吳　青

吳青博客日志（20071215）

不給兒子轉(zhuǎn)學(xué)了

兒子兩年換了四個(gè)班主任，這樣的狀況，讓我們這些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們很是著急。一、二年級(jí)正是培養(yǎng)孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，這樣頻繁地?fù)Q班主任，總是感覺(jué)不妥。我們無(wú)力改變學(xué)校的決定，于是和先生商量，決定給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)不是想轉(zhuǎn)就能轉(zhuǎn)的，因?yàn)楦鞣N原因，想去的那所名校今年已沒(méi)有名額了，只好再等機(jī)會(huì)。

九月開(kāi)學(xué)時(shí)，同事告訴我，兒子班級(jí)又要換班主任了。聽(tīng)著就暈：這兩年換四個(gè)班主任還真是難為了校長(zhǎng)，心里超級(jí)郁悶。同事還說(shuō)：新老師名叫郭學(xué)萍，是南京市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，師德先進(jìn)個(gè)人，頭銜一堆，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。于是抽空上網(wǎng)一點(diǎn)，了得，一個(gè)名人。

報(bào)到那天，意外地收到了郭老師的一堆短信息。說(shuō)實(shí)話，每月8元的校信通的費(fèi)用從沒(méi)有少交，可是信息確實(shí)沒(méi)有收到幾條。這開(kāi)學(xué)第一天老師就發(fā)送了好多條信息，告訴家長(zhǎng)她的手機(jī)號(hào)；剛接班還在熟悉孩子階段，希望多配合；希望家長(zhǎng)和她多多交流等等?？粗且粭l條短信，有點(diǎn)意外，從那充滿愛(ài)心的短信里我讀到的不僅僅是一個(gè)老師的責(zé)任，在字里行間還讓我看到了她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)孩子的摯愛(ài)。

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，通過(guò)兒子的描述，班級(jí)變得非常有活力，充滿靈氣和激情。記得開(kāi)學(xué)第二天，郭老師就對(duì)孩子們的寫(xiě)作能力做了一次摸底。深夜，屬“貓”的我在孩子學(xué)校的博客網(wǎng)上看見(jiàn)了老師上傳的孩子們寫(xiě)的作文，將工作做得如此細(xì)致，是要犧牲很多休息時(shí)間的。正是因?yàn)槔蠋煼艞壛俗约旱臅r(shí)間，家長(zhǎng)們才能在學(xué)校信息平臺(tái)上看見(jiàn)及時(shí)更新的學(xué)生動(dòng)態(tài)。

讀著孩子們寫(xiě)的關(guān)于假期里我最愛(ài)的一本書(shū)的習(xí)作，我仿佛看見(jiàn)了孩子們那一張張渴求書(shū)籍的小臉，還有郭老師燈下耕耘的身影。一篇習(xí)作，一個(gè)故事，自己就好像走進(jìn)了故事，走進(jìn)了孩子們純真的世界，心里是滿滿的感動(dòng)和溫暖。那個(gè)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的郭老師就這樣走進(jìn)了我的心，心里對(duì)她充滿了敬重，這是否也是一種緣？

于是，兒子轉(zhuǎn)學(xué)的事情就這樣被拋在了腦后。

吳青博客日志（20071216）

善良，我執(zhí)著地堅(jiān)持

已經(jīng)很久沒(méi)有休息了，有點(diǎn)感冒，很是疲憊。周日，大雪節(jié)氣已過(guò)，天氣陰冷冷的。真的很想留在暖暖的家中，單位卻要組織外出學(xué)習(xí)，無(wú)奈漾在心頭，卻不得不去，又是一個(gè)周日沒(méi)有了。

