沈紹輝
摘要:獨立學院是我國高教界出現(xiàn)的新生事物。辦學的歷史一般都不太長。獨立學院要想站穩(wěn)腳跟并健康發(fā)展,加強學風建設,則是重要的舉措之一。要加強學風建設。就要針對學風方面存在的突出問題,采取有效的措施,使學風建設能夠真正地取得實效。
關(guān)鍵詞:獨立學院;學風;建設
中圖分類號:G420文獻標志碼:A文章編號:1002-2589(2009)06-0129-02
一、學風建設的重要性
本文所討論的學風,主要是指學生的學習風氣。是學生治學的精神和作風,是學生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的行為特征和精神風貌的總和,是學生學習態(tài)度、學習行為的外在表現(xiàn)。學風如何,直接關(guān)系到教學能否正常和順利進行,學生能否按要求有秩序地進行學習。學風不僅影響到當前的教學效果,影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),而且對學生今后能否成才都具有重要的影響和作用。良好的學風,對知識的掌握、能力的形成、素質(zhì)的提高有著重要的促進作用,是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。好的學風是學校最寶貴的財富,也是反映學校辦學水平和體現(xiàn)學校品位和格調(diào)的重要標志。優(yōu)良的學風是一種氛圍,是一種無形的力量,能對學生和教師產(chǎn)生強烈的激勵、教育和感召作用,置身在這種氛圍中,受到感染、熏陶。會使其終身受益。
二、學風方面存在的問題
1.學習目的不明確,學習態(tài)度不端正。有一部分學生沒有為振興中華而學習的遠大理想和抱負,沒有成才的強烈愿望,沒有強大的學習動力,因而不思進取,不求上進,混天度日,馬虎應付。例如,有的認為自己有關(guān)系,有靠山,只要能混一張文憑,即使學習成績平平,將來也能找個好工作;有的根本就不愿意上學,之所以進了校門,是父母硬逼的。有一部分學生的學習目的帶有強烈的功利主義色彩,要么學習對將來就業(yè)或考研有幫助的課程,與就業(yè)或考研沒關(guān)系或關(guān)系不大的課程則不愿意學,要么便完全是從興趣和愛好出發(fā),感興趣或比較喜歡的課程就學,否則,就不學,要么就是抱著獵奇的心理來學習,注意的只是什么新觀點、新思潮,而不愿扎扎實實地去學習學科的基礎知識和基本理論,等等。
2.學習紀律松懈,學習風氣不濃。有的學生自由散漫,目無組織紀律,無政府主義嚴重。如上課遲到、早退,甚至經(jīng)常曠課去侃大山,逛大街,泡網(wǎng)吧,搞賭博,酗酒,談情說愛等。即使勉強來上課,也不注意聽講,往往是睡大覺,說閑話,看小說雜志,發(fā)短信、聽音樂等。有的課余時間不去上自習、自學,而是把寶貴的時間白白地浪費掉。有的抄襲作業(yè)或干脆不做作業(yè)。有的平時不學習,考試時便挖空心思、想方設法地去作弊,等等。
三、加強學風建設的幾點措施
(一)從思想上高度重視學風建設
一些獨立學院在建設和發(fā)展的過程中,普遍存在著重硬件、輕軟件的現(xiàn)象。對擴大辦學規(guī)模、加強基礎設施建設、增加設備等方面抓得比較緊,而對學風建設等方面抓得比較松。甚至認為學風建設是可有可無的,抓不抓關(guān)系不大。這種思想,是錯誤的,甚至是有害的。學校領導和廣大師生員工,要明確地認識到,學風建設是學校的一項重要的基本建設,是一個系統(tǒng)工程,是高等教育改革與發(fā)展中—個永恒的主題。
(二)加強對大學生的成才教育
在新時期,人才在市場經(jīng)濟中的競爭日趨激烈:知識在競爭中所占的份量越來越重?,F(xiàn)代社會對人才在知識方面的要求越來越高,既要掌握精湛牢固的專業(yè)知識,又要具有比較寬廣的知識面,同時還要學習和掌握反映最新科技成果的動態(tài)前沿知識。作為大學生,如果不做到這一點,就不可能在競爭中取得主動。因此,只有用豐富的科學文化知識武裝頭腦,才能使自己成為現(xiàn)代化建設的有用之才,才能肩負起建設祖國、實現(xiàn)中華民族騰飛的歷史重任。
