晶　晶

電視里在重播2008年殘奧會的開幕式。由320名聽障姑娘和50位手語老師表演的手語舞蹈真是美妙絕倫！聽障姑娘們穿著白色的燈籠裙，像朵朵云彩飄浮在會場上。她們一會兒向天空舒展著手臂，像是在和星星打招呼；一會兒又側(cè)著頭，舉起手放在臉旁，好像正享受著星光的撫慰……她們優(yōu)美的舞姿、整齊的手語、迷人的微笑令所有觀看的人深深陶醉。此時此刻，手語成了世界上最美麗的語言。

我多么想了解一下手語??！懷著忐忑的心情，我給南京市聾人學(xué)校打了電話。沒想到電話那頭的唐老師非常熱情地說：“你明天就來吧！我?guī)阏J認手語，和我們的孩子們一起學(xué)學(xué)手語?！?/p>

多樣的手語

來到環(huán)境優(yōu)美的聾人學(xué)校，熱情的唐老師和同學(xué)們把我團團圍住。唐老師親切地說：“我們先來認識認識手語。手語包括手指語和手勢語。手指語是用手指的指示變化來表示漢語拼音字母，一般不單獨使用，只有在詞組或短語中才能發(fā)揮作用。而手勢語用來表示詞匯和句子。手勢語不僅用在聽障人士的交流中，在我們普通人的身邊也能發(fā)現(xiàn)它的蹤影呢！”

我有點不相信，手語不是聽障人士專用的嗎？唐老師繼續(xù)說：“手勢語的用途可廣泛了，比如交警叔叔用一些規(guī)定的手勢來指揮交通；裁判員用手勢判罰運動員以保證比賽的公正……”“唐老師，我昨天看排球比賽的時候，發(fā)現(xiàn)球員們經(jīng)常在背后擺出很多奇特的手勢來打‘暗號，這‘暗號也是手勢語嗎？”“是的。生活中用到手勢語的地方非常多，來看看下面這張表，除了老師列出來的，你再回去找一找，還有哪些地方用到手語？”

聽了唐老師的介紹，我發(fā)現(xiàn)，手語的功能真是多種多樣！

智慧的手語

“手語真是太有意思了，唐老師能教我一些簡單的手語嗎？”“沒問題，我們邊學(xué)邊體會，看你能發(fā)現(xiàn)多少手語的奧秘！”

我發(fā)現(xiàn)了：這個動作就像我們學(xué)過的“日”“月”這樣的象形字一樣，是描摹事物狀貌的?？磥硎终Z和漢字有相通的地方呢！

（一）一手貼于臉頰，頭微低。（二）同樣這只手五指并攏，邊緩慢上移，邊張開五指，象征臉紅。

我發(fā)現(xiàn)了：我平常害羞的時候都會情不自禁做這個動作，原來這就是“靦腆”的手語??！手語真是和我們的生活習(xí)慣息息相關(guān)。

（一）一手打手指字母“L”的指式，平行轉(zhuǎn)動一下。（二）一手側(cè)立，向前伸出。（三）一手打手指字母“Q”的指式，放在鼻下。（四）雙手握拳屈肘，同時向下用力一頓。

我發(fā)現(xiàn)了：手語有化難為易的神奇功能！把復(fù)雜的成語一字一字地分解開，能直接理解的字，像“直”“壯”就用我們慣用的動作表示，不好理解的字，如“理”“氣”就靠手指語來幫忙。創(chuàng)造手語的人真是太聰明了！

（一）一手中指、無名指、小指分開，指尖朝下，呈“川”字。（二）一手橫伸，掌心向下，向一側(cè)做波浪狀移動。（三）一手直立，掌心向外，左右擺動幾下。（四）左手橫伸，掌心向下；右手直立，掌心向左，指尖抵于左手掌心。

你發(fā)現(xiàn)了什么呢？__________________________________________

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跟著唐老師學(xué)了幾個手語，我開始慢慢領(lǐng)會到手語的奧秘。手語中藏著無窮無盡的智慧！

美麗的手語

課間，唐老師打開了投影儀，屏幕上出現(xiàn)了《星星，你好》的詩句，原來這就是在殘奧會上表演過的手語舞蹈。聾人學(xué)校的同學(xué)們紛紛站了起來，跟著老師的指示，跳起了手語舞。我也加入了他們的行列，跟大家一塊兒舞動起手指——今夜的星星，比任何時候都多；我在璀璨的夜空下顯得格外美麗……我們永遠在一起。

當(dāng)我戀戀不舍地離開聾人學(xué)校，腦袋里被那些簡單明了又獨具意味的手勢塞得滿滿的，我不由深深地感嘆：手語真是世界上魅力無窮的語言！