摘 要： 在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，建立融洽的師生關(guān)系；靈活運(yùn)用教師語言；在教學(xué)中運(yùn)用多樣的教學(xué)方法和技巧；充分利用板書；創(chuàng)設(shè)課外英語環(huán)境。本文就此幾方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 英語學(xué)習(xí) 激發(fā)興趣

常言道：“名師出高徒?！蹦敲?，名師又為何會(huì)成功地教出高徒呢？古往今來，許多的資料都表明成功的關(guān)鍵在于那些名師認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是教學(xué)的主體，只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，才有可能培養(yǎng)出優(yōu)異的人才。因此他們都把激發(fā)興趣放在教學(xué)的首位。那么興趣為何會(huì)有著如此重大的作用呢？心理學(xué)家認(rèn)為，人的求知欲是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，興趣則是誘發(fā)求知欲的一個(gè)極其重要的前提。只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，才會(huì)積極主動(dòng)地去求學(xué)，才會(huì)取得良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。因此，在中學(xué)英語教學(xué)中，我們應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出真正的“高徒”。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生興趣的前提

“親其師而信其道”。學(xué)生喜歡上一個(gè)教師，也往往會(huì)喜歡上他的課，并能主動(dòng)接受這位教師所傳授的英語知識(shí)。因此，作為一名英語教師，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，還要讓學(xué)生充分地感受到“師愛”的存在，讓他們感受到教師的真誠和愛心。

首先，良好的教師形象能潛移默化地激發(fā)學(xué)生的興趣。中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，生理和心理都趨向于成熟，但還不成熟、不完善。他們?nèi)匀换顫姾脛?dòng)，并且好奇心較重，好模仿，對(duì)周圍的人，特別是教師，有著很強(qiáng)的模仿心理，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響。因此，教師要做到為人師表，注意自己的一舉一動(dòng)，良好的教師形象可以讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種親切的感覺，并且以他或她為榜樣，相應(yīng)地對(duì)他或她的課程產(chǎn)生興趣。作為一個(gè)英語任課教師，不僅需要努力提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，而且要注重自己平時(shí)的儀表言行。只有擁有良好的教師形象，才有可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，正直無私的品德及耐心、細(xì)致、百問不厭的態(tài)度，同樣是贏得學(xué)生尊敬和信任的基礎(chǔ)。教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的喜怒哀樂，為他們解答學(xué)習(xí)和生活中的一切難題，做知心朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的一切努力都是為使他們更快更好地掌握英語這門未來實(shí)際不可缺少的語言藝術(shù)。思想上的共識(shí)，必然會(huì)強(qiáng)化師生之間的相互興趣與信任，從而比較容易形成學(xué)生主動(dòng)配合老師的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系和積極主動(dòng)的雙向配合教學(xué)關(guān)系相互促進(jìn)的良性循環(huán)局面。例如，教師可以在課余或晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談話，了解學(xué)生，像我任教的班級(jí)中有很多學(xué)生基礎(chǔ)不太理想，對(duì)自己失去信心，基本上已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)英語，通過幾次與他們談心，他們重新樹立起了學(xué)習(xí)的信心，注意了平時(shí)的言行舉止，知道了老師是在關(guān)心他們，注意他們。這雖然有點(diǎn)“功夫在教外”的味道，但經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這是中學(xué)英語教學(xué)乃至一切中學(xué)課程教學(xué)取得成功至關(guān)重要的前提。

二、教師語言激發(fā)興趣的一些技巧

1.教師的語言要有感染力。

在教學(xué)過程中，教師不斷地向?qū)W生發(fā)出信息，這一信息發(fā)出，必須是誠懇且深沉的，做到以情感人，以情育人，以理服人，這樣才能引發(fā)學(xué)生在心靈上的共鳴，從而激發(fā)興趣。

2.教學(xué)語言要清晰準(zhǔn)確。

作為一名英語教師，首先要有很強(qiáng)的英語口語表達(dá)能力，適中的語速、清晰準(zhǔn)確的吐字和簡(jiǎn)練的表達(dá)方式可以把英語語音和語調(diào)的和諧、流暢、自然及抑揚(yáng)頓挫的美充分展現(xiàn)給學(xué)生，這樣可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、模仿英語語音發(fā)音的興趣。

3.教學(xué)的語言要形象生動(dòng)。

作為英語教師一定要掌握提問的技巧多提問學(xué)生，且善于使用啟發(fā)性的談話來誘導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生設(shè)計(jì)一定的懸念，設(shè)置一定的情景，以此引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，只有讓學(xué)生感到新奇的語言，才容易引起他們的聯(lián)想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

三、以多樣的教學(xué)方法和技巧不斷激發(fā)興趣

英語是一門語言學(xué)科，教學(xué)的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。因此我們不能一味地只注重學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而用單調(diào)的“填鴨式”教學(xué)法向?qū)W生灌輸語言知識(shí)點(diǎn)。但是語言教學(xué)不免有單調(diào)的枯燥的機(jī)械練習(xí)。所以，英語教師應(yīng)該運(yùn)用各種技巧，盡量把機(jī)械練習(xí)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的、有利于激發(fā)興趣的練習(xí)。

