“民主管理”強(qiáng)調(diào)四個(gè)還給：把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息，把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)充滿智慧的挑戰(zhàn)，把精神發(fā)展的主動權(quán)還給學(xué)生，讓班級充滿勃勃生機(jī)。而要真正實(shí)現(xiàn)這四個(gè)“還給”，筆者認(rèn)為主要從以下幾方面著手：

一、選拔、培養(yǎng)民主管理的人才

1.民主選舉班干部

在開學(xué)伊始，我不會匆匆確定班干部，我會給每個(gè)學(xué)生機(jī)會，讓他們盡情展示自己。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的相處和觀察之后，每個(gè)學(xué)生的心目中都有了班干部的人選，這時(shí)再進(jìn)行班干部選舉，選舉出來的定是德才兼?zhèn)?、具有較強(qiáng)責(zé)任心的班干部。

2.大膽使用班干部

對于民主選舉出的班干部，我會定期培訓(xùn)，做到“四先四后”，即“先培訓(xùn)后上崗”、“先指導(dǎo)后放手”、“先使用后調(diào)整”、“先工作后反思”，使全體班干部人人“站好個(gè)崗位，扮演好一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)”，使他們在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)會如何與人溝通，學(xué)會管理的藝術(shù)。

3.每周一次班干部例會

每周一次的班干部例會可以讓班主任經(jīng)常、全面地了解班級情況和班委工作，對班級管理中存在的問題及時(shí)提出意見和建議。班主任并不直接參與對全班學(xué)生的管理，而是通過班委會將學(xué)校、班主任的管理意圖滲透到學(xué)生中去。這樣以點(diǎn)帶面，可以充分發(fā)揮班干部的輻射作用。

二、營造優(yōu)質(zhì)的民主管理環(huán)境，經(jīng)營豐富的班級文化

1.班規(guī)制定民主化，讓每一個(gè)學(xué)生成為真正的主人

我把班規(guī)分為“應(yīng)該做的”和“不能做的”兩大部分，并一條條列出來，由學(xué)生從中選出最重要的十條，有異議的地方經(jīng)過討論進(jìn)行合理修改，最后擬定出班級的“十應(yīng)”和“十不”。這樣的班規(guī)從學(xué)生中來，體現(xiàn)了全體同學(xué)的意志，讓學(xué)生們都有當(dāng)家做主的感覺。

2.開展豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)班集體凝聚力

多樣班級活動的開展能夠讓每一個(gè)學(xué)生找到適合自己的活動角色，從而營造寬松、和諧的民主氛圍。

我市舉辦歌詠比賽，我號召全班學(xué)生積極參與，學(xué)生們憑借著愛校愛班的精神和反復(fù)的訓(xùn)練，取得了全市第二名的好成績；運(yùn)動賽場上，學(xué)生們齊心協(xié)力，各展所長，一次次為班集體爭光，拉拉隊(duì)不遺余力的呼喊也成為賽場上另一道亮麗的風(fēng)景：軍訓(xùn)中，第一次離開父母的學(xué)生更是團(tuán)結(jié)在一起，互幫互助，繪成一幅和諧而感人的圖畫，學(xué)生提出的“提升學(xué)習(xí)效能，實(shí)現(xiàn)完美人生”為主題的學(xué)習(xí)文化墻建設(shè)活動的推出，有效地提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，假期中慰問退休老教師的社會實(shí)踐和到自然博物館當(dāng)一名志愿者等活動，使更多的人感受到春天般的溫暖，在為患白血病同學(xué)捐款、為地震災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心的活動中，學(xué)生們更是奉獻(xiàn)出自己全部的愛……在一次次的活動中，整個(gè)班級的學(xué)生成為和諧的一家人，真正營造出和諧、民主的班級環(huán)境。

我想，作為一名班主任，在實(shí)行人性化管理的基礎(chǔ)上，還要對學(xué)生嚴(yán)格要求，民主管理，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力，磨練刻苦拼搏的意志，這樣，才會收獲和諧建設(shè)的累累碩果。我將把“民主管理，營造和諧”作為班級管理的永恒主題，不懈求索。

(作者單位：天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué))

編輯 付江泓