祁妍婕

怎樣備考語文卷中的語用題？怎樣提高語用題的答題能力？筆者擬以南京、無錫、徐州三地的模考為例，就學(xué)生的答題失誤探討09江蘇高考語用題復(fù)習(xí)策略。

例1.南京2009一模卷第四小題：說話的方式有直言和婉言。參照示例，在空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(5分)

示例：

【公園入口處標(biāo)語牌】

直言：請勿亂扔果皮紙屑！

婉言：不要讓別人說，朋友，你沒來之前，這兒的地面還是潔凈的。

(1)【某快餐店店堂告示】

直言：衣衫不整，謝絕入內(nèi)！

婉言：________________________(3分)

(2)【出版社有意請楊絳出席其作品研討會，她謝絕了】

婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。

直言：________________________(2分)

“語言得體”是歷年高考考查的重頭戲，近兩年對這一考點的考查呈現(xiàn)新的動向，凸現(xiàn)“生活化、實用化、人文化”三大特征。這一道題設(shè)計得比較巧妙，考生在回答時要注意語言方式的變換。這樣設(shè)題，既檢測了學(xué)生表達(dá)得體的能力，又檢測了學(xué)生的思維的敏捷程度。這既屬于對語言連貫、得體知識的考查，也屬于對蘇教版“走進(jìn)語言現(xiàn)場”專題中相關(guān)知識的考查：說話要講究方式。

典型錯例展示：

婉言：1、朋友，請您將最好的一面留給別人。

2、如果您著裝不整，里面用餐的人會有怎樣的心情。

3、注意紳士風(fēng)度。

直言：1、我不能出席貴社的研討會。

2、我只專注于寫作，不管其他事情。

從這些答案中我們不難看出失分的原因在于不能根據(jù)語境、語體使用詞語，尤其是對詞語缺乏分寸感，在語言表達(dá)的藝術(shù)性方面有欠缺。這種題型源于日常生活，強(qiáng)調(diào)了語言運用的現(xiàn)實意義，體現(xiàn)了新課改理念，加大了對口語交際能力的考查力度，著眼于學(xué)生語言運用的靈活性和表現(xiàn)力，同時關(guān)涉到學(xué)生語言的品位和層次，沒有一定的語言積累和語言基本功是難以獲得滿分的。

應(yīng)考策略一：注重積累語文知識：書面語與口語，敬辭與謙辭，修辭與句式，應(yīng)用文文體格式等知識要夯實，不能一知半解，否則考場上會手忙腳亂。

例2.南京2009一模卷第三小題：根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，解釋“應(yīng)急科普”的含義，不超過40個字。(4分)

去年5月12日，當(dāng)?shù)卣鸩▉砼R之際，桑棗中學(xué)的老師大聲喊道：“所有人趴在桌子下！”隨即打開了教室的前后門，以免地震扭曲了房門。

地震第一波剛過，趴在桌下的學(xué)生們立即快速有序地沖出了教室。全校2200多名學(xué)生，上百名老師，全部集中到操場，以班級為單位站好，用時僅1分36秒。

如此迅速的撤離，離不開平時的演練。為了提高師生應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害的能力，桑棗中學(xué)每周二都結(jié)合實際開展安全知識教育，每天晚上教師對學(xué)生宿舍床位進(jìn)行兩次安全檢查，每學(xué)期開展一次逃生演練活動。

中國科普研究所一位研究員說：“桑棗中學(xué)之所以在危險時刻能作出這么迅速的反應(yīng)，是因為應(yīng)急科普顯示了巨大作用?！?/p>

答：應(yīng)急科普是________________________（不超過40個字）

此題取材貼近現(xiàn)實生活，關(guān)注時代，關(guān)注科學(xué)文化現(xiàn)象。新課標(biāo)倡導(dǎo)在生活中學(xué)習(xí)語文，倡導(dǎo)“能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字”。教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活熱點，關(guān)注身邊語文，善于傾聽，在交流中捕捉重要信息，清楚、準(zhǔn)確、自信地表達(dá)自己的思想。

典型錯例展示：

（1）提高應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力的安全知識教育。

（2）應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害時運用科學(xué)的方法采取保護(hù)措施并在平時多教育。

這一題只有少數(shù)學(xué)生得到滿分4分。這主要是因為學(xué)生未能正確分析材料確定屬概念和種差。所謂“種差”是不同于同類事物的本質(zhì)屬性，是種概念在這個鄰近的屬概念下面同其他并列的種概念之間的本質(zhì)差別。這一步驟中，既要準(zhǔn)確篩選語段中的關(guān)鍵信息，保證重點不缺失，又要歸納相同信息，刪除重復(fù)或冗余信息，保證語句簡潔。

應(yīng)考策略二：關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注身邊的生活，建立話題意識。這里所說的“話題”，即“談話的中心”。平時不論是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)，總是有一定目的且是圍繞著一定的中心的。高考語言表達(dá)題，也是有一定的中心的，差別只是有的試題明說了，有的沒有明說，需要我們?nèi)ンw會。強(qiáng)調(diào)話題意識，就是強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重視語言信息，并有效篩選文段的主要信息。

例3.蘇錫常鎮(zhèn)一模卷第四小題：仿照下面的示例，從“南轅北轍”、“精衛(wèi)填?！?、“東施效顰”中任選一個成語，為它寫一段新解。要求：①解說合理，富有新意；②語言準(zhǔn)確，觀點鮮明；③句式和字?jǐn)?shù)不要求和示例相同。(4分)

示例：守株待兔———萬事無絕對，一切皆有可能。歷史都有驚人的相似，作為萬物之靈長的人類重蹈覆轍者屢見不鮮，更何況是兔子?

