我屬于那兒

A篇

雄鷹屬于廣闊的天空，在那兒，它可以盡情地展翅；魚(yú)兒屬于無(wú)邊的海洋，在那兒，它可以自由的嬉戲；而我，屬于一本本神秘的書(shū)，它們就像一朵朵美麗的鮮花，誘我采摘。在知識(shí)的海洋中，我駕著無(wú)舵的小舟，任其送我到達(dá)一個(gè)個(gè)美麗而神秘的仙境。

很小的時(shí)候，我一直是孤孤單單的，父母經(jīng)常上夜班，只好把我這個(gè)小不點(diǎn)兒鎖在家里。我放肆地哭過(guò)，鬧過(guò)，但都無(wú)濟(jì)于事。百般無(wú)賴之時(shí)，兒童的天性使我只能尋找能玩的東西，以耗時(shí)光。

是它，是家中的那只大書(shū)櫥吸引了我。印象中，爸爸幾乎每天都會(huì)從那里取書(shū)看，他常常眉飛色舞，又常常握權(quán)撫掌，合卷之后又念叨什么：“三日不讀書(shū)便會(huì)語(yǔ)言無(wú)味，面目可猙?！蔽蚁肱靼资鞘裁礃拥臇|西可以讓爸爸如此癡迷。年少無(wú)知的我就這樣爬上了書(shū)櫥，拉開(kāi)了它那厚重的玻璃扇窗。什么也不懂地打開(kāi)了一本本書(shū)，看不懂字的我只能翻看那些有精美彩頁(yè)的書(shū)。不知有義，只知有趣，那些制作精美，五彩繽紛的彩頁(yè)吸引了我全部的注意力。后來(lái)，我居然常常趴書(shū)上睡著了。

再后來(lái)，書(shū)櫥里的書(shū)就開(kāi)始出現(xiàn)了新的變化：從《安徒生童話》到《格林童話》，從《繁星》到《邊城》，從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》。一切的一切讓我應(yīng)接不暇，又讓我狂喜不已。我會(huì)為拇指姑娘經(jīng)歷的苦難而哭泣，也會(huì)為她找到好的歸宿而欣喜；我會(huì)為翠翠與爺爺安祥的生活而祈禱，也會(huì)為翠翠失去儺送而痛心；我會(huì)為寶黛真心相愛(ài)而興奮，也會(huì)為黛玉在寶玉新婚之夜悲傷致死而痛苦……

總之，是它們，是這些書(shū)給了我一個(gè)并不寂寞的童年。我不曾記得和小伙伴們的頑皮打鬧，卻記得我曾無(wú)數(shù)次摘錄那些讓我歡喜讓我憂的文字。是它們給我成長(zhǎng)的沃土，是它們給了我生活的全部。當(dāng)我悲傷落淚時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)告訴我：要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢；當(dāng)我徘徊于痛苦的邊緣時(shí)，斯佳麗告訴我：明天又是新的一天；當(dāng)我失敗頹廢時(shí)，卡西莫多告訴我：別怕，加油！這些書(shū)，這些文字經(jīng)歷了歷史長(zhǎng)河的重重考驗(yàn)來(lái)到了我的手里心里。我像珍惜生命一樣珍惜它們。因?yàn)槲抑?，我屬于它們。每?dāng)我拿起手中的筆，總有一種強(qiáng)烈的愿望：我也要寫(xiě)一本屬于自己、面向世界的書(shū)，我要永遠(yuǎn)屬于書(shū)蟲(chóng)家庭的一員！如果有可能，我愿永遠(yuǎn)捧著一本書(shū)，探究自然的奧秘，探尋人生的美麗，因?yàn)?，我的心在那兒?/p>

我屬于那兒

B篇

在這平凡的世界上，我屬于那兒，那兒有我的追求；在這平凡的世界上，我屬于那兒，那兒有我的理想；在這平凡的世界上，我屬于那兒，那兒有我的未來(lái)。我就屬于那兒，屬于我的夢(mèng)想與明天。

