深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師發(fā)展

課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教學(xué)的基本依據(jù)和要求。我區(qū)通過(guò)組織課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和考核，促進(jìn)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握。2008年3月，我區(qū)組織教師課程標(biāo)準(zhǔn)考核，各學(xué)校按照“全員、全學(xué)科”的要求，積極做好面向教師的宣傳和動(dòng)員，推進(jìn)教師研修課程化，有效開(kāi)展區(qū)校兩級(jí)培訓(xùn)及自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化了教師對(duì)課標(biāo)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，我區(qū)完善了《石景山區(qū)中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《石景山區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，制定了《石景山區(qū)中小學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師自覺(jué)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)， 加強(qiáng)校本教研，關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在整體推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合方面，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，全區(qū)主題資源數(shù)量已達(dá)到700多個(gè)，為課堂教學(xué)改革提供了有力支撐。在開(kāi)發(fā)使用過(guò)程中，廣大教師積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)新模式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)模式得到普遍應(yīng)用，課堂教學(xué)方式得到進(jìn)一步改進(jìn)。

我區(qū)每年一度組織教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐大賽和教育教學(xué)研討月活動(dòng)，如 2003年的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐大賽，2004年的基于主題資源網(wǎng)站的課堂教學(xué)大賽，2005年的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐大賽，2006年和2007年以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高為主題的教育教學(xué)研討活動(dòng)。這些比賽和活動(dòng)搭建了教師深入研究教育教學(xué)工作的平臺(tái)，促進(jìn)了校本研修的開(kāi)展，形成了推動(dòng)教學(xué)改革不斷深化的有效機(jī)制。2008年，我區(qū)還通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教研組，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科整體水平提升。

加強(qiáng)教育科研，實(shí)施行動(dòng)研究

廣大教育工作者既是教學(xué)改革的實(shí)踐者又是研究者，在不斷研究解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高了對(duì)課改的深刻認(rèn)識(shí)，并促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。2007年11月，全區(qū)教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、教育科研部門(mén)合作在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了“行動(dòng)研究，推進(jìn)課程改革”北京市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，圍繞校本管理、校本課程、校本教研三個(gè)專(zhuān)題，交流了我區(qū)在義務(wù)教育課程改革中管理、教學(xué)等工作探索的思路，展現(xiàn)了我們所取得的成績(jī)，受到與會(huì)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。

在課程改革整體實(shí)施過(guò)程中，我區(qū)堅(jiān)持對(duì)課改整體工作和具體任務(wù)進(jìn)行科學(xué)研究，以行動(dòng)研究方法總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，提升我區(qū)實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)工作水平。我區(qū)與北京師范大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展的跨越式發(fā)展課題、確立的國(guó)家級(jí)課題“友善用腦促進(jìn)課堂教學(xué)效率”等項(xiàng)目，豐富了課堂教學(xué)策略，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)實(shí)效。區(qū)教科所、德育心理研究中心圍繞課程實(shí)施、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)和學(xué)生心理調(diào)控等方面指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課題研究，完善了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，為提高學(xué)習(xí)效果提供了重要依據(jù)。

完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)有效指導(dǎo)

多年來(lái)，我區(qū)始終堅(jiān)持 “全面監(jiān)控、全面指導(dǎo)”的工作原則，注重全員、全面、全過(guò)程和發(fā)展性評(píng)價(jià)，在教育督導(dǎo)、教育行政、教研、科研等部門(mén)的共同努力下，不斷完善區(qū)域“教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系”。我區(qū)堅(jiān)持對(duì)質(zhì)量監(jiān)控進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，通過(guò)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、常規(guī)視導(dǎo)、學(xué)科視導(dǎo)、專(zhuān)項(xiàng)檢查等方式，把握學(xué)校教育教學(xué)狀況，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。

2009年是落實(shí)區(qū)域教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵一年，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)域教育質(zhì)量提高工程的要求，發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，立足課堂教學(xué)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完善校本教研，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我區(qū)整體教育水平的持續(xù)提升。□