此題語言表達(dá)運用題的靈活性非常大，考查考生語言能力的角度也很多。

學(xué)生答題示例：

第一組：

1、東施效顰：愛美之心人皆有之，無論自己的容貌和行為是否美麗，我們要執(zhí)著于對美的追求。（4分）

2、精衛(wèi)填海：并不是一切事情只要有毅力、耐力舊能去完成的，當(dāng)面對不可能完成的任務(wù)時，我們要學(xué)會放棄。（4分）

3、南轅北轍：條條道路通羅馬。想去南方，不一定就向南走，往北走也可以到達(dá)。別忘了，地球是圓的。（4分）

第二組：

1、東施效顰：盲目模仿，不知創(chuàng)新。某些唯利是圖、制造假貨，使自己的原油產(chǎn)品毫無競爭力。（0分）

2、精衛(wèi)填海：堅持不懈，沒什么不可能。古往今來，多少的成功人士，都是在堅持中發(fā)出了光芒，燦爛而奪目。（2分）

3、南轅北轍：早期歐洲航海家已證明地球是圓的，而今交通業(yè)如此發(fā)達(dá)，南轅北轍也不失為一種后環(huán)球旅行，是用來自我調(diào)節(jié)的好辦法。（0分）

從內(nèi)容和語言表達(dá)兩方面來判分。內(nèi)容2分，新穎，合理，有啟發(fā)性。如果歪解成語則不給分。語言表達(dá)2分，準(zhǔn)確流暢，有一定的表現(xiàn)力。

仿寫是語言運用題相當(dāng)成功的一道題型，這種題型從出現(xiàn)以來就受到師生好評，認(rèn)為是較能顯示個人才華的一道題。我們看到第二組答題在新穎合理、準(zhǔn)確流暢均有欠缺，不會表達(dá)或表達(dá)非常隨意。

應(yīng)考策略三：分析例句，合理造句。隨著語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體的考點進(jìn)一步強(qiáng)化，仿寫題的人文性和社會性逐漸加強(qiáng)，往往讓考生運用語言的規(guī)律來表達(dá)一定的社會精神，所以考生要學(xué)會以生活中的人和事作為表達(dá)的材料，以閱讀的積累作為語用的材料以自己的認(rèn)識和感悟作為表達(dá)的靈魂。

例4．徐州一模卷第四小題：學(xué)校舉行大型詩文朗誦會，一位同學(xué)朗誦完范仲淹的《岳陽樓記》，另一位同學(xué)將要朗誦蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，假如你是朗誦會主持人，請你為之寫一段60字左右的串詞。要求：語言簡明、得體，銜接自然。（5分）

學(xué)生答題示例：

1、領(lǐng)略了洞庭湖之美景、岳陽樓之壯觀，體味了范仲淹心憂天下之情。再讓我們同東坡一起來到赤壁，看驚濤拍岸之壯麗、懷三國之風(fēng)流人物。請欣賞詞朗誦《念奴嬌?赤壁懷古》。（5分）

2、同學(xué)們：聽完這范仲淹的“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱后，你們是否想起古時的君子，古時的英雄，古時的帝王，下面，就請大家一起來欣賞這懷古傷感的《念奴嬌?赤壁懷古》。（2分）

答案1能將兩首詩文相扣連，過渡自然，表達(dá)流暢。答案2雖然概括了《岳陽樓記》的主旨，簡明卻不夠得體，不能自然過渡到下文。

串臺詞在晚會中的主要作用是承上啟下，上串下聯(lián)。往往寥寥數(shù)語卻穿針引線、畫龍點睛，在突出晚會主題，把握基調(diào)，增強(qiáng)信息量和調(diào)動觀眾情緒等方面，有著不可替代的作用。串詞運用得體，會增加節(jié)目的韻味。

應(yīng)考策略四：抓特點、抓特色，力求語言精辟、簡練有力、內(nèi)涵深刻、上下貫通。切不可用高深莫測的警句和過于華麗的詞藻使主持人居高臨下，喪失了親切感。有的答題思維狹隘，句式混亂。

語言運用題越來越開放，其開放性越大，考查性就越強(qiáng)，難度也就越高?？忌胍嬲龑W(xué)會語言表達(dá)和運用，做到語言得體簡明連貫，除廣泛閱讀、課堂訓(xùn)練之外，更重要的是走出課堂，深入生活，勤看報刊。作為學(xué)校，平時也要多舉行豐富多彩的文娛活動，給學(xué)生提供展示才華的T型舞臺。

（本文涉及的南京、無錫材料由夏云、任君老師提供，謹(jǐn)致謝）