在長(zhǎng)期的高中英語教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生無論是在詞匯學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)還是在課文學(xué)習(xí)中都很少能體會(huì)到英語語言的優(yōu)美之處。其主要原因是教師在教學(xué)中給出的例句或?qū)φZ法結(jié)構(gòu)的闡述往往缺乏語言的美感，從而很少能激起學(xué)生對(duì)語言的摯愛。學(xué)生從語言學(xué)習(xí)中所獲得的僅僅是一些詞匯的表層意義或枯燥乏味的語法概念，而不能真正領(lǐng)略英語語言美的真諦。而語言的最高境地——詩化般的句式，學(xué)生往往接觸為零，其結(jié)果寫出的句式單調(diào)而平淡。文筆往往枯燥無味。那么怎樣才能將詩意化的句式或一些佳句貫穿于平時(shí)的教學(xué)中呢?筆者認(rèn)為可以從以下幾方面加以實(shí)施。

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