張曉紅

在近幾年發(fā)展中，中央財經(jīng)大學(xué)從戰(zhàn)略高度出發(fā)，能夠正確處理科研與教學(xué)的關(guān)系，高度重視科研對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的促進(jìn)作用，及時將科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。能夠做到以科研提升學(xué)科建設(shè)水平，以科研強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，以科研豐富本科教學(xué)內(nèi)容，以科研拓展學(xué)生知識視野，以科研培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，形成了科研與教學(xué)的良性互動和研究型教學(xué)水平不斷提高的新局面。

一、科研特色促專業(yè)建設(shè)

從學(xué)校的科研發(fā)展來看，科研特色體現(xiàn)在特色學(xué)科、特色團(tuán)隊、特色成果等方面。多年來，學(xué)校發(fā)揮學(xué)科人才和科研的優(yōu)勢并依托重點(diǎn)學(xué)科，注重推進(jìn)特色研究、特色成果及本科特色專業(yè)的建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)金融學(xué)、會計學(xué)、財政學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、保險學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，進(jìn)一步拓展專業(yè)內(nèi)涵，營造專業(yè)特色。例如，學(xué)校金融學(xué)專業(yè)于2002年被評為國家重點(diǎn)學(xué)科，于2007年以其富有特色的科研和教學(xué)成果順利通過國家重點(diǎn)學(xué)科評估。在金融學(xué)專業(yè)建設(shè)中，學(xué)校重視教師科研能力的培養(yǎng)，注重科研與教學(xué)相結(jié)合，形成了突出的科研特色和優(yōu)勢，科研成果顯著。近3年來，該學(xué)院教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，出版專著18部，譯著兩部，研究報告4篇，承擔(dān)省部級以上科研項目12項。金融學(xué)專業(yè)的核心課程“貨幣銀行學(xué)”被評為首批國家精品課程；“證券投資學(xué)”被評為北京市精品課程；《中央銀行學(xué)》、《國際結(jié)算》等教材獲得全國優(yōu)秀教材一等獎和二等獎；1本教材被評為國家精品教材，3本教材入選教育部全國推薦優(yōu)秀教材，6本教材被評為北京市精品教材，《金融學(xué)》等12本教材已列入國家“十一五”規(guī)劃教材和北京市規(guī)劃教材。金融學(xué)專業(yè)在鞏固貨幣金融、銀行管理、證券投資與國際金融等領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，在金融風(fēng)險管理等領(lǐng)域也形成了新的專業(yè)特色與優(yōu)勢，于2007年末被評為第二批“高校特色專業(yè)”。

學(xué)校以交叉研究、特色研究推進(jìn)交叉專業(yè)、邊緣專業(yè)的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上較早建立了電子商務(wù)、體育經(jīng)濟(jì)等在國內(nèi)具有較大影響的新專業(yè)。例如，學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)以國家重點(diǎn)學(xué)科應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科為依托，充分發(fā)揮工商管理、公共管理和信息管理等學(xué)科優(yōu)勢，形成了鮮明的專業(yè)特色和研究特色。電子商務(wù)教學(xué)團(tuán)隊深入研究電子商務(wù)與電子政務(wù)的理論和實(shí)踐。近年來，此專業(yè)先后承擔(dān)了教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目——面向公共服務(wù)的電子政務(wù)管理體系研究，教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃項目——電子商務(wù)系統(tǒng)審計研究、基于委托代理理論的供應(yīng)鏈伙伴關(guān)系研究、傳統(tǒng)企業(yè)實(shí)施電子商務(wù)過程中管理模式變革研究；北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目——虛擬貨幣監(jiān)管問題研究，北京市中小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究等多項省部級科研項目。在中國電子商務(wù)協(xié)會舉辦的2007年中國電子商務(wù)“名師名?！痹u選活動中，學(xué)校和孫寶文教授分別獲得了“電子商務(wù)名?！焙汀半娮由虅?wù)名師”稱號。

二、科研創(chuàng)新打造教學(xué)團(tuán)隊

科學(xué)研究不僅提高了教師的學(xué)術(shù)水平, 使教師積累了豐富的專業(yè)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且在長期的科研、教學(xué)合作中培養(yǎng)了一批中青年骨干教師，形成了一批研究型教學(xué)團(tuán)隊。學(xué)校在科研活動中，不斷創(chuàng)新科研工作組織模式，注重以科研項目為紐帶，聚集人才，促進(jìn)教師科研素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，打造研究型教學(xué)團(tuán)隊。

