王　沛

閱讀是人們接受教育、發(fā)展智力、獲取知識(shí)的根本途徑，是知識(shí)的傳承和文化的延續(xù)。高校圖書館是師生獲取知識(shí)信息的重要渠道，肩負(fù)著對(duì)讀者進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的重任。面對(duì)浩如煙海的中外圖書典籍和翻滾的信息浪潮，怎樣用最短的時(shí)間從閱讀的資料中充分地獲取、利用信息，是師生們?cè)诮虒W(xué)和學(xué)術(shù)研究中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，也是高校圖書館閱讀指導(dǎo)工作需要不斷探討及改進(jìn)的課題。

高校圖書館閱讀指導(dǎo)工作的重要性

展委員會(huì)主席埃德加·富爾在《學(xué)會(huì)生存》一書中說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”。高校圖書館的辦館宗旨就是為教學(xué)和科研服務(wù)，研究讀者閱讀心理、閱讀旨趣及需求，為讀者介紹正確的閱讀方法，幫助讀者盡快了解圖書館館藏分布特點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)利用圖書館目錄及參考檢索工具，才能使導(dǎo)讀工作具有選擇性、推薦性和針對(duì)性。

高校圖書館閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容

1.分析當(dāng)代大學(xué)生的閱讀心理、特點(diǎn)及規(guī)律

當(dāng)代大學(xué)生不僅需要系統(tǒng)的高等專業(yè)知識(shí)教育，還要借助圖書媒介更廣泛地接觸和獲取知識(shí)，以彌補(bǔ)課堂知識(shí)的不足和缺陷。高校圖書館不能僅僅滿足于儲(chǔ)藏和一般性地借閱，只有準(zhǔn)確掌握大學(xué)生閱讀傾向，主動(dòng)引導(dǎo)、培養(yǎng)讀者的閱讀興趣，才能有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。

2.研究大學(xué)生閱讀類型

（1）學(xué)習(xí)研究型

這類讀者求知欲強(qiáng)，閱讀目的是釋疑解惑、增長(zhǎng)知識(shí)、獲取信息，提高專業(yè)水平及文化修養(yǎng)；還有準(zhǔn)備英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、考研等應(yīng)試型讀者。根據(jù)學(xué)生專業(yè)課、選修課和基礎(chǔ)課的開設(shè)科目及教學(xué)規(guī)律，為其推薦優(yōu)秀圖書及版本，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)專業(yè)書籍廣泛涉獵，認(rèn)真研讀，究其精髓。使讀者在美術(shù)理論、技法及創(chuàng)作方面全面汲取營(yíng)養(yǎng)，得以快速提高。

（2）崇尚名著型

學(xué)生閱讀主要圍繞所學(xué)專業(yè)及文、史、哲、名人傳記、美學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的經(jīng)典著作。未來(lái)社會(huì)需要的是全面發(fā)展的開拓型人才，圖書館要鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高閱讀層次，提升文化底蘊(yùn)和品味，使他們通過(guò)閱讀了解成功者所經(jīng)歷的波折跌宕和心路歷程，感悟真理，堅(jiān)定信念。

（3）消遣娛樂(lè)型

隨著信息時(shí)代日益加快的生活節(jié)奏，讀者閱讀的功利性和實(shí)用性目的不斷走強(qiáng)，追求消遣性和娛樂(lè)性傾向越來(lái)越明顯，如玄幻小說(shuō)、言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、影視、健身、時(shí)尚等娛樂(lè)讀物在學(xué)生中也很受歡迎。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此類讀物瀏覽即可，不必耗費(fèi)大量時(shí)間精力。

3.加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)及目錄組織工作

了解學(xué)院的專業(yè)設(shè)置和研究方向，掌握各專業(yè)讀者人數(shù)及需求，提高藏書質(zhì)量，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。目錄和索引是利用圖書館的拐杖，在重視導(dǎo)讀工作的同時(shí)，應(yīng)首先重視目錄建設(shè)，選派高素質(zhì)的工作人員隨時(shí)維護(hù)、更新、完善目錄體系，并對(duì)讀者進(jìn)行檢索指導(dǎo)，確保查全率、查準(zhǔn)率。