午休時(shí)間很長(zhǎng)，行走在東部山莊的景致里，沒(méi)有暖陽(yáng)，更沒(méi)有應(yīng)景的心情，景亦蕭條。我想遠(yuǎn)離人群收拾心情，卻發(fā)覺(jué)沒(méi)有可以藏身的地方。找到一塊大石頭坐下，任風(fēng)呼呼地吹著本已很柔弱的身體，讓自己變得清醒；用圍巾將自己緊緊地裹住，就在冷風(fēng)中打開(kāi)兒子老師的那本《詩(shī)意語(yǔ)文博客春秋》欣賞起來(lái)，把自己融入書(shū)里。心情慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，風(fēng)將我的頭發(fā)吹散，可那一段段文字輕輕劃過(guò)心尖，倍感溫暖。這位未謀面的老師，到底是怎樣的一位女性？她那一段段文字簡(jiǎn)直寫(xiě)進(jìn)了我的心里。我一直認(rèn)為女人就該是簡(jiǎn)單快樂(lè)、溫婉善良的，喜歡就靠近些，不喜歡就遠(yuǎn)離些?，F(xiàn)實(shí)中，簡(jiǎn)單和善良有時(shí)會(huì)在不經(jīng)意間被傷害?？墒撬齾s一直堅(jiān)持著自己的信念和目標(biāo)，不曾改變。正如她自己所說(shuō)：“從不在乎別人說(shuō)什么，愈挫愈堅(jiān)，這是我的個(gè)性！”冰心說(shuō)過(guò)：“簡(jiǎn)單，一朵小小的矢車菊，如果你簡(jiǎn)單，這個(gè)世界就簡(jiǎn)單了?！笔茄?，也許堅(jiān)守簡(jiǎn)單本身就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。

郭老師書(shū)中有這樣一句話：“人人都有不好，但我只看他們的好?！鄙屏嫉睦蠋熥屛颐靼祝荷屏际羌篮玫氖虑椤Ｎ以谛睦锔嬖V自己：善良，我執(zhí)著地堅(jiān)持。

吳青博客日志（20080101）

讓我們和孩子一起成長(zhǎng)

——感受兒子三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

兒子上三年級(jí)了。上學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)參加過(guò)好幾次家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有特別深刻的記憶。可是這一次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，心中隱隱間有一些期待，期待兒子的新老師，期待兒子前一天晚上告訴我的神秘禮物。

走進(jìn)兒子的教室，黑板上寫(xiě)著：“讓我們和孩子一起成長(zhǎng)”，《童年》的歌聲歡暢地流淌在教室的每一個(gè)角落，我的心剎那間變得柔軟起來(lái)。兒子的課桌上整齊地放著作文本，打開(kāi)作文本，是兒子寫(xiě)給爸爸、媽媽的一封信。讀著兒子的信，淚忍不住漫過(guò)眼簾，心被淋濕一片，涌出的是說(shuō)不出的感動(dòng)。我那可愛(ài)、善良的兒子似乎一下子長(zhǎng)大了許多，我知道不能再小視他了，他已經(jīng)有了自己的想法和見(jiàn)解。

感謝兒子的新老師為家長(zhǎng)會(huì)做的前期工作，是她讓孩子們純真的情感盡情地釋放，讓家長(zhǎng)們能閱讀到孩子真實(shí)的內(nèi)心。

教室里郭老師那充滿感情的聲音如清溪流瀉進(jìn)我們的心田。家長(zhǎng)們安靜極了，記憶中的家長(zhǎng)會(huì)從來(lái)沒(méi)有這樣安靜，秩序如此好。郭老師聊每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，談如何教育孩子，如何走進(jìn)孩子的心靈，如何提高寫(xiě)作能力等等。她用語(yǔ)文老師特有的語(yǔ)言和思維方式，感性而細(xì)膩地表達(dá)著，向我們傳遞了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，特別是閱讀、想象、思索、寫(xiě)作的魅力，還有幽幽的人生感悟。