金融學(xué)院教授、全國教學(xué)名師李健通過自身的教學(xué)科研實(shí)踐，對于教學(xué)科研的相長關(guān)系體會深刻。他認(rèn)為，教學(xué)名師不僅是教學(xué)上的佼佼者，而且在科研方面也是排頭兵。大學(xué)教授應(yīng)該具備博大精深的學(xué)術(shù)造詣，應(yīng)長期投身于學(xué)術(shù)研究并有自己獨(dú)到的研究成果。名教授執(zhí)教的最大優(yōu)勢在于他能駕馭本學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展脈絡(luò)與前沿，可以直接把最優(yōu)秀和最先進(jìn)的成果與方法及時傳授給學(xué)生。以李健教授為帶頭人的國家級金融學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，現(xiàn)有專職教師15名，其中教授8名，副教授5名，兼職教師7名，“長江學(xué)者”講座教授1名，臺灣高級訪問學(xué)者1名。團(tuán)隊十分重視青年教師的培養(yǎng)工作，以教授“傳、幫、帶”為基礎(chǔ)，通過組織教師參加國內(nèi)外進(jìn)修和科研項目等多種措施，提高青年教師的教學(xué)水平和科研能力。在李健教授牽頭的研究型教學(xué)團(tuán)隊中，李建軍、郭田勇、賈玉革、馬亞等一批中青年教授、副教授脫穎而出，逐漸成長為科研、教學(xué)的骨干教師。

三、科研成果進(jìn)課堂

近年來，學(xué)校積極探索科研成果向課堂轉(zhuǎn)化的途徑，鼓勵教師將科研工作中取得的最新成果及時應(yīng)用于本科教學(xué)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)水平。教師把最新研究成果及時應(yīng)用在教材的編寫和修訂中，不斷提高教材水平與學(xué)術(shù)質(zhì)量。教師主動把科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，及時將研究成果及在研究過程中獲得的最新科研信息融入日常的教學(xué)中，使教學(xué)活動具有前沿性、動態(tài)性和延展性。

金融學(xué)院賀強(qiáng)教授長期從事股份制與金融證券的教學(xué)和科研工作，從1994年至今取得了豐碩的研究成果。他編寫著作共計29部，其中主編16部、合作編寫13部；發(fā)表有關(guān)金融及證券市場的論文及文章近400篇；主持了國家自然科學(xué)基金課題和國家社會科學(xué)基金課題等3項，參加研究課題8項，共計11項。他認(rèn)為，本科教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)既有比較系統(tǒng)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能熟練運(yùn)用相關(guān)具體工具解決實(shí)際問題，又有一定研究能力，具有國際化視野和德才兼?zhèn)涞暮细癞厴I(yè)生。在授課過程中，他注重將自己的學(xué)術(shù)成果納入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的科研興趣；注重提高學(xué)生分析問題的能力，幫助他們形成正確的思維方式，引導(dǎo)他們的科研興趣。在教授相關(guān)學(xué)科基本理論的同時，他注重向?qū)W生介紹前沿研究成果和學(xué)科熱點(diǎn)，引導(dǎo)他們理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)思維和研究興趣。課前他會向?qū)W生介紹當(dāng)周的經(jīng)濟(jì)大事和資本市場的熱點(diǎn)問題。每學(xué)期他都會安排兩三次專題或報告形式的課，介紹自己近期的研究成果。這樣的教學(xué)安排既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣，又使學(xué)生接觸到理論前沿和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，極大豐富了教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校把科研成果有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)，一方面提高了教師的自身素質(zhì)和教學(xué)視野，在教學(xué)的設(shè)計與組織上、教學(xué)內(nèi)容的安排上更為靈活與高效，使專題教學(xué)、研討教學(xué)成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的依托，吸引和推動了學(xué)生對本學(xué)科的熱愛；另一方面通過講授科研成果和討論科研問題，強(qiáng)化了學(xué)生參與教學(xué)和課堂互動的積極性，激發(fā)了學(xué)生課后學(xué)習(xí)相關(guān)知識的熱情，大大提高和鞏固了課堂教學(xué)效果。

四、科研實(shí)踐融入教學(xué)

