10月24日，湖北長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生搭人梯勇救2名落水少年。然而其中3名大學(xué)生因此失去了鮮活的生命。據(jù)悉他們不會(huì)游泳卻勇敢救人，感動(dòng)之余在全國(guó)各地引起強(qiáng)烈的反響。尤其是近年來(lái)。許多見義勇為者，特別是大學(xué)生在義舉中脆弱地死去。人們不僅反思“以生命換生命”的巨大代價(jià)到底值不值得?對(duì)于“見義勇為與自我保護(hù)”你怎么看?

見義不為，謂之無(wú)勇；見義枉為，謂之無(wú)謀。在這種場(chǎng)合，一定要權(quán)衡一下是否可為，是否能為，不要賠了夫人又折兵，要見義勇為，更要見義智為。

——王一平

“逝者長(zhǎng)已矣，生者如斯夫”。對(duì)于長(zhǎng)江大學(xué)為救人而去世的三名大學(xué)生，我們唯有祝愿安息；對(duì)于生者。我們鼓勵(lì)見義勇為，但真的不愿意再看見“見義勇為”成為見義勇為者的墓志銘。

——陌上花開

北宋時(shí)有個(gè)司馬光砸缸的故事。他七歲的時(shí)候通過砸缸的技巧救過另外一個(gè)小孩。救落水少年的時(shí)候，我們能不能用其他技巧，而不是一味地跳到水里單身匹馬地去救。不是不幫，而是先保存好自己。再去做力所能及的事情，這樣是不是更好些?

——烈日

見義勇為很大程度上是一種對(duì)民眾輿論的誤導(dǎo)，勇字本身就是不應(yīng)當(dāng)提倡的，應(yīng)該以生命為前提，以智取首要，輿論任重而道遠(yuǎn)呀!

——陳中軍

今后遇到有人需要幫助，我還會(huì)毫不猶豫伸出援手。

——第一個(gè)跳入水中救人的大學(xué)生：李佳隆

其實(shí)，大學(xué)生舍身救人“值與不值”根本無(wú)須爭(zhēng)論，無(wú)論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，善良與勇氣都是我們需要倡導(dǎo)的基本價(jià)值觀?，F(xiàn)代人往往容易迷失在高度繁榮的經(jīng)濟(jì)世象中，所帶來(lái)的社會(huì)道德迷惘在所難免，但無(wú)論世事如何變幻，社會(huì)道德底線永遠(yuǎn)存在，它與算計(jì)無(wú)關(guān)。

——仙人掌

見義勇為是中華民族崇高的精神境界，如果今天我們對(duì)孩子見義勇為采取漠視的態(tài)度，明天又會(huì)有誰(shuí)能在危急關(guān)頭挺身而出呢?

——阿米爸

自我保護(hù)，雖然可以保得自身平安，但倘若大家對(duì)壞人壞事都麻木不仁地應(yīng)對(duì)，那只能讓犯罪分子更加猖狂；見義勇為，雖然冒險(xiǎn)，但如果大家都伸出手來(lái)的話，我想這個(gè)世界的壞人還是會(huì)越來(lái)越少，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。

——付敏

當(dāng)別人需要我們幫助時(shí)，我們普通大眾應(yīng)該考慮的不是量力而行的見義勇為，而是該不該去見義勇為，敢不敢見義勇為?當(dāng)一個(gè)個(gè)英雄只能以悲劇收?qǐng)鰰r(shí)，我們的確應(yīng)該反省社會(huì)的良知何在?

——雷雨豪

我們首先要思考的生命命題不是救人，而是自救。近幾年中小學(xué)生由于貿(mào)然救人產(chǎn)生更大悲劇的事例我們都聽得很多。讓中小學(xué)生強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的意識(shí)絕不意味著自私，而是尊重生命。

——李明徽

我覺得很多人對(duì)見義勇為的認(rèn)識(shí)定義很狹隘，以為需要?jiǎng)邮值那闆r才能算見義勇為，殊不知。這在很大程度上是使見義勇為者成為受害者的原因之一。

——何運(yùn)祥