徐立宏

目前，新一輪基礎(chǔ)英語(yǔ)課程改革已全面啟動(dòng)。新課程的改革，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的意識(shí)，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人。這樣，教師由原來(lái)教學(xué)的表演者、課堂的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的“組織者、引導(dǎo)者、幫助者和參與者”。教師是教育全程的管理者，學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師要根據(jù)學(xué)生的不同要求和新課程的目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極主動(dòng)、獨(dú)立認(rèn)真地去嘗試和探究，從而激發(fā)、調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與互動(dòng)的自主性，使他們具有主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任感，因此新課程的實(shí)施給我們每一位教師提出了新的要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)備受關(guān)注。

一、更新觀念，樹(shù)立以人為本的教育思想

學(xué)生既是課堂教學(xué)的主體、教育的對(duì)象，又是自主學(xué)習(xí)和自我教育的主體。新課程價(jià)值觀要求培養(yǎng)全面和諧發(fā)展、個(gè)性充分發(fā)展、更能夠終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的學(xué)生。教師要以此為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更新傳統(tǒng)觀念，堅(jiān)持“以人為本”的理念，樹(shù)立全面實(shí)施素質(zhì)教育的思想，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”。面對(duì)有思想、有感情、有個(gè)性的學(xué)生，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，德智體美勞均衡發(fā)展，具有豐富多彩的個(gè)性。同時(shí)教師從不同角度以不同方式培養(yǎng)終身發(fā)展的能力，這不僅僅是個(gè)人自主發(fā)展的需要，也是學(xué)生為適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展的需要。教師在教育過(guò)程中要始終堅(jiān)持“以人為本”的思想。

二、尊重學(xué)生，激活學(xué)生的內(nèi)心要求

傳統(tǒng)教學(xué)中三分教學(xué)，七分嚴(yán)厲訓(xùn)斥，教師和學(xué)生之間似乎有一種永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的鴻溝。新課程提倡師生關(guān)系的平等，教學(xué)關(guān)系民主。教師要尊重?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一位學(xué)生，用愛(ài)心營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛，建立融洽的師生關(guān)系。教學(xué)中，有些學(xué)生由于智力水平、接受能力等的影響，在缺乏英語(yǔ)語(yǔ)境的教學(xué)中的確感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很吃力，可能會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，教師不要挖苦諷刺學(xué)生，而要恰當(dāng)引導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及差異。如：口語(yǔ)差的學(xué)生聽(tīng)力可能很好，而聽(tīng)力差的學(xué)生可能書(shū)法很棒。教師要善于發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，肯定他們的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，利用其積極因素克服其消極因素，讓學(xué)生感到愉快與自由，愿意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正發(fā)揮其主體作用。恰當(dāng)而適時(shí)地賞識(shí)和鼓勵(lì)，細(xì)心感受學(xué)生的內(nèi)心要求對(duì)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展起著積極作用。

三、培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，“能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法就是好方法。”教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是剛升入初中的學(xué)生。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)主要側(cè)重于學(xué)生的興趣，以口語(yǔ)為主；中學(xué)英語(yǔ)在此基礎(chǔ)上加大了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師要放下架子，以朋友的身份，抓住一切運(yùn)用英語(yǔ)的時(shí)機(jī)，主動(dòng)與學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，既能學(xué)以致用，鍛煉他們開(kāi)口講英語(yǔ)的膽量，同時(shí)也促進(jìn)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要在課堂上設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，必要時(shí)給一些提示，使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有充分展示自身的機(jī)會(huì)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、情景感受，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和教育規(guī)律，利用中學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲望較高的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育環(huán)境，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生入情入境，自己感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將語(yǔ)言只是與生活實(shí)踐緊密關(guān)聯(lián)起來(lái)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，為我們教學(xué)提供了廣闊的空間。教師除了可以使用投影儀、錄音機(jī)外，還可以使用多媒體輔助教學(xué)。多媒體既有聲音文字，又有形象情景，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視、聽(tīng)、說(shuō)多種感官同步進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，易于掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生自身產(chǎn)生強(qiáng)烈內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。這種內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力直接影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。有了這種驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生產(chǎn)生極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，便主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

五、師生互動(dòng)，提倡學(xué)生“動(dòng)中學(xué)”

情境的產(chǎn)生加強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，教師要善于利用這一契機(jī)，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐?！跋胫览孀拥奈兜?，就要親口去嘗一嘗?！苯處熞e極參與師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口的意識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力，讓學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，生生互動(dòng)，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。如BOOK3的Lesson17 中，課本的內(nèi)容是教學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，同時(shí)這也是學(xué)生今后必備的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以上網(wǎng)查詢?yōu)槿蝿?wù)，從而將英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合，使學(xué)生更具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。首先，通過(guò)computer教給學(xué)生相關(guān)名詞，然后教師用英語(yǔ)介紹怎樣上網(wǎng)查詢并做示范動(dòng)作。由于這與學(xué)生生活密切相關(guān)，學(xué)生既認(rèn)真體悟教師的英文介紹，又全神貫注于教師操作，使“學(xué)中做”、“做中學(xué)”得到完美的結(jié)合，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在互動(dòng)中學(xué)生逐步提高自我，自主學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展與提高。

六、完善自身，提高業(yè)務(wù)水平

新課程加強(qiáng)了課程內(nèi)容、學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生興趣和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了各學(xué)科之間內(nèi)容的滲透。因此教師除了精通本專業(yè)知識(shí)，用英語(yǔ)組織教學(xué)，同時(shí)還要通曉其他密切聯(lián)系生活實(shí)際的科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)理論，堅(jiān)持用現(xiàn)代教育理念武裝并指導(dǎo)自己的教學(xué)，工作中才會(huì)運(yùn)用自如?，F(xiàn)代教育要注重“以人為本”，將學(xué)生作為教育主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。

總之，教師要更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育思想，善于運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。這樣，學(xué)生就會(huì)充滿學(xué)習(xí)的熱情，做學(xué)習(xí)的主人，最大限度地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得較好的學(xué)習(xí)效果。