米歇爾教授的辦公室門緊閉著。雨兒用力地敲了一下門，門后傳出請(qǐng)她進(jìn)去的聲音。

教授的辦公室不大，簡單而整潔。比較引人注目的是窗臺(tái)上有幾盆長得生氣勃勃的植物。出于習(xí)慣，雨兒注意到花盆里的土已經(jīng)非常干燥。

“早上好，江雨女士！”辦公桌后面的教授用愉快的聲音向雨兒打招呼。他看上去比雨兒想象中的年輕，手里拿著一只煙斗。在雨兒的概念里，只有馬克思、恩格斯那樣的人才抽煙斗。

“早上好，米歇爾教授！”雨兒走上去，隔著辦公桌把手伸給教授。教授眉頭輕輕一揚(yáng)，他好像有點(diǎn)驚奇，握住了雨兒的手。

教授開始很感興趣地打量著雨兒。他的眼睛是那種帶灰色的藍(lán)，就像雨后晴朗的天空一樣。雨兒在天空的深處看到一個(gè)白襯衣、黑頭發(fā)的自己，健康而清爽。她突然有了一種自信。她在辦公桌前的椅子上坐下來，直視著教授。

“我已經(jīng)在跟您的秘書約面談時(shí)間的電話里把我的意思說過了。”雨兒沉著地把語速放慢，讓自己把每個(gè)詞都準(zhǔn)確而清晰地說出來。

教授沒說話，又一次揚(yáng)揚(yáng)眉頭，等待著雨兒把話說下去，好像他今天根本就不準(zhǔn)備開口。

雨兒一時(shí)間不知道自己該怎么開口。她原以為教授會(huì)向她問長問短的。問答題總比闡述題簡單些。她的腦子里出現(xiàn)一片空白，原先想好的思路一下子都忘掉了。她不由自主地把目光移向辦公室里的植物。干燥的土讓她有些分心。她在家里是專門負(fù)責(zé)給植物澆水的。

教授對(duì)靜場顯然有些不滿。他又一次揚(yáng)起眉毛，“對(duì)不起，江雨女士，我猜想您是準(zhǔn)備學(xué)植物學(xué)？”他跟著雨兒的目光看到了窗臺(tái)上的植物。

“不是?！庇陜翰缓靡馑嫉匦ζ饋?，“我只是覺得您這里的植物缺水。如果您不反對(duì)，我給它們澆了水，我們?cè)俳又?，好嗎？?/p>

教授愣了一下，高聲地笑起來，“原來是這樣。我度假半個(gè)多月，一定是我的秘書疏忽了。您請(qǐng)便吧，出門左拐有個(gè)咖啡室，有水也有壺。您說得對(duì)，植物不能沒水喝。”說完，他讓自己更舒服地靠在椅背上，笑瞇瞇地上下打量著雨兒。

雨兒急忙走出辦公室。她在咖啡室找到水壺，慢慢地?cái)Q開了水喉，讓水細(xì)細(xì)地淌進(jìn)水壺。她利用這段時(shí)間又把那一、二、三、四點(diǎn)默想了一番，覺得差不離了，才提著水壺重新走進(jìn)辦公室。雨兒仔細(xì)地給每一盆花都澆了水，然后又把水壺送回咖啡室。當(dāng)她重新在教授的辦公桌前坐下時(shí)，心里已經(jīng)不再緊張?！懊仔獱柦淌?，”她正準(zhǔn)備開口陳述不上語言班直接上預(yù)科的理由，教授揮手制止了她。

“好了，明天您就直接去預(yù)科班吧，我給教務(wù)處打個(gè)電話?！苯淌诤仙厦媲暗奈募A，順便看了一下手表。

雨兒一激動(dòng)結(jié)巴起來，“您說，您說我，我不用去上語言班?”

“不用，我想，一個(gè)能注意到身邊植物的學(xué)生，一定會(huì)把語言學(xué)得很好?！苯淌诳隙ǖ卣f，“外面還有學(xué)生等著，我們課堂見吧!”他把手伸向雨兒，做出了道別的姿勢。

雨兒走出辦公室，想，天，她一共也沒說幾句德文。

（節(jié)選自江蘇少年兒童出版社出版程瑋至真小說散文系列之《少女的紅圍巾》）

（發(fā)稿/田?。?/p>