(三)營造濃郁的學習氛圍
(1)大造發(fā)憤讀書,努力上進的輿論??衫脧V播、校報???、板報、橫幅、標語等媒體和宣傳工具,大力宣傳學習的意義和重要性,鼓勵學生為攀登科學文化高峰而發(fā)憤讀書,努力成才。在新生入學期間,輔導員要深入到學生當中,了解學生的想法,從根本上糾正學生的一些不良意識。特別是要借入學教育的有利時機,給學生介紹、講解學校的有關(guān)規(guī)定及獎懲制度,教育學生勤奮學習,增強自律和自制能力。
(2)開展豐富多彩的教育活動,促進良好學風的形成。如可舉辦“如何邁好大學第一步”和“優(yōu)秀校友事跡”報告會,深入開展熱愛專業(yè)、自立自強的系列思想教育,舉辦“一封家書”演講賽、“專業(yè)教授與學生面對面”、“學風建設從我做起”等形式多樣的主題活動,從而促使每一位學生樹立遠大理想,明確學習目的,形成勤奮好學、團結(jié)互助的優(yōu)良學風。同時,還可舉辦學習報告會、學習座談會、學習經(jīng)驗交流會等,幫助學生掌握大學學習的規(guī)律和科學的學習方法。
(3)引入競爭機制,開展學習競賽活動。在大學生中引入競爭機制,是激發(fā)學生自身潛在活力的有效途徑,有利于調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習熱情。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立,大學生就業(yè)競爭的壓力越來越大。從學習的角度來看,有壓力并不是一件壞事。俗話說,人是逼出來的。較大的壓力能使人產(chǎn)生巨大的學習動力。大學生要想在未來社會的就業(yè)競爭中取得主動,就必須勤奮努力,刻苦鉆研,使自己既具有寬厚扎實的專業(yè)知識,又具備實際工作中所需要的各種能力。
(四)抓好班風促學風
學生主要是生活、學習在班級之中,班級就是一個個大家庭。班風和學風有著密切的關(guān)系。班風如何,會直接影響到學風。好的班風會促進良好學風的形成。要充分發(fā)揚民主,動員大家為建設“文明班級”、“先進班級”獻計獻策。在廣泛征求意見和建議的基礎上,形成規(guī)章制度,由班委會和黨、團支部具體負責實施。要充分發(fā)揮班干部、學生黨、團員、以及入黨積極分子的模范帶頭作用,讓他們在各個方面做大家的表率。
(五)創(chuàng)造、提供良好的學習環(huán)境和條件
校園環(huán)境文化是大學文化的具體體現(xiàn),是大學文化建設的重要組成部分。清新優(yōu)雅、整齊有序的校園文化環(huán)境所醞釀出的特色鮮明、內(nèi)涵深刻的濃郁文化氛圍,不但對廣大師生具有精神和文化的熏陶作用,而且詮釋了學校的文化內(nèi)涵和品味,可以起到外塑形象、內(nèi)聚力量的作用。如何營造一個環(huán)境優(yōu)美、秀麗的大學校園,以環(huán)境體現(xiàn)精神,是目前我國大學校園規(guī)劃的重點。一些國際一流大學,都有其豐富而獨特的校園文化。
(六)加強教風建設
加強教風建設,刻不容緩,勢在必行。在加強教風建設時,要抓好這樣幾項工作:一是要加強教師的思想教育工作;二是要注意師德建設,開展“核心課程關(guān)鍵崗位聘任制”;青年教師講課比賽;評比講課大師;在學生中廣泛開展評選“我心目中的好老師”活動;三是要嚴格管理,制定《教學事故認定辦法》、《教學工作規(guī)范》等,實施質(zhì)量監(jiān)控和考核制度;四是要加強教
師的崗位培訓;五是要切實解決教師在職稱、住房、工資待遇等方面的實際問題,等等。以此全面提高教師隊伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),調(diào)動廣大教師教書育人的積極性,提高教師的教學水平,從而促進學風建設。
