué)生處。學(xué)校規(guī)定，對在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的教職工，年終考評適當(dāng)加分，不做的將按規(guī)定扣分。這樣，使全體教職工都能參與學(xué)生的德育工作，同時(shí)也促使教職工提高為人師表的意識(shí)。

2在學(xué)生中開展以值周為主要內(nèi)容的工作。各班輪流參與值周工作，每班一周。在這一周內(nèi)，全班每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)生管理工作，如檢查各班自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操情況等。該項(xiàng)工作有三點(diǎn)好處：首先，能培養(yǎng)學(xué)生參與管理的能力；其次，提高了學(xué)校對學(xué)生的管理水平；最后，增強(qiáng)了學(xué)生做文明學(xué)生的意識(shí)。

德育科研與德育實(shí)踐相結(jié)合

要提高德育工作的層次，必須努力探索德育工作的規(guī)律和方法，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把感性認(rèn)識(shí)提高到理論的高度，再應(yīng)用到工作實(shí)踐中去。因此，學(xué)校成立科研處負(fù)責(zé)我校的科研工作，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)教工寫教育教學(xué)方面的論文。

近幾年，全校教工完成論文100多篇，其中德育方面的文章60多篇。有了理論作基礎(chǔ)，很快就能結(jié)出碩果。我們把獲獎(jiǎng)的論文由校行政辦公會(huì)議研究后，迅速落實(shí)到相關(guān)的部門中去。例如，高中學(xué)生升學(xué)壓力大，相當(dāng)一部分學(xué)生又是獨(dú)生子女，學(xué)生中存在種種心理障礙。學(xué)校吸收一位教師論文中談的如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的意見，由科研處負(fù)責(zé)成立了心理咨詢研究小組，配備心理咨詢室，在學(xué)生中開展心理健康教育和心理咨詢工作。到目前為止，已為50余名學(xué)生進(jìn)行了咨詢服務(wù)，解決了他們的心理障礙，從而對德育工作的順利進(jìn)行起到了較好的輔助作用。

課堂教育與課外教育相結(jié)合

學(xué)生文明素質(zhì)的養(yǎng)成教育和政治思想教育是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容，我們在進(jìn)行這兩方面教育時(shí)，一靠課堂上正面教育，二靠豐富多彩的課外教育。

1加強(qiáng)政治課教學(xué)。政治課是對學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范和政治觀點(diǎn)教育的主陣地。因而學(xué)校非常重視政治課的教研工作和教學(xué)能力的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參加政治組的教研活動(dòng)，做到集體備課，并進(jìn)行政治課觀摩。提高了政治課教學(xué)的質(zhì)量。

2各科教學(xué)注意對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育方面的滲透。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，進(jìn)行近現(xiàn)代史和國情教育，愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育。

3創(chuàng)建“青年業(yè)余黨?！?。我校90％以上的學(xué)生是團(tuán)員，大部分學(xué)生在初中就任班干或團(tuán)干，在政治上積極要求進(jìn)步，思想基礎(chǔ)較好。根據(jù)這一特點(diǎn)，我校于1989年9月創(chuàng)建了“青年業(yè)余黨校”，進(jìn)行馬克思主義基本理論和黨的基本知識(shí)的教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立共產(chǎn)主義人生觀，吸收其中的優(yōu)秀分子加入黨組織。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自“黨?！遍_辦以來，已結(jié)業(yè)五期，共計(jì)566名學(xué)員，約510名學(xué)員向黨組織遞交了入黨申請書，其中，確定入黨培養(yǎng)對象71名，發(fā)展對象43名，發(fā)展預(yù)備黨員10名。這一方式激發(fā)了他們進(jìn)步向上的熱情，使他們趕有方向追有目標(biāo)。

“主體”與“兩翼”相結(jié)合

學(xué)校教育應(yīng)是德育工作的“主體”，而社區(qū)教育和家庭教育則構(gòu)成德育工作的“兩翼”，只有“兩翼”和“主體”有機(jī)地結(jié)合，才能形成德育工作的合力，才能達(dá)到較佳的教育效果。

1創(chuàng)建德育基地，發(fā)揮社區(qū)教育的作用。目前，我校已建立的德育基地有：市鐘表廠、市電池廠、市烈士陵園、市勞教所、京華實(shí)業(yè)公司、劉莊村、三七一醫(yī)院、54軍高炮團(tuán)、紅軍團(tuán)、市武警支隊(duì)等11處。我們分別定期組織學(xué)生到各德育基地開展活動(dòng)。例如，每年春季的到勞教所開展“送溫暖活動(dòng)”，提高了學(xué)生的法制觀念。暑假組織部分學(xué)生到54軍高炮團(tuán)、紅軍團(tuán)參觀座談，進(jìn)行軍訓(xùn)，和戰(zhàn)士一起吃住一起訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。每年開學(xué)前請市武警支隊(duì)到我校給高一新生軍訓(xùn)，已形成一個(gè)傳統(tǒng)德育活動(dòng)。

