在這里，我想討論一個(gè)智慧的問題，談?wù)勎覍?duì)智慧認(rèn)識(shí)，可以說有五個(gè)方面，也是五個(gè)層次。

博聞強(qiáng)記

第一個(gè)層次，我們看到有一些非常智慧的人，他們博聞強(qiáng)記，學(xué)貫中西，他們有超人的語(yǔ)言和知識(shí)。像錢鐘書先生，很年輕，就指著一個(gè)書架說這些書我都可以背下來(lái)。當(dāng)年北京大學(xué)的辜鴻銘，他會(huì)的語(yǔ)言比錢先生還多，第一次見到胡適，說你干什么的?胡適說我教西洋哲學(xué)史。辜鴻銘說你會(huì)講拉丁語(yǔ)嗎?他說不會(huì)。辜鴻銘說不會(huì)拉丁語(yǔ)就敢講西洋哲學(xué)史?

我們要想走向世界，語(yǔ)言的本事越大越好。語(yǔ)言是一把鑰匙，可以進(jìn)入別人的心靈，可以進(jìn)入人生，可以走向世界。而博聞強(qiáng)記，就好比你有了一個(gè)超級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)，有了信息量。

融匯貫通

第二層次，是融匯貫通，舉一反三。有跨越學(xué)科、跨越古今的能力。如果第一個(gè)層次指的是知識(shí)、記憶力，第二個(gè)層次指的就是道理。你看著不相同的東西，卻能找到某種道理，而且這些道理你能把它們連接起來(lái)。楊振寧先生在物理學(xué)上有很多貢獻(xiàn)，但是他講他一輩子有一個(gè)遺憾，就是沒有把物理學(xué)的各種方程式里的美感表現(xiàn)出來(lái)。他說物理方程式越做越美，越做越漂亮，它能讓你感覺這個(gè)世界美得不得了。他在物理學(xué)上就有這樣強(qiáng)烈的審美感受。

體悟決策

第三個(gè)層次是一種了斷、體悟和決策的能力。有些人，他有一種掌握全局和駕馭的能力，他有一種往前多看幾步的能力。我原以為好的棋手可以看三步、四步、七步、八步，后來(lái)有朋友說要是七步、八步，報(bào)名參加象棋賽都根本進(jìn)不去，下象棋的前四十步都不用想、不用看，能想到一百多步的人都有。我一聽就知道我露怯了。

我碰到一些領(lǐng)導(dǎo)，有時(shí)候覺得領(lǐng)導(dǎo)不是特別謙虛，你給他匯報(bào)什么情況他也不認(rèn)真聽。但是確實(shí)也有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，你準(zhǔn)備給他匯報(bào)半個(gè)小時(shí)，可他聽你36秒鐘，就知道你要干什么，你是什么人，就已經(jīng)決定了給你辦還是不辦這個(gè)事。這是對(duì)大局、大問題的洞悉力、感覺。

立體思維

第四個(gè)層次，是立體思維和重新組合的能力。周谷城委員長(zhǎng)是毛澤東的老師，也是教授。我曾聽他說，他1949年從家鄉(xiāng)來(lái)到北京看望毛澤東。當(dāng)時(shí)毛澤東正處在勝利的喜悅中，毛澤東說“失敗是成功之母”，太正確了。我們共產(chǎn)黨失敗多少次?現(xiàn)在就成功了嘛!周谷城說:主席，成功也是失敗之母。毛主席說怎么講?周谷城說，成功了容易驕傲，成功了會(huì)腐化，因此成功也是失敗之母。毛澤東聽了之后，一拍手:你講得好、講得對(duì)。

這就是一種組合，也是立體思維。老子就說過:美反而不美，善反而不善。一位女作家寫過一篇文章《楊柏的污染》，說有個(gè)地區(qū)被錯(cuò)劃的右派分子，200多人每天勞動(dòng)，還唱著歌，表示要改造自己的思想，洗滌自己的靈魂，都挺高興。這時(shí)候來(lái)了一個(gè)指標(biāo)，說因?yàn)榻▏?guó)10周年，有10%的比例評(píng)出勞動(dòng)好的就可以回家了。結(jié)果一下就亂套了，每個(gè)人都琢磨，論勞動(dòng)我最好，但論發(fā)言小張比我好，要論靠近領(lǐng)導(dǎo)小李比我強(qiáng)。所以我只有把小張、小李干下去。這時(shí)候不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、不美好的事情就都出現(xiàn)了。所以很多東西只是表面看非常正面，老子就是看到了正面東西里有負(fù)面。如果我們立體思維，或者從另一個(gè)角度思考，你也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。比如:馬克思主義基本原理和中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合，使中國(guó)革命的面貌為之一新。但我還可以說，馬克思主義理論和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，也使馬克思主義的面貌為之一新。很多東西本來(lái)就可以從左往右說，從右往左說的。

創(chuàng)造創(chuàng)新

第五個(gè)層次，是最高層次，就是創(chuàng)新。這是跟別人迥然不同的思維路數(shù)，當(dāng)然這里有一個(gè)人的個(gè)性問題。同時(shí)，任何創(chuàng)造創(chuàng)新都離不開經(jīng)驗(yàn)，離不開生活，因?yàn)樯畋旧砭陀肋h(yuǎn)不會(huì)一樣。越是有創(chuàng)新能力的人，他不但是一個(gè)好學(xué)、深思的人，而且是愛生活的人，對(duì)很多事情津津有味、興趣盎然的人。

這五個(gè)層次，用電腦做比喻的話說:博聞強(qiáng)記和融會(huì)貫通，這兩層可以說是數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)的量越多越好。而第三、第四、第五層，就是充分利用你的電腦功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行完全不同的處理。所以對(duì)于創(chuàng)新，需要尊重每一個(gè)人的個(gè)性。創(chuàng)造創(chuàng)新，你還得有勇氣，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢說和別人不一樣的話，想和別人不一樣的方案。我覺得，如果在這五個(gè)層次上有能耐，我們就有了內(nèi)存非常大的數(shù)據(jù)庫(kù)，而且也有了強(qiáng)大的功能鍵，就會(huì)用不同的方式處理信息數(shù)據(jù)，加上我們不斷修正、改革、前進(jìn)，那就是非常值得欣慰的了。管理

(本文根據(jù)“第18屆中外管理官產(chǎn)學(xué)懇談會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)錄音摘編而成，未經(jīng)本人審閱。)

責(zé)任編輯:王 纓