教學(xué)與科研相結(jié)合的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高級專門人才。高校把科研引入教學(xué)過程是培養(yǎng)大學(xué)生科研能力和創(chuàng)新精神、開拓精神的重要措施。要通過科學(xué)研究，對學(xué)生進(jìn)行研究方法、創(chuàng)新思維和研究能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)，通過指導(dǎo)學(xué)生的科研創(chuàng)新團(tuán)隊活動和課題研究，吸納學(xué)生參加教師的科研活動，促進(jìn)了學(xué)生科研能力的提高。

保險學(xué)院院長郝演蘇教授長期從事保險市場研究，他的許多思想和觀點(diǎn)對我國保險業(yè)的健康發(fā)展產(chǎn)生了較大影響。同時，在從事本科教學(xué)和課外科研輔導(dǎo)工作中，他以獨(dú)特的教育方法培養(yǎng)學(xué)生的科研理念并在教學(xué)中取得了突出成績。1997年～2000年，郝教授被調(diào)到香港從事市場研究與專業(yè)事務(wù)工作。在工作期間，他發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)，意識到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的理論開展科研工作的重要性。于是他將專業(yè)前沿的思想和觀點(diǎn)及時介紹給學(xué)生，使他們在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成思考、歸納、分析問題和專業(yè)寫作的能力。在授課中，他一方面注重將自己課題研究過程中形成的前沿性專業(yè)學(xué)術(shù)思想、觀點(diǎn)以及目前專業(yè)領(lǐng)域最新的學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐動態(tài)融入課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)和前沿問題，旁征博引，幫助學(xué)生掌握學(xué)科的最新變化和動態(tài)；另一方面根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生閱讀相關(guān)的參考文獻(xiàn)，提出跟蹤學(xué)術(shù)前沿的思想和觀點(diǎn)的題目，使學(xué)生參與到科研活動中，鼓勵學(xué)生積極寫作并投稿，充分發(fā)揮他們的科研能力。從2002年至今，他指導(dǎo)的本科生參加中國平安保險集團(tuán)舉辦的全國大學(xué)生論文評選活動，獲得一等獎1名，二等獎兩名，三等獎4名。作為本科生成長導(dǎo)師，他指導(dǎo)的16名本科生，公開發(fā)表科研文章和論文16篇。此外，他還在保險學(xué)院積極倡導(dǎo)、主辦首都大學(xué)生保險知識競賽，結(jié)合相關(guān)熱點(diǎn)問題，聯(lián)合京津地區(qū)高校開展學(xué)術(shù)研究和豐富多彩的課外社會實(shí)踐、科研調(diào)查等工作。這些科研活動使得保險學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)“保險研究會”獲得全國高校優(yōu)秀社團(tuán)和北京市高校優(yōu)秀社團(tuán)稱號。

中國企業(yè)研究中心是學(xué)校校級重點(diǎn)研究基地，中心主任劉姝威研究員致力于開展科研工作，同時促進(jìn)學(xué)校本科教學(xué)工作。從2004年起，劉姝威把分布在不同學(xué)科的百余名本科生組織在一起，對我國“上市公司資本運(yùn)營”、“行業(yè)分析網(wǎng)絡(luò)開發(fā)”、“技術(shù)評估體系”等項目進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的研究。在《上海證券報》、《農(nóng)村金融研究》等核心刊物上發(fā)表有本科生署名的行業(yè)分析報告及相關(guān)文章多達(dá)80余篇，促進(jìn)了學(xué)科交融，帶動了學(xué)術(shù)隊伍。同時，中心以承擔(dān)科研項目為依托，著重幫助學(xué)生提高科學(xué)研究能力。中心以小組的形式要求學(xué)生閱讀英文原版教材，定期組織學(xué)生集中討論并解答學(xué)生疑問，極大地激發(fā)了學(xué)生的科研活動熱情。

綜上所述，在人才培養(yǎng)上，科學(xué)研究是“源”，而教學(xué)是“流”，教師只有通過研究才能使教學(xué)更有新意和深度，也只有通過教學(xué)，才能使研究更有活力和靈感。高校對研究性教學(xué)、創(chuàng)新性教學(xué)的強(qiáng)調(diào)，更加彰顯了科研對教學(xué)的影響力?！?/p>

（作者單位：中央財經(jīng)大學(xué)科研處）

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