摘 要： 高職高專學(xué)生在完善自己的思想道德修養(yǎng)方面出現(xiàn)了一些不足和缺陷，引導(dǎo)廣大高職大學(xué)生建立愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義思想道德體系，避免高職高專學(xué)生思想道德體系的真空和扭曲，這將成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)高等職業(yè)院校思想政治工作的重中之重的任務(wù)。

關(guān)鍵詞： 高職高專學(xué)生 思想道德素質(zhì) 現(xiàn)狀及對(duì)策

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才的需求量越來(lái)越大，而高職院校教育也成為為社會(huì)培養(yǎng)一線技術(shù)性人才的重要教育基地。這樣的教育機(jī)構(gòu)讓更多無(wú)法考上本科的高考生走進(jìn)大學(xué)的殿堂、接受高職高專教育。這個(gè)群體本身存在著和本科生不同的基點(diǎn)，在他們當(dāng)中也存在著不同的特征，高職高專學(xué)生在完善自己的思想道德修養(yǎng)方面出現(xiàn)了一些不足和缺陷，引導(dǎo)廣大高職高專學(xué)生建立愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義思想道德體系，避免高職高專學(xué)生思想道德體系的真空和扭曲，這將成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)高等職業(yè)院校思想政治工作重中之重的任務(wù)。

一、當(dāng)代高職高專學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀

1.思想政治覺(jué)悟不高。部分高職高專學(xué)生對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不強(qiáng)，在政治取向上具有比較明顯的實(shí)用主義、功利主義色彩，在政治理想和觀念上存在淡化傾向，主要以自我發(fā)展為視點(diǎn)看待政治問(wèn)題，參加政治學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，在一定程度上是想通過(guò)參與政治活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的利益和要求。

2.以自我為中心，自我意識(shí)濃厚，集體觀念、社會(huì)責(zé)任感淡漠。高職高專學(xué)生中的獨(dú)生子女較多，在家庭中一直處于“中心”地位，致使不少學(xué)生在處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題上，片面強(qiáng)調(diào)以個(gè)人為主體，而忽視國(guó)家和集體的利益。在價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，往往采取雙重標(biāo)準(zhǔn)，常常以集體主義的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)要求他人，對(duì)自己卻采取利己主義的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在觀念上認(rèn)同集體主義價(jià)值取向，在行動(dòng)上卻主要從個(gè)人利益出發(fā)，對(duì)自我采取肯定性評(píng)價(jià)，對(duì)他人采取否定性評(píng)價(jià)。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，缺乏上進(jìn)心。多數(shù)高職高專學(xué)生的文化素質(zhì)較低，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差，有的學(xué)生到課堂聽(tīng)課，一是受學(xué)校紀(jì)律的約束，二是應(yīng)付考試，但真正參加考試也是一臉茫然，沒(méi)有接受業(yè)務(wù)知識(shí)的欲望，學(xué)習(xí)紀(jì)律松弛，上課或自習(xí)看小說(shuō)或睡覺(jué)，混時(shí)間。但在會(huì)老鄉(xiāng)、談戀愛(ài)、玩網(wǎng)吧方面則興趣濃厚，情緒高漲。大學(xué)的教育是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，而很多學(xué)生還存在著教師或者家長(zhǎng)替安排自己學(xué)習(xí)的觀念，離開(kāi)了父母和教師的安排，就找不到學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，沒(méi)有持之以恒的精神，只有三分鐘熱度，三年的高職高專學(xué)習(xí)所學(xué)到的東西少之又少。

4.生活追求新潮，安逸享樂(lè)，缺少艱苦樸素的生活作風(fēng)，缺乏積極進(jìn)取的人生態(tài)度。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，人們生活水平的提高，人們的需求越來(lái)越多樣化和高檔化，在現(xiàn)代生活消費(fèi)意識(shí)的熏陶下，青年學(xué)生紛紛追求生活的新潮化和高檔化。在生活方面，推崇及時(shí)行樂(lè)，吃講排場(chǎng)、穿講高檔、玩講多樣，相互攀比，超前消費(fèi)。生日及節(jié)假日往往成為他們物質(zhì)消費(fèi)的慶典，狂歡宴飲、揮灑人生，一些來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生甚至不惜“借錢(qián)過(guò)好日子”。

5.心里健康問(wèn)題突出。當(dāng)今高職高專學(xué)生普遍存在心理健康問(wèn)題，它已日益影響到高職高專學(xué)生的日常生活和健康成長(zhǎng)，部分學(xué)生由于高考的失利，對(duì)自己的前途失去自信心，心態(tài)較為低沉、消極，心理承受能力差。遇到困難和挫折，就畏縮不前；遇到失敗，就萎靡不振，隨頭喪氣；沒(méi)有迎難而上、不畏困難的積極的人生態(tài)度。

二、提高高職高專學(xué)生思想道德素質(zhì)的對(duì)策

對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀，高職高專院校對(duì)學(xué)生的思想道德教育任重而道遠(yuǎn)。為此，提出以下對(duì)策：

1.加強(qiáng)對(duì)思想道德教育體系的建設(shè)，充分發(fā)揮其在高職高專學(xué)生思想道德教育中的主渠道、主陣地作用。加強(qiáng)高職高專學(xué)生思想道德建設(shè)必須始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。引導(dǎo)高職高專學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以馬克思主義的基本價(jià)值觀念指導(dǎo)自己的思想行動(dòng)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義的理想信念，堅(jiān)持正確的政治觀。

