林　芷

今天何老師無意間撿到一個(gè)鳥窩，他興奮地給我們看，說是這中間蘊(yùn)含著生命。我們很驚訝!老師從未小題大做過。(一個(gè)小鳥窩，又沒有鳥蛋或小鳥，里面怎么蘊(yùn)含生命呢?設(shè)下一個(gè)懸念)

驚訝之余，我開始認(rèn)真觀察這個(gè)鳥窩：(認(rèn)真觀察，來解開前面設(shè)下的懸念)它是棕色的，仿佛古時(shí)候的碗，由雜草、枯樹葉、一小條包裝袋上的絲線，加上鳥媽媽用自己寶貴而又稀少的、黏乎乎的唾液組合而成。(原來這個(gè)鳥窩是由這么一些東西建成的，不仔細(xì)觀察還真不知道“寶貴而又稀少”照應(yīng)下丈的“母愛”)在這別致的鳥窩里面，我可以想象得到鳥媽媽曾經(jīng)付出過多少無微不至的關(guān)懷，曾經(jīng)在這里對(duì)自己的寶貝們作過多少叮囑。哦，這當(dāng)然是愛，本能的母愛!(小小鳥窩傳達(dá)著鳥媽媽對(duì)小鳥的“無微不至的關(guān)懷”，在觀察的基礎(chǔ)上議論和抒情，才不會(huì)空洞)

這份愛不禁讓我想到許多……(聯(lián)想這是過渡段)

一天晚上，我在燈光下做作業(yè)，一只小飛蟲落在我的筆桿上。(從鳥窩寫到小飛蟲，想想這里面有什么內(nèi)在的聯(lián)系?)我一伸手，抓住了它。它奮力地拍打著雙翅，幾條腿在空中亂蹬。我明白，它是為生命而掙扎，即使它逃脫的幾率為零。我深受感動(dòng)，輕輕地松開了手。(螻蟻也知偷生，蟲子也有生存的權(quán)利，這個(gè)情節(jié)，意在表現(xiàn)“我”對(duì)小飛蟲生命的尊重)

有一次，我無意間看見一粒種子從小燕子的爪子縫隙中滑落到一個(gè)細(xì)小的磚縫里，一個(gè)月后，它在沒人呵護(hù)的惡劣環(huán)境下，頑強(qiáng)地長(zhǎng)成一株小幼苗，即使，它僅僅只活了短暫的幾天。(種子的生命欲望，并不因環(huán)境的惡劣而改變)

就連一片小小的茶葉也有生命。它在茶樹上生長(zhǎng)，成熟后被茶農(nóng)采下，經(jīng)過翻炒，烘焙，成為一粒小茶粒。當(dāng)人們泡茶時(shí)，它在杯子里慢慢地舒展自己。以清香四溢來展示生命，以為人提神醒腦來升華生命。(茶葉的生命延續(xù)到它被開水泡出茶來。從對(duì)一個(gè)鳥窩的觀察，聯(lián)系到小蟲子為生命而掙扎，到種子不管環(huán)境多么惡劣也要發(fā)芽。再到茶葉在杯子里舒展，都是生命的現(xiàn)象，是生命力的表現(xiàn)。幾個(gè)事例看似毫不相關(guān)，但都是圍繞著“熱愛生命、尊重生命，頑強(qiáng)的生命值得贊美”這樣的主題來組織的，有著內(nèi)在的聯(lián)系，因此豐富了文章的內(nèi)容，也擴(kuò)展了思維寬度)

啊，生命!它確實(shí)短暫。如果我們白白地糟蹋它，它將是寂寞、悲慘的；可如果我們珍惜它，呵護(hù)它，它就是多姿多彩的。我熱愛這無處不在的生命!(寫了上面四種生命現(xiàn)象之后發(fā)出這樣的感慨，把單個(gè)的情節(jié)聯(lián)成了一個(gè)整體，有水到渠成的效果。如果沒有具體的事例就議論抒情，將會(huì)空洞無物。“有感而發(fā)”就是要有真實(shí)感受)