2舉辦“家長學(xué)校”，成立“家長委員會(huì)”。爭取家長的支持和配合，及時(shí)了解對學(xué)校辦學(xué)的建議和意見。通過“家長學(xué)校”，向家長講述我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，希望家長配合學(xué)校做的工作有：高中生的心理、生理和思想特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，以及非智力因素對學(xué)生的影響等。這一活動(dòng)，受到了家長的充分肯定，一致認(rèn)為：“家長學(xué)?！贬槍π詮?qiáng)，內(nèi)容充實(shí)，組織嚴(yán)謹(jǐn)，效果顯著。

“家長委員會(huì)”是我校根據(jù)目前的形勢和學(xué)校德育工作的需要而成立的。委員會(huì)的成員全由社會(huì)上有一定影響的學(xué)生家長組成。其宗旨是溝通家長和學(xué)校的聯(lián)系，聽取家長的合理化建議，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的教育工作等?！凹议L委員會(huì)”的成員有權(quán)參與教師教育教學(xué)的評價(jià)和對學(xué)校工作提出批評、建議。這樣一來就增加了我校教育工作的透明度，使家庭和學(xué)校有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。

樹立典型與嚴(yán)格管理相結(jié)合

學(xué)校要建立好的校風(fēng)，需形成一個(gè)互相趕超先進(jìn)的氛圍，促使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，從而提高學(xué)生整體的思想政治素質(zhì)。我們樹立全校各方面的典型，結(jié)合學(xué)生的德育量化考核形成一個(gè)學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)的局面，同時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格管理，對平時(shí)要求自己不嚴(yán)格的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束。抓“兩頭”、帶“中間”，從而達(dá)到整體提高的目的。

1開展向“身邊的典型”學(xué)習(xí)活動(dòng)。榜樣的力量是無窮的，特別是本校的學(xué)生典型，看得見，摸得著，感到真實(shí)、可信，學(xué)起來可行性較強(qiáng)。我們樹立的身邊典型有：學(xué)雷鋒堅(jiān)持做平凡的好事的典型；克服家庭和生活中困難刻苦學(xué)習(xí)的典型；德智體全面發(fā)展的好學(xué)生干部典型；堅(jiān)持刻苦鍛煉、為校爭光的典型等。

我們召開學(xué)生大會(huì)，出校報(bào)，在櫥窗里貼大幅照片，大力宣傳他們的事跡，號(hào)召全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成了良好的德育氛圍。

2開展“月評好事”活動(dòng)。這是全校學(xué)雷鋒活動(dòng)的具體且行之有效的方法。每月各班上報(bào)一次本班好人好事，學(xué)生處組織評選，評出的校級好人好事，在校大力宣傳，且為其所在班級的量化評比中加分。這有助于樹立學(xué)校的正氣，使雷鋒精神在校園里永放光芒。

3實(shí)施“學(xué)生操行量化管理考評”制度。學(xué)生的操行是一個(gè)“軟件”，一般不好評，但是我們對學(xué)生的在校表現(xiàn)實(shí)行量化考評，較客觀地解決了這一問題。在《考評細(xì)則》中有做好事加分、違反校紀(jì)或規(guī)定扣分的內(nèi)容。操作性很強(qiáng)，切合學(xué)生的實(shí)際。對那些平時(shí)自我要求不嚴(yán)格的學(xué)生起到了督促作用，對于好人好事能給予及時(shí)的表揚(yáng)和肯定。

4班級進(jìn)行量化考核制度。這是對班級在德、智、體各方面進(jìn)行全面評價(jià)的一種制度。對每班參加全校組織的活動(dòng)、主題班會(huì)、勞動(dòng)、遵紀(jì)、衛(wèi)生、體育和學(xué)習(xí)等情況都按一定的權(quán)重進(jìn)行量化考評，每周一公布，學(xué)期末輸入微機(jī)，按照預(yù)先確定的權(quán)重系數(shù)進(jìn)行計(jì)算，得出各班的積分，從而產(chǎn)生“模范班集體”，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

“顯性教育”與“隱性教育”相結(jié)合

學(xué)校既要注重“顯性教育”，又要注重“隱性教育”，二者結(jié)合起來，才會(huì)相得益彰。在“隱性教育”方面，我們主要通過校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)了德育工作。

要搞校園美化建設(shè)是需要資金的，在目前教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，如何使用有限的教育經(jīng)費(fèi)，我們的指導(dǎo)思想很明確：少發(fā)獎(jiǎng)金，多搞校園美化建設(shè)。近幾年來，僅用于美化、綠化校園的資金就達(dá)50萬元。我們先后修建雕塑五座、大型壁畫繪制五幅，懸掛了五幅偉人像，改建花壇四處，修建了假山、水池、蘑菇亭、自行車篷，改建廁所，硬化地面，改建封閉式垃圾箱，教室配備勞動(dòng)工具柜等。

我們還制作了校服、校微，譜寫校歌，訂做了桌罩。優(yōu)化了育人環(huán)境，發(fā)揮了“隱性教育”的功能。