高校圖書館閱讀指導(dǎo)工作方法和措施

1.配合學(xué)校思想政治工作

思想工作是高校育人工作的核心，是關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)鍵。高校圖書館應(yīng)充分利用這一有利的教育陣地和豐富的圖書資源，引導(dǎo)大學(xué)生閱讀思想健康、品位高雅的圖書，通過(guò)閱讀使讀者擁有寬闊的知識(shí)視野，博大的胸懷，靈動(dòng)的創(chuàng)造思維，深沉的人文情懷，高尚的道德情操，進(jìn)而對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀、成才觀、擇業(yè)觀以及愛(ài)情觀等方面產(chǎn)生積極影響。

2.做好宣傳，開展主題教育培訓(xùn)和導(dǎo)讀書目編制工作

利用圖書館網(wǎng)頁(yè)、校報(bào)、櫥窗等形式進(jìn)行宣傳，積極制作剪報(bào)、摘抄、述評(píng)、專題參考書目等，按專業(yè)編制二次文獻(xiàn)送往各系及分館；抓住新生入學(xué)環(huán)節(jié)，采用講座、印發(fā)讀者指南、實(shí)地參觀、制作幻燈片等措施，向?qū)W生介紹圖書館概況和如何利用好圖書館；對(duì)高年級(jí)和畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索系列講座，介紹有關(guān)研究課題，推薦學(xué)術(shù)論文和書刊資料，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，使其了解本專業(yè)文獻(xiàn)的體系結(jié)構(gòu)，在研究中少走彎路。

3.圖書館日常服務(wù)與閱讀指導(dǎo)工作相結(jié)合

高校圖書館設(shè)立的閱覽室，集中了圖書館的資料精華，館員要具備圖書館學(xué)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)參考咨詢服務(wù)。流通中要求管理人員熟悉書庫(kù)排架規(guī)則及各類圖書存放位置，熱情開展導(dǎo)讀工作，解答讀者疑問(wèn)。在閱覽和借還過(guò)程中了解讀者閱讀興趣以及檢索方面存在的偏差，及時(shí)推薦輔導(dǎo)，讓讀者有意外收獲。

4.建立各級(jí)讀者檔案，加強(qiáng)圖書館與讀者互動(dòng)

與讀者的溝通，及時(shí)掌握讀者所需，根據(jù)教學(xué)科研的課題方向提供深層次的情報(bào)咨詢與定題跟蹤服務(wù)。請(qǐng)老師為學(xué)生推薦專業(yè)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、知識(shí)性強(qiáng)的優(yōu)秀書籍，并組織學(xué)生討論，學(xué)生可以當(dāng)面咨詢老師，真正形成圖書館與讀者良性互動(dòng)。

5.重視對(duì)數(shù)字資源的導(dǎo)讀

讀者無(wú)論何時(shí)何地都可以通過(guò)Internet聯(lián)網(wǎng)終端訪問(wèn)圖書館主頁(yè)，查閱豐富的館藏文獻(xiàn)及電子資源。向讀者推介清華同方“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”、“中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)”、超星數(shù)字圖書館、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)及各館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源，為師生撰寫論文及研究工作帶來(lái)極大方便。

加強(qiáng)自身建設(shè)，努力做好閱讀指導(dǎo)工作

高校圖書館的閱讀指導(dǎo)工作貫穿和滲透在圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)中。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讀者情報(bào)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)圖書館的要求也越來(lái)越高。圖書館在向讀者提供閱讀指導(dǎo)的同時(shí)，也加強(qiáng)了自身的完善和發(fā)展。圖書館員要不斷豐富和更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己朝著“復(fù)合型”和“學(xué)科信息專家型”管理人才轉(zhuǎn)換，使導(dǎo)讀工作向縱深、專業(yè)發(fā)展，同時(shí)圖書館還要努力改善辦館條件、更新設(shè)備，提高管理水平、服務(wù)水平。

讀者是圖書館工作的重心，服務(wù)是圖書館工作的本質(zhì)，閱讀指導(dǎo)是圖書館事業(yè)的使命。我們要積極宣傳“讀書好”，提倡開卷有益；鼓勵(lì)“好讀書”，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；強(qiáng)調(diào)“讀好書”，堅(jiān)持擇善而從。通過(guò)圖書館人的不懈努力，使圖書館成為知識(shí)的殿堂，使讀者學(xué)會(huì)閱讀，從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得樂(lè)趣，把讀書變成一種嗜好，受益終身。

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作者單位:西安美術(shù)學(xué)院圖書館