1.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教師要注意充分利用錄音機(jī)、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化學(xué)生的聽說能力。英語是一種不斷發(fā)展變化的交流思想的工具，教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地選擇一些合適的錄像材料，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，使錄像進(jìn)入英語課堂，讓學(xué)生親眼目睹英語國家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣。在課堂內(nèi)外還應(yīng)盡可能多地引入與課文內(nèi)容有關(guān)的錄像片段，如“The Olympic Games”中有回顧奧運(yùn)百年以及1948年倫敦奧運(yùn)會(huì)和漢城、亞特蘭大、悉尼奧運(yùn)會(huì)的剪輯鏡頭，及中國申辦奧運(yùn)的艱辛歷程和成功的喜悅，都會(huì)使學(xué)生們激動(dòng)和興奮不已；又如“Charlie Chaplin”中有講述卓別林生平的視頻資料和他在“The Modern Times”中的精彩鏡頭；“Disneyland”中有“The King Lion”和“The Sleeping Beauty”等迪斯尼公司的代表作品；“American Country Music”中有John Denver的“Country Road，Take Me Home”歌曲的演唱實(shí)況，這些視頻資料都為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)知識(shí)背景，對(duì)于引發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的興趣、跨越知識(shí)過渡、深刻理解文章起了舉足輕重的作用。

2.“寓教于樂”，采用游戲教學(xué)法來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語教學(xué)并不是語音、詞匯、語法三者機(jī)械地組合，它的最終目的是為了交際。游戲教學(xué)就是一種交際活動(dòng)，運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑?，不僅能夠活躍課堂氣氛，還能夠更好地激發(fā)興趣，使學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境更好地學(xué)到知識(shí)。

初中英語教學(xué)不同于小學(xué)，但是適當(dāng)?shù)挠螒蛞彩潜匦璧?。例如我們可以做像CCTV中的三星智力快車?yán)锊略~等游戲，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，保持學(xué)生的興趣。

3.創(chuàng)設(shè)更富有生活化的情景。

創(chuàng)設(shè)一些與生活比較貼切的情景，使學(xué)生更容易接受，以牛津教材Book II Unit 5的Reading部分為例，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程是這樣的：①Lead-in。先用錄像《人與自然》，引出課題Zhalong：A special place。②Introduction。這部分主要通過大量的圖片和問題：為什么要保護(hù)濕地和野生動(dòng)物，引出課文的各個(gè)小節(jié)。③Reading。先進(jìn)行快速閱讀，給出扎龍地區(qū)的地圖，然后進(jìn)行仔細(xì)閱讀，針對(duì)文章引導(dǎo)學(xué)生找出這些問題的成因，在這中間給出大量的圖片，使學(xué)生更容易理解，同時(shí)還通過圖表等不同形式進(jìn)行一些練習(xí)，并通過播放課文的VCD教學(xué)材料，使學(xué)生更加熟悉課文內(nèi)容。④Discussion。最后給出一組關(guān)于污水的錄像鏡頭，結(jié)合沙塵暴給北京市民出行帶來不便等素材一一呈現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生們?yōu)楫?dāng)今世界的野生動(dòng)物逐漸滅絕和環(huán)境污染問題表現(xiàn)出極大的關(guān)心，于是我在屏幕上打出了這樣幾行醒目的大字：“What is happening to wild animals?”“What do you think of it?”“What should we do to stop it?”“What should we do to protect the environment?”這些問題與學(xué)生們的日常生活息息相關(guān)，所以他們的討論有理有據(jù)，內(nèi)容豐富多彩，還進(jìn)行了愛國主義和環(huán)境保護(hù)教育。

四、課堂上運(yùn)用板書來激發(fā)興趣

雖說英語教學(xué)要以聽說為主，但是英語課堂教學(xué)還是和黑板分不開的。教師如何利用黑板來吸引學(xué)生的注意力呢？如何使黑板發(fā)揮作用呢？

1.板書要精確，書寫要規(guī)范，要有條理性還要靈活多樣，富有情趣。

2.教師的板書是用來提示重點(diǎn)、幫助學(xué)生理清思路的。所以板書要精確、書寫要規(guī)范，不能寫得龍飛鳳舞，特別是英語教師，英文是由字母組合而成的；如果教師不注意自己的書寫，很容易寫得亂七八糟，給學(xué)生帶來不必要的麻煩；反之，則會(huì)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3.板書要有獨(dú)到性，充分利用簡(jiǎn)筆畫來激發(fā)學(xué)生興趣。

獨(dú)特的設(shè)計(jì)，很容易引起學(xué)生的興趣。簡(jiǎn)筆畫具有直觀性，容易被學(xué)生接受，容易引發(fā)學(xué)生興趣。中學(xué)英語教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。上課的時(shí)候，不要怕畫不好，簡(jiǎn)筆畫不是藝術(shù)畫。如果有時(shí)候畫不好，把學(xué)生逗笑了，此時(shí)老師隨著一笑，正好活躍氣氛。

五、創(chuàng)設(shè)課外英語環(huán)境來激發(fā)興趣

1.在校園里，教室里，我們可以貼一些英語諺語，或者在校園里的植物上掛一些有中英文的標(biāo)識(shí)，營造一種學(xué)英語的氛圍。

2.安排一定的課外時(shí)間，設(shè)立“English corner”，讓學(xué)生在課外有一個(gè)場(chǎng)所可以來實(shí)踐運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，這樣可以更進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣。

3.另外，英語教師還可以講一些英文笑話、國外趣聞，編排一些英語小品，讓學(xué)生來表演。

總之，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出真正的英語人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）.北京師范大學(xué)出版社，2007年7月第1版第3頁.

［2］牛津初中英語.譯林出版社，8A Unit 5 Reading.