我是你的老師，如果說天空是一塊畫布，那我不過是一個(gè)略懂色彩的畫匠。我為你畫白白的云朵、紅紅的太陽、彎彎的月亮，我用我的經(jīng)驗(yàn)教你描畫“我看到的景色”?？墒牵憧鋸埖耐盔f、不羈的筆畫卻在提醒我：你要描繪的不是我眼里刻板的天空，而是你神奇變幻的內(nèi)心。作為老師的我，只是幫助，只是指導(dǎo)，而不必限制，不必否定，不必圈起條條框框，以至于扼殺了無數(shù)童貞歲月里墨染的奇幻，湮沒了一片無暇世界中閃亮的浩瀚……

我是你的老師，可當(dāng)我看你瘦小的身體背著重重的書包，當(dāng)我聽你稚嫩的童聲不停地背誦，我從心底感嘆：人生需要背負(fù)（對(duì)孩子來說是早了點(diǎn)），生存需要毅力。經(jīng)受苦難，品嘗寂寞，甚至忍受所有必須忍受的“忍受”，也許都是前行路上的必經(jīng)和成功途中的插曲。置身校園的我，只需沉浸，只需投入，而不必抱怨，不必貪戀功名，不必過多的計(jì)較，不要讓功利澆滅滿腔桃紅柳綠、芬芳四溢的熱情，壓扁那顆無怨無悔、無私奉獻(xiàn)的愛心……

我是你的老師，當(dāng)我看到考場(chǎng)上的你對(duì)老師“還有最后十分鐘”的提醒，仍然如一潭靜靜的秋水那樣波瀾不驚、神安氣定、不急不躁、一筆一劃地書寫著答案，使那張承載著孩子們心智的試卷成了一張書法精品，我時(shí)常急躁不安、漂浮不定的那顆心忽然仿佛塵埃落地，有了歸屬。浮躁的世界、緊張的節(jié)奏、激烈的競(jìng)爭(zhēng)，早已讓我們的心遠(yuǎn)離了平靜，遠(yuǎn)離了平常。你那處變不驚的自若神態(tài)，你那安然靜寂的一雙明眸，如萬有引力，讓我一顆漂浮在空中的心，重新落地生根，回到了師生互動(dòng)的課堂，回到了屬于我和孩子們的童話王國(guó)……

哦，我是你的老師。可是，我教你的時(shí)候，你也在教著我。

你上午和同學(xué)吵了架，下午就又和他親密無間，讓我目睹了真正的“不計(jì)前嫌”；我在黑板上書寫，你一句“老師你寫錯(cuò)了一個(gè)字”，讓我耳聞了無忌的“實(shí)話實(shí)說”；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了我，你嫣然一笑和一聲“老師好”，讓我感受到人間的“真情實(shí)意”；我埋怨不能去田野里放飛心情，可你卻在校園一角小土堆旁玩得不亦樂乎，讓我理解了常說的“知足常樂”；當(dāng)我設(shè)難發(fā)問的時(shí)候，是你舉起的小手給了我滿意的答案；當(dāng)我同理想揮手的時(shí)候，是你投來的目光給了我執(zhí)著的信念……

哦，我是你的老師?？墒牵医棠愕臅r(shí)候，你也在教著我。

當(dāng)我在課堂上教給你深?yuàn)W的人生哲理的時(shí)候，你卻用你那清澈的雙眼告訴我要簡(jiǎn)單生活；當(dāng)我在地圖前指給你遙遠(yuǎn)世界的時(shí)候，你卻用沾泥的赤腳提醒我要走好當(dāng)下；當(dāng)我在挫折中感受到沉重的時(shí)候，你卻用無憂的笑臉給了我生機(jī)和輕松；當(dāng)我在生活的瑣事中消磨著銳氣的時(shí)候，你卻用你茁壯的成長(zhǎng)暗示著我堅(jiān)持……

哦，我是你的老師?？墒?，我教你的時(shí)候，你也在教著我。

當(dāng)我教給你星稀的時(shí)候，你卻在教我月朗；當(dāng)我教給你現(xiàn)在的時(shí)候，你卻在教給我未來；當(dāng)我教給你抽象的時(shí)候，你卻在教給我具體；當(dāng)我教給你知識(shí)的時(shí)候，你卻在教給我生活的力量！

哦，我是你的老師?？墒?，我教你的時(shí)候，你也在教著我。

（作者單位：河北省大城縣教育局）