丁國英

隨著教育教學(xué)的逐步改革，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要著力培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而且也要探索如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，筆者總結(jié)出了四個(gè)“不斷”。

一、不斷提升人生境界

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)對(duì)人的發(fā)展的重要作用，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是公民的基本素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它是現(xiàn)代文明的重要組成部分。作為數(shù)學(xué)教育工作者，要不斷提升人生境界，站在數(shù)學(xué)是人類文化重要組成部分的高度，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展，了解數(shù)學(xué)作為一種文化的發(fā)展過程。例如在教學(xué)算盤時(shí)，應(yīng)充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到算盤是我國應(yīng)用時(shí)間最長的一種計(jì)算工具。它是中華文化的一個(gè)象征，它的出現(xiàn)及運(yùn)用大大推動(dòng)了世界算數(shù)文化的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)和審美情趣，和學(xué)生一起徜徉在數(shù)學(xué)文化的海洋，使優(yōu)秀的數(shù)學(xué)文化得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

二、不斷完善思維品質(zhì)

數(shù)學(xué)是抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，要想學(xué)好并非易事，這就要求教育者在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷地加強(qiáng)學(xué)生思維方法的訓(xùn)練，完善思維品質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維首先要求教師也要具備創(chuàng)新意識(shí)和能力，能夠根據(jù)課堂教學(xué)的特征搞好教學(xué)的設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)踐證明,教學(xué)設(shè)計(jì)蘊(yùn)涵著研究的過程。教師要有創(chuàng)新意識(shí),要從研究的角度看待教學(xué)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是教師創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新是其主體和靈魂。教師應(yīng)弘揚(yáng)敢破敢立、敢為天下先的創(chuàng)造精神，不為現(xiàn)有教材、教參、教法模式所困，而是通過一定的篩濾、選擇、重組，賦予數(shù)學(xué)教學(xué)以生生不息的藝術(shù)活力和清新美德。

其次，教育工作者應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，完善學(xué)生的思維品質(zhì)。每個(gè)人都有一座寶藏，那就是創(chuàng)新的潛能。創(chuàng)新潛能的挖掘，思維品質(zhì)的完善，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

三、不斷拓展生活世界

數(shù)學(xué)的抽象性來源于現(xiàn)實(shí)生活的許多具體問題，為了更好地理解和認(rèn)識(shí)具體問題，教育者應(yīng)不斷拓展生活的世界。

教育者應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適當(dāng)開展實(shí)踐活動(dòng)。通過各種形式的實(shí)踐活動(dòng)以獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維。如：進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)講解植樹問題，開展制作活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生理解正方體的表面積，抓住2008年北京奧運(yùn)的機(jī)遇組織學(xué)生舉辦算數(shù)、測量、制作旅行計(jì)劃、搜集信息等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)加入制作、操作、體驗(yàn)等活動(dòng)幫助學(xué)生理解數(shù)量和圖形的意義，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題高度的敏感性以及思維的靈活性，進(jìn)而擺脫原有的思維定勢，靈活地處理問題，進(jìn)而才能提出創(chuàng)新的思路和方法。

四、不斷更新教育資源

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多精力投入到探索數(shù)學(xué)的活動(dòng)中去。

因此，我們教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要密切聯(lián)系社會(huì)生活，注意開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源。運(yùn)用投影儀、幻燈機(jī)、錄像機(jī)、多媒體、計(jì)算機(jī)等媒體輔助教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維創(chuàng)造更多更好的條件。