看著大屏幕上一段段孩子們寫(xiě)給爸爸媽媽的信，那一行行稚嫩的語(yǔ)言，充滿了純真和愛(ài)，讓我的眼睛一次次的濕潤(rùn)。再看看講臺(tái)上那個(gè)看似不起眼的郭老師，卻不得不肅然起敬。我為三（5）班的孩子慶幸，能遇上這樣一位對(duì)教育事業(yè)傾注全部心力的好老師。是她將父母忽視了的孩子內(nèi)心里的美好情感給發(fā)掘了出來(lái)，是她將孩子身上最美好的東西呈現(xiàn)給了我們這些父母。她將自己的愛(ài)給了全班53個(gè)孩子，給了她摯愛(ài)的教育事業(yè)。

這樣的家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一場(chǎng)美文欣賞講座，更是一次愛(ài)心之旅。祝福孩子們，讓我們這些父母和你們一起從郭學(xué)萍老師那里汲取營(yíng)養(yǎng)，陪你們健康成長(zhǎng)！

吳青博客日志（20080220）

兒子又換班主任了

開(kāi)學(xué)前一日，兒子的數(shù)學(xué)老師發(fā)來(lái)了信息。我感覺(jué)有些不對(duì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師是其他班級(jí)的班主任，通常情況是不會(huì)給兒子班家長(zhǎng)發(fā)信息的，特別是開(kāi)學(xué)初的工作，一般都是班主任老師來(lái)通知，我擔(dān)心兒子的班主任又要換了。晚上，我的擔(dān)心得到了驗(yàn)證，心里特別不爽，虧好，語(yǔ)文老師沒(méi)有換，還是郭學(xué)萍。

第二天一早，學(xué)校門口已經(jīng)有許多家長(zhǎng)在議論了，家長(zhǎng)們都很郁悶，也很不舍。三年來(lái)兒子換了5個(gè)班主任，我不知這學(xué)校的校長(zhǎng)為何要如此，要是等到高年級(jí)時(shí)又要換老師，那可怎么是好？我們這些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們真是特別擔(dān)心。

晚間打開(kāi)電腦，想從郭學(xué)萍老師的博客中了解一下情況。跳入眼簾的是最快更新的一篇文章，名為《“語(yǔ)文味”從何處來(lái)？》（http://www.djyw.org/user1/125/archives/2008/20908.html#27643），匆匆讀完，心里對(duì)郭學(xué)萍這樣的老師充滿敬佩，郭老師真的是為語(yǔ)文而生的，她對(duì)自己的事業(yè)是如此專注、如此投入。于是敲擊鍵盤(pán)，給她留言：“你熱愛(ài)著你的事業(yè)，這如花的事業(yè)，你真的是用心愛(ài)著，我佩服，也敬重，為三（5）班孩子感謝你。這學(xué)期你不當(dāng)班主任了，很多的家長(zhǎng)都是那樣不舍，我們的理解是，愿你越飛越高，越走越遠(yuǎn)，一路精彩，一路歡歌！”也許她不知道我是誰(shuí)，可是我希望將我們的感動(dòng)告訴她，希望她永遠(yuǎn)充滿活力，希望她永遠(yuǎn)都是孩子和家長(zhǎng)們心中的童心仙子。

第二天，看見(jiàn)了郭老師的回復(fù)：“一大早就看到這樣的留言，心中一陣潮濕。感謝所有家長(zhǎng)對(duì)我的信任，感謝你們對(duì)我工作的一貫支持！我會(huì)一如既往地用心教書(shū)，一如既往地用心愛(ài)著每一個(gè)孩子。我渴望自己就是那一縷春風(fēng)，能夠鼓起每一個(gè)孩子自信的風(fēng)帆。我愿每一個(gè)孩子都能在愛(ài)的春風(fēng)里，像風(fēng)箏一樣飛翔在自由的藍(lán)空……”

看著郭學(xué)萍老師的回復(fù)，我的心里一片潤(rùn)澤……

（吳青，學(xué)生陳昊煊的母親，工作單位：江蘇省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院宣傳辦）