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        《日新又新我常新》一節(jié)教案

        2009-05-20 05:44:52張李芳
        關(guān)鍵詞:徐超優(yōu)點青蛙

        張李芳

        一、目標概述

        教學(xué)目標:(1)初步引導(dǎo)學(xué)生樹立完善自我的意識和信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生全面、發(fā)展地認識自己。

        能力目標:(1)能用全面的、發(fā)展的觀點認識自己。(2)了解認識自己的途徑。

        知識目標:(1)知道全面、發(fā)展地認識自我的重要性。(2)掌握認識自我的幾種途徑。

        教學(xué)重、難點:全面、發(fā)展地認識自己。

        課時:1課時。

        二、教學(xué)過程

        (一)導(dǎo)入新課

        故事:森林中舉辦“大”比賽,老牛走上擂臺,動物們高呼“大”。大象登臺表演,動物們也歡呼“大”。這時,臺下角落里的一只青蛙氣壞了,難道我不大嗎?青蛙“嗖”的跳上一塊巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飛揚地高喊:“我大嗎?”“不大!”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。“嘭”的一聲,肚皮鼓破了??蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。

        思考:青蛙可憐嗎?為什么?

        (二)全面地認識自己

        1、內(nèi)在素質(zhì)與外在形象。

        活動一:她美嗎?

        場景一今天上午,我乘公交車去上班,運氣不佳。沒有座住。旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘,那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目。

        問:她美嗎?為什么?

        學(xué)生:美,她長得漂亮,而且坐姿優(yōu)雅。

        場景二不久,上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女,站在我們身邊。車子顛簸很厲害,這位農(nóng)村婦女一手緊緊抓住扶手,一手抱著哇哇啼哭的嬰兒,隨著車子不斷搖晃身體,不時碰到坐著的那位姑娘,嘴里不停地念叨著:“對不起,對不起。”

        問:猜一猜,這位姑娘會怎么做?(學(xué)生猜測。事情的發(fā)展是否如我們所料呢?)

        場景三只見她皺了皺眉,急促地拍打衣服,如見瘟神般閃開,一邊說著“真倒霉”一邊將頭轉(zhuǎn)向窗外。

        問:她美嗎?為什么?

        學(xué)生:不美,因為她連最起碼的社會公德都沒有。

        問:從這個故事中我們學(xué)到了什么?

        學(xué)生:在公交車上給老、弱、病、殘、孕及抱小孩的乘客讓位,是我們每一個有社會責(zé)任感及公德心的人都應(yīng)該做的,而且不需要任何人提醒就應(yīng)該做到。而這樣一位看起來很漂亮的女子卻不僅不讓座,還對農(nóng)村婦女充滿鄙夷、抱怨。言行體現(xiàn)著一個人的素質(zhì),所以看待一個人不能只看外表,更要看內(nèi)在素質(zhì)。

        小結(jié):全面認識自己,既要認識自己的外在形象,如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐等,又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì),如學(xué)識、心理、道德、能力等。

        活動二:他美嗎?

        展示流浪者徐超圖片。

        問:你有何感受?

        學(xué)生:臟!衣服破爛,蓬頭垢面。

        教師:這樣的人給我們帶來視覺上的感受是:太臟,太邋遢。但是我們能不能就因此而認為這樣一個人不美呢?

        播放視頻:《乞討老人徐超捐款》。

        問:你現(xiàn)在如何來評價他?

        學(xué)生:美,因為他有愛心。

        教師:很多人為徐超的所作所為而感動。他很美,盡管他沒有瀟灑的外表。

        小結(jié):一個人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一,內(nèi)在美對外在美起促進作用。

        2、優(yōu)點與缺點。

        “金無足赤,人無完人?!泵總€人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著優(yōu)勢與不足。全面認識自己,既要看到自己的優(yōu)點,也要看到自己的缺點。

        活動三:優(yōu)點“轟炸”。

        ①前后左右4人為一組,如甲、乙、丙、丁。

        ②乙、丙、丁輪流說甲的優(yōu)點,之后依次進行,直到四位同學(xué)全部被“轟炸”一遍。

        教師:聽到同伴的評價,你有何感受?

        學(xué)生:高興。

        教師:當別人發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點時,我們會非常高興。日后請同學(xué)們擦亮自己的眼睛,學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

        活動四:朝花夕拾話不足。

        有人說我們就是在不斷的“犯錯一知錯一改錯”中成長。

        我最想改正的缺點是___________。我要通過_____________來改正。改變這一點,會讓我變得____________。

        (三)發(fā)展地認識自己

        活動五:小故事大道理。

        播放《刮目相看》Mash。

        思考:這個故事對于你認識自我有何啟發(fā)呢?

        小結(jié):每個人都是變化發(fā)展的,自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己。

        (四)認識自我的途徑

        活動六:我分析我收獲。

        1、通過自我觀察認識自己。

        問:“朝花夕拾話不足”屬于哪一種認識自己的途徑呢?

        學(xué)生:自我觀察。

        教師:通過自我觀察能認識自己。要認識自己就一定要做個有心人,反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn),總結(jié)自己是一個怎樣的人。

        2、通過他人了解自己。

        問:“優(yōu)點‘轟炸”又是通過哪一種方式來認識自己的呢?

        學(xué)生:他人評價。

        教師:俗話說“當局者迷,旁觀者清”,周圍人對自己的態(tài)度與評價,能幫助我們認識、了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價,冷靜地分析。既不能盲從,也不能忽視。

        3、通過集體了解自己。

        每個人都生活在一定的集體中,一個人在集體中能否與他人友好相處,能否很好地承擔自己的責(zé)任,對了解一個人有一定的幫助。集體對一個人的評價往往更全面、更客觀。

        (五)本課小結(jié)

        古希臘阿波羅神殿的石柱上赫然刻著“認識你自己”,這簡單的五個字,卻有著沉甸甸的分量。希望同學(xué)們能夠多角度認識自己,發(fā)展地認識自己,通過多種方式了解自己,努力發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,成為更優(yōu)秀的人。

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