康叔鷙

班主任是級(jí)別最小的主任，但管理的成員卻不少，其作用更是不可低估。班主任素質(zhì)的高低、能力的大小對(duì)提升班級(jí)管理水平、形成良好的校風(fēng)有著舉足輕重的作用，學(xué)校的科學(xué)化管理更離不開(kāi)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

黑河三中易地搬遷后，生源大增，這對(duì)班主任的管理藝術(shù)和管理水平提出了更高的要求，班主任在學(xué)生管理方面也遇到了前所未有的難題。面對(duì)新的形勢(shì)，我校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的管理，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、建立健全班主任工作各項(xiàng)制度

“學(xué)高為師，身正為范?！睂W(xué)校按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，著力培養(yǎng)教師的科學(xué)精神、協(xié)作精神，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、業(yè)績(jī)觀和人才觀。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)范的制度建設(shè)是做好學(xué)生教育工作的基礎(chǔ)。學(xué)校制定了《黑河三中班主任職責(zé)》、《班主任考核與獎(jiǎng)懲辦法》、《班主任例會(huì)制度》等一系列制度，對(duì)班主任的工作態(tài)度、班級(jí)管理、班主任常規(guī)工作、班級(jí)好人好事及做貢獻(xiàn)情況進(jìn)行量化管理，實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)長(zhǎng)、學(xué)生三級(jí)測(cè)評(píng)打分；對(duì)班級(jí)文化建設(shè)提出主題鮮明、美觀實(shí)用、各具特色的明確要求；利用每周二例會(huì)加強(qiáng)班主任交流，及時(shí)總結(jié)并解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)班主任工作的時(shí)效性和針對(duì)性。每周、每月進(jìn)行考核評(píng)估、匯總數(shù)據(jù)，每學(xué)期末對(duì)班主任工作進(jìn)行一次全面的定性或定量測(cè)評(píng)，按比例評(píng)三個(gè)等級(jí)，選出優(yōu)秀班主任并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、采取多種措施，切實(shí)提高班主任素質(zhì)

1.進(jìn)一步提高班主任的思想境界。班主任思想境界的高低直接影響著班風(fēng)乃至校風(fēng)。為此，學(xué)校大力提倡班主任愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、實(shí)事求是的求實(shí)精神、尊重理解的人文精神、大膽實(shí)踐的創(chuàng)新精神。全校26位班主任經(jīng)常早晨不到7點(diǎn)就到校，放學(xué)等最后一個(gè)學(xué)生離校后才走，犧牲了大量業(yè)余時(shí)間而毫無(wú)怨言。同時(shí)，班主任的思想工作方法也實(shí)現(xiàn)了多樣化:有循循善誘、面對(duì)面的交流，有通過(guò)周記與學(xué)生溝通的，有的給學(xué)生寫信，有的給學(xué)生發(fā)喜報(bào)……多種形式的工作方法拉近了師生的距離，使思想工作如春風(fēng)化雨，不僅走入學(xué)生生活，更走進(jìn)學(xué)生的心靈。

2.拓寬班主任知識(shí)面。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生的知識(shí)面不斷拓寬，所涉獵的范圍也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的想像。這就要求班主任去做通才，成雜家。為此我校要求班主任加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班主任通過(guò)自學(xué)、函授、校內(nèi)培訓(xùn)等多種渠道更新知識(shí)，提升自身素質(zhì)。班主任每學(xué)年讀一本教育書(shū)刊，整理一年學(xué)習(xí)筆記，寫一篇有價(jià)值的班主任工作研究論文，至少總結(jié)一條新經(jīng)驗(yàn)。

3.注意借鑒，推廣經(jīng)驗(yàn)。鑒于班主任工作的艱巨性和長(zhǎng)期性，同時(shí)，也針對(duì)我校青年班主任多的特點(diǎn)，學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)計(jì)劃，采取系列促進(jìn)措施，加快班主任的成長(zhǎng)。

①樹(shù)立典型。我校一些班主任在工作崗位中有自己獨(dú)到的創(chuàng)新和突出貢獻(xiàn)，例如徐文平老師以體育活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，帶動(dòng)班級(jí)整體素質(zhì)提高；張敏波老師以深入細(xì)致的思想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等。另外，對(duì)于年輕的班主任，只要其在某一方面有特色、某一點(diǎn)做出成績(jī)，就將他列為學(xué)習(xí)的典范，推動(dòng)青年班主任迅速成長(zhǎng)。

②取長(zhǎng)補(bǔ)短。班主任工作如果只限于自己的一方天地是沒(méi)有出路的，必須堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法。為此，我校有計(jì)劃地組織班主任到外校參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)也邀請(qǐng)一些專家來(lái)校講學(xué)，借他山之石以攻玉，促進(jìn)班主任向科研型、理論型的高層次發(fā)展。

③推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每學(xué)期組織一次以交流經(jīng)驗(yàn)為主的班主任工作研討會(huì)，以推廣班主任工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

④實(shí)施“青藍(lán)工程”。組織新老班主任結(jié)成對(duì)子，以老帶新，促進(jìn)青年班主任快速成長(zhǎng)。同時(shí)，主管領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)，注意開(kāi)會(huì)教育與個(gè)別指導(dǎo)、集體交流與個(gè)別談心相結(jié)合，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的成長(zhǎng)壯大。

4.通過(guò)科研活動(dòng)促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校重視科研活動(dòng)，以班主任隊(duì)伍專業(yè)化培訓(xùn)為平臺(tái)，為全校教師提供交流的機(jī)會(huì)，每學(xué)期安排優(yōu)秀班主任為全校班主任做優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)展示，起了很好的示范作用。政治處先后承擔(dān)完成了國(guó)家重點(diǎn)科研課題《先進(jìn)文化與校園文化》的子課題《初級(jí)中學(xué)教風(fēng)與師德建設(shè)深化研究》；省“十五”重點(diǎn)課題《家校合作實(shí)踐與探索》，已取得階段性成果；“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索”課題也在實(shí)踐中。學(xué)校先后有《愛(ài)心鏈接家校之網(wǎng)》等數(shù)十篇德育論文在國(guó)家、省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲了“黑河實(shí)驗(yàn)區(qū)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)?！狈Q號(hào)?？蒲泄ぷ魇沟冒嘀魅斡山逃拖蚪逃蒲袕?fù)合型轉(zhuǎn)變邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

如今，我校班主任管理工作取得了一定成績(jī)，形成了“愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的局面。但是，我們也清楚地意識(shí)到：教育事業(yè)在不斷發(fā)展，班主任的培養(yǎng)必須隨形勢(shì)發(fā)展的需求而不斷提高。未來(lái)的三中，將繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，為努力創(chuàng)辦人民滿意的教育做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

(責(zé)任編輯付淑霞)