傅建林

早就聽說陽光工資了，“猶抱琵琶半遮面。千呼萬喚始出來”，直到今年1月1日起才要兌現(xiàn)。雖然姍姍來遲，但終究還是來了。本該歡呼雀躍才對，可我心頭卻還是像壓著一塊鉛塊似的。一是目前我們縣對陽光工資的發(fā)放還在研究，尚未定出個具體方案，具體能增加多少，還是一個未知數(shù)。二是根據(jù)我的了解，其他縣兌現(xiàn)了，但還是比本地區(qū)的公務(wù)員少了幾百塊。而且市、縣、城市與農(nóng)村有很大的差別，越邊遠(yuǎn)、越偏僻，經(jīng)濟越落后的地區(qū)增加的數(shù)目越少。這攤在哪位老師，尤其是處在邊遠(yuǎn)、偏僻的老師身上，誰能樂得起來呢?三是據(jù)說明年糧食價格還要上調(diào)，燃油費即將出臺等等。這哪件不是與我們教師生活相關(guān)?根據(jù)以往的觀察，教師工資增加前，物價也，必先上漲，其他的費用也隨之上漲。這樣一來，即使增加了工資又如何。還不是像以前一樣，杯水車薪，救不了急。如此種種，我們得知增資消息后。喜憂參半，也就不足為奇了。

當(dāng)然，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，審議并原則通過的《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的指導(dǎo)意見》中所出臺的政策，對我們教師來說不能不說是一縷陽光，一彎清流，一陣春風(fēng)。對貫徹落實義務(wù)教育法，深化事業(yè)單位收入改革。尤其是吸引和鼓勵各類教師長期從教、終身從教，促進教育事業(yè)發(fā)展，確實有著重要而深遠(yuǎn)的意義。對此。我們是舉雙手贊成的。可從目前的種種跡像來看，前景不容樂觀。也許是經(jīng)歷了太多的坎坷與無奈，我們才懂得了公平與實在的不易。更懂得“世事變幻…事無定數(shù)”的真正含義。工資只有什么時候兌現(xiàn)了，拿到手了。才算是自己的。什么時候自己的工資不低于公務(wù)員工資了，這才是真的。正是“耳聽為虛、眼見為實?！边@年頭，教師能堅持下來不容易。當(dāng)然，對此，我們也不會存有太多的奢求，因為我們早已懂得“希望越大，失望也就越大”的道理。這也一直是一線教師真實的心態(tài)。

如果問是什么理由讓我一直堅守在邊遠(yuǎn)的山區(qū)直到今天，我會說，一是生活，我要生活，為了那一個月1300多塊的工資。二是從事教育工作的確給我?guī)聿簧俚目鞓?，讓我更有人生的成就感。特別是當(dāng)我站在講臺上，看著那一雙雙渴求知識的眼睛，一聲聲從稚嫩的口中喊出傅老師時；當(dāng)我在節(jié)假日收到來自各地學(xué)生的賀卡，上面寫滿衷心祝福的話語時；當(dāng)學(xué)生一次又一次快樂地告訴我他最近又有一篇文章在哪家報刊發(fā)表時我覺得非常驕傲。我是世界上最幸福的人。我在從事著一種平常而不平凡的工作。那是造就人的工程。也許正是時常有這樣的阿Q自慰精神，也許這正是我所需要的精神寄托，于是。我能每天精神抖擻地站在三尺講臺，賞識著每一位學(xué)生，看著、鼓勵著他們快樂地學(xué)習(xí)成長。愿意與他們一起面對種種困境，和他們分享著成長的點滴。正因為我需要這樣的寄托，我能“憂著學(xué)生的憂，苦著學(xué)生的苦，樂著學(xué)生的樂，開心著學(xué)生的開心”，而且樂此不疲，無怨無悔。也許因為我需要這樣的寄托，在2000年才會婉言拒絕一位侄子所提供的誘人的工資，誘人的職位而直到今天，依然過著清貧如洗“月光族”的生活。

如果可以，我愿意過得好一些。能為父母買些補品，多給點零用錢。給妻子買一件高檔點的皮衣，給兒子買下答應(yīng)已久的跑車，給自己配置一臺更好的電腦。讓家人也覺得當(dāng)教師真好!