蘭 葉

曾經的曾經我們年少輕狂,飛揚跋扈,個性張揚。為了些雞毛蒜皮的事喋喋不休,為了些稍不公平的事憤憤不平,為了些不順心的事抱頭哭訴……

——題記

鏡頭一:

陣陣寒風襲來,渲染了這本不平靜的天空,萬物都變得死氣沉沉,灰蒙蒙一片。眼看就要下雨了,這體育課定又泡湯了,只好在教室里埋頭苦讀,“懸梁剌股”了。

“沙沙沙”奮筆疾書的聲音越來越小,忽然變得鴉雀無聲,抬頭一看,原來是班主任查堂了。咦,不對!怎么教室就只有這幾個人呢?只見班主任“怒發(fā)沖冠”,看來又有一場好戲了。

時光無情的遠去,轉眼間便到了下午最后一節(jié)課——班主任的課。他火冒三丈地走了進來訓了那些沒來上課的人足足半小時之久,最后他們的下場可想而知。

但事情并沒有就此結束,那些同學不甘,硬是要說哪個人去打的報告,還狠話說是要是查到那個人的話,他就死定了……隨即又是一陣猜疑,伙伴們的喋喋不休……

噓!安靜朋友,珍貴的友誼怎能如此去猜疑,我們應該倍加珍惜,而不是懷著疑神疑鬼的態(tài)度貶低它。

鏡頭二:

擁擠的人群吸引了眾人的目光,在好奇心的驅使下大家都想一探究竟,原來是一輛車從菜市口經過的時候把一位賣菜人的菜籃給壓破了,可司機反倒不依硬是說菜籃把他的車輪扎破了,還要求賠償。

圍觀的群眾越來越多,大家指指點點,說三道四,都是憤憤不平……

噓!安靜,朋友。不是三言兩語就夠能將事情解決,不管遇到任何事情都應該冷靜,用最好的方法將它解決。

鏡頭三:

人生總這樣難測,有起亦有落。不久前天天受學校老師表揚的“三好學生”甲就是一個鮮明的例子。起初她的成績平平,可卻異常努力,終于“皇天不負有心人”,她的成績突飛猛進表現特別出色,當然各科老師對她是“愛不釋手”?？珊镁安婚L,也不知是什么原因,她的成績越來越來不穩(wěn)定,她也變得沉默起來。她的好友乙,發(fā)現事情的不妙,主動找她交談。

先是一陣死一般的沉默,最后說著說著大家都哭了。原來她的媽媽病了,她才分了心。她們抱頭哭訴著……

噓!安靜,朋友。什么大風大浪都要挺過,堅持住,因為不經歷風雨怎能見彩虹!

指導老師:劉正強