教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)提煉故事情節(jié),理清思路的方法;

2.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的情態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫來(lái)揭示人物心理、刻畫人物的閱讀方法;

3.理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想,學(xué)生認(rèn)識(shí)金錢社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系,更加熱愛(ài)我們的家庭,注重親情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)概括小說(shuō)情節(jié)的方法;

2.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)揭示人物心理、刻畫人物性格的閱讀方法。

課型

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

中國(guó)有句俗話:“窮在鬧市無(wú)人問(wèn),富在深山有遠(yuǎn)親!”在現(xiàn)實(shí)生活中,手足親情是否禁得起金錢的考驗(yàn)?zāi)?今天我們就來(lái)了解發(fā)生在法國(guó)一個(gè)普通家庭的普普通通的故事,體會(huì)一下人情冷暖和世態(tài)炎涼。(板書課題)

二、交流作者資料

1.學(xué)生交流作者資料

2.教師投影作者資料

莫泊桑:19世紀(jì)后半葉法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家,被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”,有作品 300多篇。短篇小說(shuō)代表作有:《羊脂球》《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》,長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作《一生》《漂亮的朋友》。

三、整體感知課文,理清故事情節(jié)

速讀課文,初步感知小說(shuō)內(nèi)容。

1. 用第一人稱概述課文。

2.提煉故事情節(jié),理清思路。

學(xué)生探討提煉故事情節(jié)的方法:

教師引導(dǎo)點(diǎn)撥歸納:(出示投影)

提煉故事情節(jié)的三步驟:

(1)確定小說(shuō)的主人公。

(2)確定小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的階段,每個(gè)階段提煉出一兩個(gè)動(dòng)詞。

(3)用“誰(shuí)做什么事”形式概括情節(jié)。

3.生概括情節(jié),理清思路。(出示投影)

①菲利普夫婦“盼”于勒。

②菲利普夫婦“贊”于勒。

③菲利普夫婦“遇”于勒。

④菲利普夫婦“躲”于勒。

結(jié)語(yǔ):小說(shuō)開(kāi)頭盼于勒,巧設(shè)懸念,接著贊于勒,反復(fù)渲染盼歸的氣氛與心情,后面的遇于勒情節(jié)安排,將故事推向高潮,既在意料之外,卻又是情理之中。最后躲于勒結(jié)束全篇。情節(jié)不長(zhǎng)卻也跌宕起伏,這就是本文作者著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑最經(jīng)典的情節(jié)設(shè)計(jì),稱為“莫泊桑式的情節(jié)設(shè)計(jì)”。(出示投影)

四、掌握方法、分析人物形象

(過(guò)渡:小說(shuō)光有粗線條的情節(jié)不行,要賦予人物豐滿的血肉和活潑的生命,就需要細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是小說(shuō)刻畫人物,使其鮮活、生動(dòng),達(dá)到典型化的主要手段。)

1.閱讀若瑟夫付錢回來(lái)時(shí),菲利普夫婦表現(xiàn)的細(xì)節(jié)描寫(44-46節(jié))。

(1)教師提問(wèn)(出示投影):“我”付錢回來(lái),母親是怎么說(shuō)的?表現(xiàn)怎樣的心理?父親是怎么做的?表現(xiàn)什么心理?

(2)學(xué)生模擬情景朗讀、邊讀邊思考。

(3)學(xué)生個(gè)別回答,老師歸納:神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作揭示心理:憤怒;刻畫性格:冷酷、虛偽。

(4)以此為例學(xué)生探討分析人物的方法:

教師引導(dǎo)點(diǎn)撥歸納:(出示投影)

①找出典型細(xì)節(jié),結(jié)合上下文語(yǔ)境品味有關(guān)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的語(yǔ)句,緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ)。

②分析揭示了什么心理。

③分析刻畫了什么性格。

2.教師提問(wèn):你覺(jué)得文章還有哪些細(xì)節(jié)描寫精彩、傳神?給大家推薦一處,說(shuō)出為什么。

生1:菲利普夫婦一家坐船去哲爾賽旅行時(shí),看到兩位先生在請(qǐng)兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣動(dòng)了心,邀請(qǐng)家人吃牡蠣的細(xì)節(jié)描寫中用“托”“伸”“動(dòng)”“吸”“扔”等動(dòng)詞具體寫出牡蠣的高雅吃法,菲利普被這種高貴的吃法吸引,邀請(qǐng)家人吃牡蠣,表現(xiàn)他故作高雅,愛(ài)擺架子的心理,揭示他愛(ài)慕虛榮的性格,很庸俗。(老師板書:庸俗)