時(shí)間的車輪無(wú)時(shí)無(wú)刻不在轉(zhuǎn)動(dòng)著，四季的更替，生命的輪回，所有的事物都在變化，惟一不變的是我們都在追求著一種歸屬感。我想，我是屬于未來(lái)的，我是屬于夢(mèng)想的。當(dāng)陽(yáng)光照在我的臉龐，當(dāng)清風(fēng)襲遍我的全身，當(dāng)我抬頭仰望藍(lán)天，我知道，我不會(huì)白白的來(lái)到這個(gè)世界。人的一生，有無(wú)限的可能，我想找到屬于我自己的那個(gè)可能。所以我有了我的追求，我追求生命的萬(wàn)紫千紅，我追求人生的無(wú)怨無(wú)悔，我追求遠(yuǎn)方的光明輝煌。

我的情依著我的歸屬，就算追求的路途有多么的坎坷，我也會(huì)奮力向前，因?yàn)槲蚁霝樽约憾?。也許我沒(méi)有海倫#8226;凱勒對(duì)于光明的渴求，對(duì)生命熱愛(ài)的徹底，但是我有我對(duì)人生的自我態(tài)度與誠(chéng)懇；也許我沒(méi)有貝多芬生命的吶喊與不屈的頑強(qiáng)，但是我有對(duì)未來(lái)的執(zhí)著與堅(jiān)持；也許我沒(méi)有桑蘭微笑的臉與人生的豁達(dá)，但是我有我的自我與堅(jiān)定。

鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，尋找到自己的一片森林，它們屬于天空與森林；小草鉆出空隙，探出腦袋，尋找自己的依靠，它們屬于廣闊的大地；魚(yú)兒游來(lái)游去，尋找到自己的一片安逸，它們屬于蔚藍(lán)的大海。而我，屬于哪兒？我屬于遠(yuǎn)大的理想，美麗的未來(lái)。人一定要有所追求，心有所屬，情有所依，這才是一個(gè)真真正正的人。也許，我偶爾也會(huì)徘徊，偶爾也會(huì)迷失。但是，只要擁有一顆忠于自己的心，終究會(huì)找到原來(lái)的路。

曾經(jīng)的我，哭過(guò)，笑過(guò)，無(wú)憂無(wú)慮過(guò)，但是，隨著時(shí)間的流逝，我明白，我們既然來(lái)到了這個(gè)世界，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我想，我有了我自己的人生之路，因?yàn)槲疫x擇了理想與未來(lái)，因?yàn)槲蚁胍玫拿魈?，所以我不?huì)讓時(shí)間從指縫悄悄留走，不會(huì)讓自己的人生留下空白。

在這大大的世界上，因?yàn)橛兄环葑非?，所以我屬于那兒；因?yàn)橛兄环輰?duì)未來(lái)的憧憬，所以我屬于那兒；因?yàn)橛兄环輰?duì)明天的向往，所以我屬于那兒。我，屬于我的理想與未來(lái)。

分析評(píng)述：（這是淮安市2008—2009學(xué)年度高三年級(jí)第二次調(diào)研語(yǔ)文試卷作文題）

如果用高考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)量分，Ａ篇的分?jǐn)?shù)應(yīng)在65分(滿分70分)左右，B篇要稍遜色一點(diǎn)。