(七)認真進行教學改革
(1)專業(yè)口徑偏窄、培養(yǎng)模式單一。前者主要表現(xiàn)在所培養(yǎng)的人才不是“通才+專才”的,即不是一專多能的,除了能從事所學專業(yè)的工作外,其他工作則一竅不通;后者指無論是什么專業(yè)的學生,都是一個培養(yǎng)模式,即“3+1”的培養(yǎng)模式。本科教育要培養(yǎng)“知識面寬、基礎扎實、能力強、素質(zhì)高”的專門人才,就要拓寬專業(yè)口徑,實行“通才+專才”教育,以增強學生未來的適應能力;就要根據(jù)不同的專業(yè),選用不同的培養(yǎng)模式,或“2+1+1”,或“1.5+1.5+1”等等。
(2)教材缺乏針對性。獨立學院是三本院校,而所用的卻是二本院?;蚋呗氃盒5慕滩模瑑?nèi)容要么偏深偏難,要么過于膚淺,嚴重地脫離了學生的實際情況,不適合學生學習,也影響了學生的學習興趣。用這樣的教材教學,難以使學生掌握應掌握的科學文化知識,難以實現(xiàn)培養(yǎng)目標。因此,在國家沒有編寫出三本院校專用的教材之前,學??山M織教師自己編寫適合三本學生實際的教材。
(3)教學內(nèi)容陳舊,教學方法和教學手段落后。要根據(jù)各類人才的知識結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學內(nèi)容與課程體系,更新教學手段,改革教學方法。要采用多媒體和其他手段進行教學,要變“注入式”為啟發(fā)式、研討式和自學輔導式,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生做學習的主人。要加強教學的實踐環(huán)節(jié),讓學生通過動腦、動口、動手主動地去學習。要實行更加靈活的學分制,實行彈性學制,增大學生學習的自由度,給學生更大的選擇專業(yè)、課程、教師、學習時間的自主權(quán)。并通過大量開設選修課程、開放實驗室,加強以文學、藝術(shù)和科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的第二課堂,為學生自主學習創(chuàng)造能動的環(huán)境和條件。以充分發(fā)揮學生的個性特長,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和自學的能力與習慣。
(八)嚴格管理制度
大學制度是為了實現(xiàn)其目標而建立的關(guān)于大學管理與運行的規(guī)則體系,是以大學的學術(shù)性本質(zhì)為根據(jù)的、確定大學存在與發(fā)展的規(guī)則體系。大學制度文化是大學文化的重要組成部分,是學校辦學、治校的基本保證,具有導向、約束和規(guī)范作用。
(九)成立學風建設管理機構(gòu)
為了加強學風建設,學校應成立學風建設指導委員會,各系應成立學風建設領導小組等學風建設管理機構(gòu)。學校的學風建設指導委員會,其主要職責是:把握學風建設的正確方向,確定學風建設的目標、任務、原則、內(nèi)容、途徑和方式方法,對全校的學風建設進行宏觀指導、監(jiān)督和調(diào)控。系學風建設領導小組。其主要職責是:按照學校學風建設指導委員會的統(tǒng)一部署,結(jié)合本單位學風方面的實際情況,制定有關(guān)學風建設的具體措施,組織、領導全系師生,扎扎實實地開展學風建設方面的工作。
只要我們從思想上高度重視學風建設,并采取有效的措施狠抓學風建設,就一定能夠搞好學風建設。這樣,獨立學院的教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量就會得到穩(wěn)步提高。
(責任編輯姜鷗)