生2:25-28節(jié)父親看到于勒但不敢斷定的細(xì)節(jié),從神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作等角度表現(xiàn)出了菲利普緊張害怕和不愿相信那是于勒的心理。

師:這樣太過(guò)籠統(tǒng),能否具體分析到每一個(gè)動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言。

生2:“不安起來(lái)”“臉色十分蒼白,兩只眼睛跟尋常不一樣”是神態(tài)描寫,表現(xiàn)了內(nèi)心恐懼?！跋蚺赃呑吡藥撞健薄暗吐暋笔莿?dòng)作描寫,是怕于勒認(rèn)出,(師:還怕什么?)還怕女兒女婿知道。父親母親的話是語(yǔ)言描寫表現(xiàn)他們不愿也不敢面對(duì)眼前的現(xiàn)實(shí)。這些都表現(xiàn)了他們的自私,冷酷。(老師板書:自私、冷酷)

師:大家想象一下當(dāng)時(shí)的情景,模擬朗讀,體會(huì)菲利普夫婦當(dāng)時(shí)的心理。

生3:23節(jié)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)克拉麗絲既要面子,又怕花錢。

(師:既愛(ài)惜自己,又關(guān)心他人;既疼愛(ài)孩子,又注重教育,實(shí)在太“虛偽”(生說(shuō))了。老師板書:虛偽 吝嗇)

生4:34-38節(jié)父親“臉色煞白”“兩眼呆直”“神色張皇”“神色狼狽”的神態(tài)描寫和啞著嗓子、結(jié)結(jié)巴巴、低聲嘟囔等語(yǔ)言描寫表現(xiàn)菲利普陷入了驚恐和絕望之中。克拉麗絲“暴怒”表現(xiàn)一線希望落成空,舊怨新恨一起發(fā)作,破口大罵。這些揭示菲利普夫婦自私虛偽潑辣勢(shì)利。(老師板書:勢(shì)利)

學(xué)生分角色讀這部分,體會(huì)人物心理的變化,進(jìn)一步理解人物的性格。

生5:克拉麗絲對(duì)于勒的稱號(hào)有很大的變化,不知這是否算細(xì)節(jié)描寫。(師認(rèn)可)克拉麗絲對(duì)于勒的稱號(hào)有壞蛋、無(wú)賴、流氓、正直的人、有良心的人、小子、家伙、賊、討飯的、那人等,我從這些變化中可以看出克拉麗絲是個(gè)有錢是兄弟,沒(méi)錢是仇人的唯利是圖的人。(師點(diǎn)撥:菲利普夫婦衡量于勒是什么?(生說(shuō)“是金錢”)老師畫孔方錢。)

五、總結(jié)

菲利普夫婦衡量于勒不是自己的親弟弟,而是金錢。這足以看出他們的人生哲學(xué)就是唯錢是親。他們的性格可組成一副對(duì)聯(lián),但少個(gè)橫批。請(qǐng)大家擬一個(gè)。(生討論明確:金錢至上)

這篇小說(shuō)以菲利普夫婦因于勒貧富而前后變化的態(tài)度,組成令人驚嘆的情節(jié)波瀾,表現(xiàn)世態(tài)的炎涼,通過(guò)神情、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫,形象地表現(xiàn)他們嫌貧愛(ài)富,虛偽自私的靈魂,從而展現(xiàn)了金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系,令人深思。

法國(guó)著名作家左拉曾這樣高度評(píng)價(jià)莫泊桑的作品:“每一篇都是一出小小的喜劇,一出小但完整的戲劇,打開(kāi)一扇令人頓覺(jué)醒悟的生活窗口。讀他的作品時(shí),可以是哭是笑,但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的?！?出示投影)

教師提問(wèn):這一節(jié)課我們了解這篇小說(shuō)的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了菲利普夫婦這兩個(gè)人,我們?cè)鯓影盐涨楣?jié)的?怎樣認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人的?用了什么方法?

六、課后作業(yè)

用提煉情節(jié)的方法和分析人物的方法自學(xué)《在烈日和暴雨下》。

七、板書設(shè)計(jì)

(謝洪喜 江蘇省洪澤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)223100)