研究近年來(lái)高考英語(yǔ)單項(xiàng)填空，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)命題已由過(guò)去的知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意，注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)在語(yǔ)境中的理解與運(yùn)用，試題設(shè)計(jì)靈活，語(yǔ)境自然、巧妙，幾乎每道題都有典型性和代表性?？v觀近幾年的高考單項(xiàng)填空題不難發(fā)現(xiàn)，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．重語(yǔ)用，輕語(yǔ)法。研究近幾年高考試卷可以發(fā)現(xiàn)幾乎沒有專門為考語(yǔ)法而設(shè)計(jì)的試題，并且試題主要體現(xiàn)了語(yǔ)法服務(wù)于語(yǔ)言，形式服務(wù)于內(nèi)容的命題原則。幾乎每一道題都要求考生在特定的語(yǔ)境中理解其特定的含義，考生必須進(jìn)行綜合分析、判斷才能作出最佳選擇。

2．強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，凸現(xiàn)交際。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，并將其融入語(yǔ)境的設(shè)置中，突出了語(yǔ)言的交際功能。

3．突出重難點(diǎn)，著重對(duì)動(dòng)詞的考查。每年必考項(xiàng)目：交際用語(yǔ)、代詞、冠詞、連詞。突出考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及動(dòng)詞詞義的區(qū)別。

那么考生怎樣才能既快又準(zhǔn)地做好單項(xiàng)選擇題呢？筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)體會(huì)總結(jié)了如下幾點(diǎn)：

1．全面把握信息，注重語(yǔ)言環(huán)境。

近幾年來(lái)，單項(xiàng)填空淡化了對(duì)所謂“純”語(yǔ)法和“純”詞匯的考查，而是在特定的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行考查，這就增加了試題的靈活性和難度。因此，考生必須具有綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，答題時(shí)必須讀完全部信息，利用特定的語(yǔ)境來(lái)選出正確答案。例如：

1)—Good morning.Grand Hotel.

—Hello.I’d like to book a room for the night of the 18th and 19th.

— ________________(NMET2001)

A.What can I do for you? B.Just a minute， please.

C.What’s the matter? D.At your service.

解析：選B。該題屬于情景對(duì)話題。A的意思是“你需要幫忙嗎？”或“我能為您做什么？”屬服務(wù)員的客氣話。C的意思是詢問出了什么事。D的意思是“聽您的吩咐”或“為您效勞”。B的意思則為“請(qǐng)稍等”。根據(jù)對(duì)話情境，只有選B合適。

2) David has won the first prize in singing; he is still very excited now and feels ________________ desire to go to bed.(2005江蘇)

A.the mostB.moreC.worseD.the least

解析：選D。該題主要考查考生在特定語(yǔ)境下對(duì)名詞修飾語(yǔ)的辨析和運(yùn)用能力。上文中的excited 是信息詞，由于興奮而沒有睡覺的欲望。

2．排除思維定勢(shì)，切忌“一見鐘情”。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們進(jìn)行了相當(dāng)多的習(xí)題練習(xí)，因此對(duì)有些類型的題目自然而然地會(huì)產(chǎn)生思維定勢(shì)。當(dāng)碰到一些已經(jīng)發(fā)生了變化的新題目，如果不作分析而是憑老經(jīng)驗(yàn)，想當(dāng)然辦事，勢(shì)必造成錯(cuò)誤。為此，必須排除思維定勢(shì)的干擾，以便選出正確的答案。例如：

1) Most students in our class prefer taking pains in our studies to ________________ with a better education.

A.equipB.equipping

C.be equippedD.being equipped

解析：選C。此題不少學(xué)生易錯(cuò)選成D，因?yàn)榍懊嬗衟refer，學(xué)生易受prefer doing… to doing …這一結(jié)構(gòu)的影響，其實(shí)此題中taking pains in our studies to do sth.作prefer的賓語(yǔ)。

2)—How do you find the books?

—Oh， they are wonderful.People here think ________________ of the books.

A.a numberB.a great many

C.a great dealD.a plenty

解析：選C。此題考生易錯(cuò)選成A或B，因?yàn)闄M線后面跟的是可數(shù)名詞the books。實(shí)際上，此處考查短語(yǔ)think a great deal of，意為“大為贊揚(yáng)”。

3．弄清句子結(jié)構(gòu)，識(shí)破試題“陷阱”。

命題者往往在句型或句子結(jié)構(gòu)上作文章，通過(guò)改變句型（如變?yōu)橐蓡柧?、感嘆句；由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)等）或句子結(jié)構(gòu)（如分離固定搭配、添加插入語(yǔ)；相似結(jié)構(gòu)混在一起等），增加試題的難度。因此，做題時(shí)，務(wù)必弄清句型、句子結(jié)構(gòu)，識(shí)破命題人的意圖。例如：

1) It is ________________ he often breaks the school rules ________________ makes his head teacher unsatisfied with him.