先說(shuō)審題，對(duì)于高三學(xué)生，在考場(chǎng)上初接觸這個(gè)題目，可能會(huì)要撓頭的。題目中“我”是主語(yǔ)，屬于“那兒”，“那兒”便玄了。三思之后，可能會(huì)見(jiàn)眉目：“那兒”是我的向往，我的追求，我的理想;是我的精神寄托，是我的生命的歸宿……。翻看了許多篇同題文章，確如我所言，許多學(xué)生都是這么表達(dá)的。如實(shí)說(shuō)這樣審題、作文，也并非不可，確定目標(biāo)，矢志追求，終生不渝，似乎也不錯(cuò)。但是這就和“我的理想”類的題目無(wú)異了，假如這樣寫(xiě)也行的話，那么寫(xiě)出的文章肯定是“大路貨”，審題的視角沒(méi)有把握到最好。我認(rèn)為，這個(gè)題目中的關(guān)鍵詞不在于“那兒”，而在于“屬于”。這個(gè)“屬于”應(yīng)屬于先天注定，而非后天形成；應(yīng)屬于客觀呈現(xiàn)，而非主觀追求;它注重過(guò)程，而不注重結(jié)果;注重心靈的自由，不注重道義的影響。這樣看題目，如果語(yǔ)言功底好一點(diǎn)，再選材、作文，一般說(shuō)都能把文章寫(xiě)好的，比如：我屬于“孤獨(dú)”，寫(xiě)出了孤獨(dú)的初始及過(guò)程，只要終結(jié)意義不很消極，很容易寫(xiě)出“偉大的孤獨(dú)”；再如我屬于“豪放開(kāi)朗”，寫(xiě)出你的生活背景，然后便是生活中的豁達(dá)表現(xiàn)，文章會(huì)寫(xiě)得很大氣的。即使寫(xiě)人的具體生活內(nèi)容，比如善于動(dòng)手，手工能力強(qiáng)，生活中常會(huì)創(chuàng)造出“奇跡”，也能寫(xiě)出好文章。世有百工，人有百態(tài)，哪一種思想方式和生活方式都是合理的，這就是自然法則，追尋自然，走近自然，寫(xiě)出的東西合于其法則，這樣的文章能不好嗎？

再說(shuō)一下選材問(wèn)題。主題確定了，那就是用什么樣的材料來(lái)充實(shí)內(nèi)容的問(wèn)題。還是舉個(gè)例子吧，比如有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)到愛(ài)迪生的發(fā)明，用以表現(xiàn)自己也要怎樣的執(zhí)著，這個(gè)例子我認(rèn)為不好，這個(gè)例子表現(xiàn)的就是執(zhí)著。如果寫(xiě)成我亦有過(guò)如愛(ài)迪生般的執(zhí)著，因?yàn)槲易鍪聫膩?lái)就是執(zhí)著的，執(zhí)著就是我的個(gè)性，那就是可以的?？傊?，要記住，所選的材料應(yīng)是生活中的經(jīng)常所為，而非偶爾的刻意所為。

下面再就事論事地評(píng)述一下這兩篇文章：A篇的審題即如我以上所述，開(kāi)頭一段先用兩個(gè)類比句來(lái)說(shuō)明，我將屬于那一本本神秘的書(shū)，兩個(gè)類比句很好，雄鷹屬于天空，魚(yú)兒屬于大海，我屬于書(shū)，水到渠成。這幾句話同于現(xiàn)在學(xué)生所習(xí)用的題記，文章的精髓便在題記中突現(xiàn)了。這個(gè)同學(xué)的聰明還在于，他可能會(huì)感到自己的這個(gè)“屬于”沒(méi)有根據(jù)，讀者會(huì)說(shuō)他也是胡編亂造，于是他就寫(xiě)小時(shí)候的一段簡(jiǎn)短的故事，真是恰到好處，可見(jiàn)這位同學(xué)的思維是很縝密的。而B(niǎo)篇所遜色的就在于他只想到，他是屬于“追求”的，而他的“追求”又不是他的專屬，只是他有“追求”而已。就選材說(shuō)，A篇選中的是，我讀書(shū)，讀了什么便收獲了什么。大量的閱讀之后，我又從中獲得了許多，我還會(huì)繼續(xù)讀下去，我還將獲得更多。喜歡讀書(shū)，不夾有外來(lái)因素，不含功利目的，完全是內(nèi)在精神的自在徜徉；而B(niǎo)篇?jiǎng)t更多的寫(xiě)了：我為了實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)而在苦苦的追尋，離題目的核心還是遠(yuǎn)了點(diǎn)。A篇的每一段內(nèi)容都很具體實(shí)在，可觸可感。而B(niǎo)篇，只有三、四兩段有一些具體的內(nèi)容，其他的內(nèi)容都比較虛空。至于兩篇文章語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)都很不錯(cuò)，流暢而富有表現(xiàn)力。