摘要：信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中應(yīng)用的關(guān)鍵是如何有效應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢來更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的且標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、踐能力、學(xué)習(xí)興趣并讓學(xué)生更加有效的接受新知識(shí)。事實(shí)證明，信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的確發(fā)揮著巨大的作用。而良好的教學(xué)資源與教學(xué)手段又為現(xiàn)代教育奠定了堅(jiān)強(qiáng)的基石，重視教學(xué)資源的建設(shè)，要求廣大教師努力搜集、整理和充分利用信息技術(shù)帶來的資源；運(yùn)用多媒體課件教學(xué)又是一新的教學(xué)手段并且能為現(xiàn)代教育帶來諸多好處。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 多媒體課件教學(xué) 現(xiàn)代教育

0 引言

21世紀(jì)，隨著網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，只是內(nèi)容的豐富與傳遞形式的多樣化不僅改變著人類的生產(chǎn)和生活方式，而且講從根本上改變?nèi)祟惖乃季S和學(xué)習(xí)方式，引發(fā)一場空前的跨世紀(jì)教育改革和學(xué)習(xí)革命。以教育信息帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)擠出教育跨越式發(fā)展，已經(jīng)成為教育界的共識(shí)。網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)給我們帶來了高質(zhì)量和豐富的各類教育資源庫；傳統(tǒng)的“教師一語言一學(xué)生”的教學(xué)模式的弊端日益明顯，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)已是必然的趨勢。

1 信息技術(shù)與現(xiàn)代教育整合的必然性

目前多媒體技術(shù)的高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得人類社會(huì)發(fā)生了根本的變革，信息技術(shù)的發(fā)展必然給教育帶來巨大的變革，而這種變革是社會(huì)發(fā)展的必然。現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展是非?？焖俚?，教育教學(xué)的手段也在不斷更新，但我們所運(yùn)用的教學(xué)手段還不能達(dá)到用最短的時(shí)間達(dá)到最好的教育效果，而信息技術(shù)的應(yīng)用能幫我們達(dá)到提高教育效果的目的。隨著人類的不斷發(fā)展，人類的學(xué)習(xí)方式也在緩慢的發(fā)生變化，但人類的學(xué)習(xí)方式怎么也趕不上人類社會(huì)的飛速發(fā)展，但信息技術(shù)的發(fā)展卻改變了我們的學(xué)習(xí)方式。

2 信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用

信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用關(guān)鍵是如何有效應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢來更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用主要表現(xiàn)如下：

2.1將信息技術(shù)作為演示工具

2.1.1計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)運(yùn)用了多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能等先進(jìn)科技，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，為我們提供了傳統(tǒng)教學(xué)模式所無可比擬的教學(xué)手段，推動(dòng)了教育的信息化發(fā)展。因此，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢。

2.1.2計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)充分運(yùn)用了多媒體技術(shù)，集圖、文、聲、像于一體，將教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、生動(dòng)地展示在學(xué)生面前，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握，使學(xué)生產(chǎn)生好奇感，在學(xué)習(xí)過程中由被動(dòng)到主動(dòng)。

2.1.3利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以模擬傳統(tǒng)教學(xué)工具所不能實(shí)現(xiàn)的過程、情景、現(xiàn)象。突破了空間、時(shí)間的限制，使傳統(tǒng)教學(xué)中可以口述的過程、情景、現(xiàn)象能夠形象、直觀地反映在學(xué)生面前，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)效率。在物理、化學(xué)與生物課程的教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及教學(xué)效果。

2.2利用信息技術(shù)作為學(xué)生自主、探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的工具通過對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和引用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。而合理、有效地使用信息技術(shù)，的確能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在Internet所創(chuàng)建的龐大的“資源庫”中，學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取教材中所沒有的相關(guān)知識(shí)。利用信息技術(shù)可以使學(xué)生擴(kuò)展視野，獲得更多的知識(shí)。

2.3提高教師信息素養(yǎng)、增加教師的教學(xué)資源與教學(xué)方式通過Internet教師能夠獲得更多的教學(xué)資源，并能夠與各個(gè)地方的教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。利用信息技術(shù)教師可以提高自身的信息素養(yǎng)并能夠增強(qiáng)自身的知識(shí)量等。

3 信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中發(fā)揮的優(yōu)勢

3.1創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力是信息社會(huì)中人才需具備的基本素質(zhì)，而多媒體和網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，正好可以為實(shí)現(xiàn)著兩種能力素質(zhì)的培養(yǎng)營造理想的環(huán)境。它提供了極豐富的信息資源和不但更新的各類知識(shí)，有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造在探索的過程中自然而生。在數(shù)學(xué)、物理、生物和化學(xué)課程的教學(xué)中利用信息技術(shù)可以展現(xiàn)出更直接、形象生動(dòng)的情境，使學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.2提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率教師具備了良好的信息素養(yǎng)，可以充分利用已有的資源，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力，實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教育。學(xué)科教師利用信息技術(shù)備課，可以根據(jù)教學(xué)的需要，通過網(wǎng)上查詢資料，節(jié)約了備課時(shí)間。利用信息技術(shù)教師可以將要講的內(nèi)容直觀的展示在學(xué)生面前，縮短了教師主講時(shí)間，延長了師生交流、學(xué)生自主探究、交流協(xié)作時(shí)間，大大提高了教學(xué)效率。而且通過計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)可以大大減少教師的勞動(dòng)，教師從大量的備課和講課的任務(wù)中解放出來，使教學(xué)活動(dòng)從勞動(dòng)密集性轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)密集性，從而提高了教學(xué)活動(dòng)的效率。而多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用也是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也得到提高，課件教學(xué)模式的運(yùn)用符合現(xiàn)在教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生可以從被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位轉(zhuǎn)變成主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地學(xué)習(xí)并探究能是學(xué)習(xí)效率得到提高。

3.3時(shí)尚領(lǐng)先的教學(xué)優(yōu)勢信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體是個(gè)新生事物層出不窮的境地，龐大的共享教學(xué)資源庫，為現(xiàn)代教育技術(shù)引領(lǐng)教學(xué)的前沿，提供了有力的保證。在現(xiàn)代教育中，利用信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)。學(xué)生為主體的教學(xué)模式，整個(gè)教學(xué)過程得到優(yōu)化，深化了學(xué)科教學(xué)的改革。而隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)模式也隨之得到發(fā)展，從而在這種教學(xué)模式中學(xué)生學(xué)習(xí)的都是最新、最前沿的知識(shí)技能等，教師用的都是最新的教學(xué)資源等。

總之，推動(dòng)信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用，使教育教學(xué)模式得到改變和發(fā)展使現(xiàn)代教育模式更貼近于學(xué)生的生活，能夠達(dá)到最大限度豐富學(xué)生的內(nèi)心世界和主體人格，拓展學(xué)生的視野。改變思考模式，培養(yǎng)學(xué)生對生活得積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為高素質(zhì)、有創(chuàng)新意識(shí)的人才。