A.what; thatB.that; what

C.that; thatD.which; that

解析：選C。此句考查that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句和It is…that…引導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)句型。第一個(gè)that是連接詞，引導(dǎo)主語(yǔ)從句，第二個(gè)that是強(qiáng)調(diào)句型中的that。此句被強(qiáng)調(diào)成分為that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。

2)—Where is our English teacher?

—She is in the classroom， ________________ the exercises the students have done at home.

A.explaining; 不填B.explained; from

C.explaining; toD.explained; to

解析：選A。本題考查分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示伴隨。考生對(duì)explain sth.to sb.這一結(jié)構(gòu)非常熟悉，因此易錯(cuò)選為C。而此句中the students have done at home應(yīng)為定語(yǔ)從句修飾先行詞the exercises。

4．抓住信息詞（組），捕獲隱含信息。

近年來(lái)高考單項(xiàng)填空題的題干變得較長(zhǎng)，逐漸微型語(yǔ)境化，其中隱含著某個(gè)特定信息的單詞或詞組往往是做題的關(guān)題。因此，首先要認(rèn)真研讀題干，抓住特定的信息詞(組)，捕獲題干中的隱含信息，再做定論。例如：

1)—Are the new rules working? 

—Yes. ________________ books are stolen.(NMET1999)

A.FewB.MoreC.SomeD.None

解析：選A。此題中的Yes提供了很重要的信息，它說(shuō)明了答話人已肯定了新的規(guī)章在起作用，故正確答案是A，意為“幾乎沒有書被偷”。至于D項(xiàng)中的none是不能當(dāng)定語(yǔ)的，故不能選。

2)—“Could we put off the meeting?” she asked.

—“________________，” he answered politely.“This is the only day everyone is available.”（2007江蘇）

A.Not likelyB.Not exactly

C.Not nearlyD.Not really

解析：選C。Not really意為“不會(huì)吧”。根據(jù)所提供的情景the only day everyone is available可判斷出要用Not really回答， 因?yàn)檫@是唯一一個(gè)人員到齊的日子，如果推遲會(huì)期不太可能。5．排除母語(yǔ)干擾，注意習(xí)慣表達(dá)。

做題時(shí)，考生往往因擺脫不了母語(yǔ)的干擾而選擇不符合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)。例如：

1)—I was riding along the street and all of a sudden， a car cut in and knocked me down.

—You can never be________________careful in the street.

A.muchB.veryC.soD.too

解析：選D?！胺穸ㄔ~(not， no， never) + too / enough”結(jié)構(gòu)表示“再怎么也不會(huì)過(guò)分/不夠”。句意為“在街道 (騎車時(shí))，你越小心越好”。

2) These days the price of gas is ________________ than before.

A.much higherB.much more

C.more expensiveD.much expensive

解析：選A。本題考查形容詞的比較級(jí)。英語(yǔ)中，表示“價(jià)格高或低”時(shí)用high或low；表示“東西貴或便宜”時(shí)用expensive / dear或cheap。若受漢語(yǔ)中“價(jià)格昂貴”“物美價(jià)廉”影響就會(huì)誤選C。

3) In my opinion， what he told us just now about the affair simply doesn’t make any________________ .

A.meaningB.ideaC.senseD.point

解析：選C。本題考查短語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)。make sense意為“有意義，講得通，有道理”，如果考生不理解此短語(yǔ)的含義，很容易受漢語(yǔ)的影響而錯(cuò)選成A。

6．注意英美風(fēng)俗，遵循習(xí)慣表達(dá)。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的其中一個(gè)目的就是培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。近年來(lái)，高考對(duì)情景交際考查的范圍逐漸擴(kuò)大，題量逐年增加。此類題實(shí)用性強(qiáng)，靈活性大。做題時(shí)，除了掌握教學(xué)大綱中規(guī)定的功能意念項(xiàng)目外，還要遵循固定的表達(dá)方式（固定句型或習(xí)語(yǔ)）、注意英美人的風(fēng)俗習(xí)慣、弄清所提供的情景和實(shí)際情況等。例如：

1)—Would you like to join me for a quick lunch before class? 

—________________， but I promised Nancy to go out with her.(2008全國(guó)I)

A.I’d like toB.I like itC.I don’tD.I will

解析：選A。本題考查情景對(duì)話。該處I’d like to= I’d like to join you，動(dòng)詞不定式的省略保留to?；卮饂ould you like to do sth?結(jié)構(gòu)不可以用其他三項(xiàng)。

2)—It’s getting late.I’m afraid I must be going now.

—OK. ________________.

A.Take it easyB.Go slowly

C.Stay longerD.See you

解析：選D。根據(jù)語(yǔ)境可以推斷出情景：客人向主人道別（It’s getting late.I’m afraid I must be going now.這是操英語(yǔ)者客人道別時(shí)常見的說(shuō)法之一），主人同意 (OK)，然后道別(See you)。A項(xiàng)是用來(lái)寬慰別人的；B項(xiàng)是中國(guó)式英語(yǔ)；C項(xiàng)與OK矛盾。