蘭 葉

曾經(jīng)的曾經(jīng)我們年少輕狂,飛揚(yáng)跋扈,個(gè)性張揚(yáng)。為了些雞毛蒜皮的事喋喋不休,為了些稍不公平的事憤憤不平,為了些不順心的事抱頭哭訴……

——題記

鏡頭一:

陣陣寒風(fēng)襲來(lái),渲染了這本不平靜的天空,萬(wàn)物都變得死氣沉沉,灰蒙蒙一片。眼看就要下雨了,這體育課定又泡湯了,只好在教室里埋頭苦讀,“懸梁剌股”了。

“沙沙沙”奮筆疾書的聲音越來(lái)越小,忽然變得鴉雀無(wú)聲,抬頭一看,原來(lái)是班主任查堂了。咦,不對(duì)!怎么教室就只有這幾個(gè)人呢?只見(jiàn)班主任“怒發(fā)沖冠”,看來(lái)又有一場(chǎng)好戲了。

時(shí)光無(wú)情的遠(yuǎn)去,轉(zhuǎn)眼間便到了下午最后一節(jié)課——班主任的課。他火冒三丈地走了進(jìn)來(lái)訓(xùn)了那些沒(méi)來(lái)上課的人足足半小時(shí)之久,最后他們的下場(chǎng)可想而知。

但事情并沒(méi)有就此結(jié)束,那些同學(xué)不甘,硬是要說(shuō)哪個(gè)人去打的報(bào)告,還狠話說(shuō)是要是查到那個(gè)人的話,他就死定了……隨即又是一陣猜疑,伙伴們的喋喋不休……

噓!安靜朋友,珍貴的友誼怎能如此去猜疑,我們應(yīng)該倍加珍惜,而不是懷著疑神疑鬼的態(tài)度貶低它。

鏡頭二:

擁擠的人群吸引了眾人的目光,在好奇心的驅(qū)使下大家都想一探究竟,原來(lái)是一輛車從菜市口經(jīng)過(guò)的時(shí)候把一位賣菜人的菜籃給壓破了,可司機(jī)反倒不依硬是說(shuō)菜籃把他的車輪扎破了,還要求賠償。

圍觀的群眾越來(lái)越多,大家指指點(diǎn)點(diǎn),說(shuō)三道四,都是憤憤不平……

噓!安靜,朋友。不是三言兩語(yǔ)就夠能將事情解決,不管遇到任何事情都應(yīng)該冷靜,用最好的方法將它解決。

鏡頭三:

人生總這樣難測(cè),有起亦有落。不久前天天受學(xué)校老師表?yè)P(yáng)的“三好學(xué)生”甲就是一個(gè)鮮明的例子。起初她的成績(jī)平平,可卻異常努力,終于“皇天不負(fù)有心人”,她的成績(jī)突飛猛進(jìn)表現(xiàn)特別出色,當(dāng)然各科老師對(duì)她是“愛(ài)不釋手”?？珊镁安婚L(zhǎng),也不知是什么原因,她的成績(jī)?cè)絹?lái)越來(lái)不穩(wěn)定,她也變得沉默起來(lái)。她的好友乙,發(fā)現(xiàn)事情的不妙,主動(dòng)找她交談。

先是一陣死一般的沉默,最后說(shuō)著說(shuō)著大家都哭了。原來(lái)她的媽媽病了,她才分了心。她們抱頭哭訴著……

噓!安靜,朋友。什么大風(fēng)大浪都要挺過(guò),堅(jiān)持住,因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹!

指導(dǎo)老師:劉正強(qiáng)