王宇暄

我的媽媽是一名教師，在沙洋縣城的一所小學(xué)教語(yǔ)文，她幾乎每天早出晚歸，為學(xué)生付出了不少寶貴的東西，而我得到的卻很少。有時(shí)我甚至都有點(diǎn)妒嫉媽媽的學(xué)生，心想，如果我是媽媽的學(xué)生該有多好啊!

我的媽媽?zhuān)浑p小而炯炯有神的眼睛，不過(guò)全被她那副眼鏡給擋住了，雖然小了點(diǎn)，但帶著那股威嚴(yán)與慈祥。淡淡的眉毛，不挺的鼻子，櫻桃小嘴，襯在她那張瓜子臉上，雖然不是很完美，但看著很舒服。

聽(tīng)她的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)她是他們所見(jiàn)過(guò)的老師中最有創(chuàng)新精神的一個(gè)人。首先在改革課堂教學(xué)上，決不讓他們當(dāng)“聽(tīng)書(shū)的呆子”。她帶領(lǐng)著他們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考，讓他們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，她總會(huì)帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給學(xué)生好。如果硬灌，學(xué)生不就成了一個(gè)瓶子了嗎?學(xué)生怎樣做未來(lái)的主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?

她讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里邀游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。她要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。她教他們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使他們的P才得到了很好的鍛煉與提高。

她常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，她已經(jīng)帶領(lǐng)他們游覽了校園；當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，她帶領(lǐng)他們來(lái)到了博物館參觀(guān)。這不，這個(gè)星期天，她又要組織他們?nèi)ナ^洼游玩。

這就是他們的語(yǔ)文老師——我的媽媽?zhuān)褜W(xué)生帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入到他們的學(xué)習(xí)里去。這就是我的媽媽——雖然貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng)新，又平易近人的媽媽。

(指導(dǎo)教師鄧秀麗)

【點(diǎn)評(píng)】全文層次清晰，有分述，有總結(jié)，一位具有鮮明特點(diǎn)的教師媽媽躍然紙上，字里行間也充滿(mǎn)了小作者對(duì)媽媽的崇敬、喜愛(ài)之情。