唐美紅

校本課程是在實施國家課程、地方課程的前提下，對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用學(xué)校及所在社區(qū)和學(xué)生家庭等教育資源，本校開發(fā)的可供學(xué)生選擇的課程。它是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。為此，談?wù)勎覍π１菊n程開發(fā)和實施的體會。

一、開發(fā)和實施校本課程應(yīng)注意的問題

(一)開發(fā)實施校本課程。必須整合各方面力量和優(yōu)勢

校本課程開發(fā)與實施，必須有領(lǐng)導(dǎo)的重視。專家的指導(dǎo)，全體師生積極廣泛的參與，家長的理解和支持，有條件還要爭取社會各界的支持，才能整合各方面的力量和優(yōu)勢，才能夠順利進(jìn)行。

(二)校本課程開發(fā)實施，要“小立課程，大作功夫”“小立課程”是指課程內(nèi)容不宜過多或過于龐雜，影響國家課程和地方課程的實施。“大作功夫”就是在“實施”上做文章、下“功夫”，教師讓學(xué)生經(jīng)歷大量的實踐活動，使校本課程真正發(fā)揮作用。

(三)校本課程開發(fā)，充分考慮學(xué)生興趣和需要

校本課程的開發(fā)要真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。校本課程開發(fā)，要做到在滿足大多數(shù)學(xué)生興趣和需要的同時，對少數(shù)學(xué)生積極引導(dǎo)，啟發(fā)他們認(rèn)識自己的潛能所在，激發(fā)他們的興趣，使之主動參與校本課程的開發(fā)和實施，促進(jìn)自己全面發(fā)展。

(四)校本課程開發(fā)，不限于編校本教材

編校本教材是開發(fā)校本課程的好形式。校本課程開發(fā)不限于編校本教材。要放開手腳，采用多種形式來開發(fā)和實施校本課程。

二、科學(xué)地開發(fā)和實施校本課程

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視?？茖W(xué)管理

校本課程是新課程改革的重要組成部分，領(lǐng)導(dǎo)要十分重視。如組建以校長為組長的校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以教學(xué)副校長為組長的校本課程指導(dǎo)小組，構(gòu)建校本課程研發(fā)課題組?？茖W(xué)管理，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，以典型帶動群體。使教師都參加校本課程研討活動，全面深入地開發(fā)校本課程。

(二)專家引領(lǐng)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)

在校本課程開發(fā)的過程中，要對教師多次進(jìn)行培訓(xùn)。首先教師全員參與校本課程培訓(xùn)；其次對不同教師進(jìn)行培訓(xùn)，如班主任的培訓(xùn)、青年教師的培訓(xùn)、學(xué)科教師的培訓(xùn)；同時，聘請有關(guān)專家進(jìn)行校本課程開發(fā)的講座，組織教師們到外地參加新課程理念培訓(xùn)。

(三)整合優(yōu)勢。凸現(xiàn)特色

1我校通過傳統(tǒng)文化經(jīng)典美文資料搜集、整理活動，進(jìn)行校本課程資源的開發(fā)，動員全校師生人人動手，從《論語》、《中庸》、《三字經(jīng)》、古詩詞中收集豐富的素材。形成龐大的傳統(tǒng)文化經(jīng)典美文校本課程資源庫，教研組針對各年級學(xué)生特點對資料進(jìn)行整合加工，編出校本教材《讀千古經(jīng)典，莫成才之基》。

2把課題實驗變?yōu)檎n程資源。師生共同參與課題實驗的過程，本身就是一種非常重要的課程資源。我校區(qū)級課題“綜合實踐活動的研究”，探索新課改背景下學(xué)生綜合實踐活動，讓學(xué)生發(fā)展特長，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而落實素質(zhì)教育。這個課題的實驗過程，也可以作為校本課程開發(fā)實施的過程。

3優(yōu)化學(xué)生活動作為課程。學(xué)生興趣小組活動是學(xué)生主動發(fā)展和自我展示的重要平臺，也可以作為校本課程開發(fā)實施的切入點。學(xué)生興趣小組活動可以更名為“學(xué)生興趣課程”，學(xué)生組合不變，指導(dǎo)教師不變，活動時間不變，嚴(yán)格管理不變，從活動內(nèi)容和方式上進(jìn)行改革和創(chuàng)新。如體育方面，不只打打球、賽賽跑。而是通過組織各種比賽，向?qū)W生傳授比賽規(guī)則和裁判規(guī)則，講述中國體育的輝煌，體育名將的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的拼搏精神、敬業(yè)精神。又如書畫方面，也不只練練字，畫畫圖，而是通過講述古代書畫家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對聯(lián)收集、創(chuàng)作和書寫，組織學(xué)生觀察、描繪身邊的人、事、物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感等。

開發(fā)校本課程，應(yīng)結(jié)合本校的實際情況，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。