思想道德教育體系的建設(shè)，還要充分依靠三個(gè)方面的力量：一是充分利用好一支隊(duì)伍——輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們將是高職高專學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的核心成員。學(xué)生輔導(dǎo)員的職責(zé)遵循開(kāi)展以思想政治教育為主要內(nèi)容的學(xué)生德育工作，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育：世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，形勢(shì)政策教育，道德法紀(jì)教育，心理健康教育和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生目標(biāo)、價(jià)值取向、思維方式、道德法制意識(shí)、良好的品行操守及健康的心理，并從以教育為出發(fā)點(diǎn)的管理和服務(wù)等各個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。其中，應(yīng)積極開(kāi)展有關(guān)思想道德教育的主題班會(huì)、主題活動(dòng)等灌輸在思想道德教育過(guò)程中。二是專業(yè)教師的積極參與和協(xié)助。專業(yè)教師在學(xué)生的心目中不只是知識(shí)的代表，還是道德的楷模，教師的人格品質(zhì)在教育學(xué)生的過(guò)程中起到了至關(guān)重要的模范作用。充分發(fā)揮專業(yè)教師在學(xué)生思想道德教育中的作用是不容忽視的。三是應(yīng)積極號(hào)召心理輔導(dǎo)教師、思想政治專業(yè)教師廣泛參與。開(kāi)展有關(guān)心理健康的專題講座積極幫助學(xué)生解決心中解不開(kāi)的心結(jié)和生活上的困惑，是高職高專學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面。心理健康教育教師和思想政治專業(yè)教師擁有比輔導(dǎo)員和專業(yè)課程教師更加豐富和專業(yè)的知識(shí)和水平，他們的積極參與能使思想道德教育更加富有針對(duì)性和專業(yè)性，更能讓學(xué)生信服。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。豐富多彩的校園文化，可以營(yíng)造寬松、活躍、健康、向上的校園氛圍，從而為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學(xué)?？梢越Y(jié)合高職大學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等組織，開(kāi)展形式多樣、貼近學(xué)生的各種講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生參與組織這些活動(dòng)，通過(guò)其正面的引導(dǎo)及反面的警示作用，陶冶學(xué)生的思想道德情操，促進(jìn)大學(xué)生道德素質(zhì)的提高和完善。同時(shí)，要優(yōu)化校園環(huán)境，包括環(huán)境美化凈化、文明行為習(xí)慣、科技文化氛圍、校園文化活動(dòng)等內(nèi)容，使高職大學(xué)生在積極向上的校園環(huán)境中健康成長(zhǎng)。校園文化活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育的重要形式和載體，豐富多彩的校園文化，有利于優(yōu)化育人環(huán)境，有利于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。積極開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)工作，學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，參與學(xué)?；顒?dòng)，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，鍛煉交往能力，豐富內(nèi)心世界的重要方式。它既是學(xué)生思想政治工作的一個(gè)渠道，又是黨團(tuán)組織育人的有效途徑；它既受到不同年級(jí)、不同學(xué)歷、不同年齡學(xué)生的歡迎，又成為學(xué)校精神文明建設(shè)中校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)形式，對(duì)于營(yíng)造學(xué)校的文化氛圍，形成學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，都起著重要的作用。隨著高教體制改革的不斷深化，學(xué)生社團(tuán)實(shí)際上已日益成為高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、管理和服務(wù)的重要的工作領(lǐng)域。

3.加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)。在大學(xué)生思想道德建設(shè)中，黨團(tuán)組織具有重要的作用。應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)，增強(qiáng)組織的吸引力。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，是先進(jìn)青年的群眾組織。幫助青年成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義公民，是共青團(tuán)的根本任務(wù)。團(tuán)的性質(zhì)和任務(wù)，決定了團(tuán)組織特別是高校團(tuán)組織要在深化教育改革中發(fā)揮積極作用。在抓好團(tuán)的建設(shè)的同時(shí)，關(guān)鍵是要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員、入黨積極分子在大學(xué)生群體思想道德教育中的榜樣、核心作用，要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨員和入黨積極分子思想道德建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，提高他們馬克思主義基本理論水平、思想水平和工作能力，帶動(dòng)和激發(fā)全體大學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用馬克思主義基本原理的熱情。

4.發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方的教育功能。有一些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送進(jìn)大學(xué)后，自己就完成了思想教育的使命，與孩子的交流僅僅是按時(shí)給其卡里打入錢(qián)款，孩子收款后回復(fù)一聲就行了。家長(zhǎng)與大學(xué)生的關(guān)系如同贊助商與被贊助者，這實(shí)際上是主動(dòng)放棄教育孩子的表現(xiàn)。事實(shí)上大學(xué)只是孩子學(xué)習(xí)階段的改變，用良好的家庭教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)培養(yǎng)一代又一代有中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者無(wú)疑將起到重要作用。應(yīng)努力營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育工作的良好社會(huì)環(huán)境。筆者以為，家庭教育仍然是這個(gè)良好環(huán)境的重要組成部分。家長(zhǎng)與大學(xué)生的親情、恩情以及給予的經(jīng)濟(jì)支持，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要配合高校、黨團(tuán)組織加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，與他們所在的學(xué)校保持一致，形成合力，進(jìn)一步培育大學(xué)生積極、健康、向上的思想品德。

高職高專大學(xué)生思想政治教育工作是高職院校教育管理的一個(gè)重要組成部分，培養(yǎng)一個(gè)成才合格的大學(xué)生的一個(gè)重要教育體系。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，幫助大學(xué)生確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程。它需要社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面的共同努力，多部門(mén)的齊抓共管，這樣才能把當(dāng)前大學(xué)生塑造成為具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和良好的思想道德素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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