黃耀懿

“呀呼!明天就是春游的日子了?！?/p>

我高興得不知如何是好，不光是我一個(gè)人，班里所有的人都為這個(gè)大喜訊歡呼。有的人已經(jīng)準(zhǔn)備好買食品的零花錢了，有的人甚至吃、喝、玩、樂的東西都準(zhǔn)備齊了，只盼著“東風(fēng)”刮起。

突然，一張通知從天而降?！斑?什么通知呀?”我一看，臉色一沉，氣得話也說不出來。我同桌謝佳龍一靠過來就問：“什么呀?”(他沒得通知)“自己看!”我生氣得控制不住了?！鞍?切!又不去了!”謝佳龍哀嚎。再看看全班，沒有一個(gè)人是好心情的，都是滿臉晴轉(zhuǎn)陰、陰轉(zhuǎn)雷雨的狀態(tài)。

老師發(fā)話了：“把通知讀一遍吧!”全班齊讀：“……由于天氣預(yù)報(bào)說近幾天有雨，原定4月3日的春游延期，具體時(shí)間待定……”讀的聲音真是五花八門：傷心聲、怨恨聲、憤怒聲……

讀完通知后，教室里一片抱怨：“命苦啊!老天爺干嗎要下雨呀!”“哇啊，我的媽呀!延期?待定?延到哪一天喲?”

其中，李瑞楓的抱怨最經(jīng)典：“如果今天是4月1日就好了!”

“為什么?”大家異口同聲地問。

“愚人節(jié)哦!”

“是啊，是啊，今天干嗎不是愚人節(jié)?”

教室里亂成一鍋粥，嘈雜聲不絕于耳。老師吼了幾聲，居然沒人理會(huì)。他轉(zhuǎn)身在黑板上寫：“罰寫作文《通知發(fā)下來之后》，20分鐘內(nèi)完成!”

“嗚呼!好倒霉喔，春游去不成，還挨罰寫作文!”

譚玲老師樂呵呵地說：真是壞事變好事，春游去不成，全班同學(xué)卻寫出了有史以來最經(jīng)典的作文。“情動(dòng)而辭發(fā)”，聰明的石老師善于抓“即興作文”，善于抓住時(shí)機(jī)——“機(jī)不可失，時(shí)不再來?！崩蠋熀苌朴趧?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的表達(dá)欲望啊!

(530001廣西南寧市廣西大學(xué)附屬小學(xué)三(4)班)

(指導(dǎo)老師石炳輝點(diǎn)評(píng)老師譚玲)